北师大版数学第六册《体育中的数学》的说课稿.doc

北师大版数学第六册体育中的数学的说课稿 一、说教材 1、教材内容及其所处的地位与作用 体育中的数学是北师大版第六册数学实践活动内容之一是在学生学习了两位数的乘法与长方形和正方形的面积之后安排的它是通过研究体育中体操队列与安排比赛场次的问题将基本的数量关系与组合问题融合在一起通过体操队列的变换队形探索行数、每行人数与总人数之间的数量关系增强应用数学的意识突出表现为用列表的方法解决实际问题；通过安排比赛场次来研究组合问题探索运用图示、列表、计算、连线等不同的解决问题的办法学会有序思考 教材将两个知识点与学生接触较多的体育问题结合在一起使学生在解决两个实际问题的过程中来获取新的解决问题的办法充分体现数学的实际价值 2、教学及学生状况分析 本节为实践活动课内容设计将数学与体育问题结合在一起一般学生每一学年都会参加学校的运动会也经常观看电视里的体育节目对于书中所提及的体育问题可以说经常接触并在不同层面上有过思考基于这一点书中的两个问题部分学生是可以解决的但要将两个生活中的问题数学化并要利用数学的方法进行解决这就有一定的难度需要帮助学生学会有序思维的方法 教学目标： 1、知识与技能：综合运用图形与乘法的知识去分析和解决问题 2、过程与方法： （1）通过解决体操表演中的队列问题学生能理解方队的含义 （2）通过解决比赛场次的问题学生能运用多种解决问题的策略如连线、图解、列表等 3、情感、态度与价值观：通过解决问题学生能感受自己的生活与数学有密切的联系感受到生活中处处有数学体会数学的价值 教学重难点： （1）理解方队的含义 （2）运用所学的有关图形与乘法知识去分析和解决生活中的实际问题 二、说教法与学法 本课我采用多种教学方法进行教学用情境教学法导入新课通过欣赏领导人检阅军队的图片让学生感受队列的美体会数学与体育的密切联系激发学生的学习兴趣；用活动探究法让学生主动探索实践操作理解方队的含义和解决比赛场次的问题；用小组合作法让学生在小组活动中相互合作学习多种解决问题的方法 三、说教学程序设计意图 本活动分为五个部分 第一部分让同学们欣赏了许多美丽的队形体会到了队形之美同时也增强了同学们的审美意识在欣赏中知道了一个美丽的队形要有许多的因素在里面 第二部分是课堂的导入部分以同学们要举行体操表演为内容进行队列的变化 第三部分是为学生提供充足探索的时间充分让学生合作交流积极思考之后把想法展示出来使学生们能更充分的明白如何来站队形同时欣赏到队列之美同学们在体会到成功的喜悦之后投入到更积极的学习中去 第四部队是比赛场次的安排问题将原教材中的世界杯比赛情境改为我们班要举行阳光杯蓝球比赛的情境,使内容更贴近学生的生活,体现了数学与学生实际生活的紧密联系,也体现了课标中所倡导的根据实际创新教材的理念这一环节是本课重点,着重通过引导学生通过猜测,推理,验证,交流等多种方法解决问题,让学生感悟解决数学问题的多种策略,体会有序性思考的数学思想,提高学生的问题解决能力. 第五部分是拓展活动从握手的情景中引出问题,激发学生思考既对本节内容进行巩固又对其加以更高层次的提升 本课教学是以问题解决模式建构的本人力求营造民主、平等、宽松的课堂学习氛围,努力通过巧妙预设的课前谈话和引导,来充分激发学生的学习情感和态度.而在整堂课