八年级数学上册第1章全等三角形1.1全等图形教案2（新版）苏科版.docx_第1页
八年级数学上册第1章全等三角形1.1全等图形教案2（新版）苏科版.docx_第2页
八年级数学上册第1章全等三角形1.1全等图形教案2（新版）苏科版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.1全等图形【教学目标】1.认识全等图形，理解全等图形的概念与特征。2.理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法。3.通过观察、画图等活动，积累对全等图形的体验，感受图形的变化。【教学重点】全等图形的概念和特征【教学难点】借助图形的运动认识和设计全等图形【教学过程】一、情境导入 ，感悟全等欣赏图案：思考：这些图案有哪些共同特征？ 二、寻求共性 ，形成概念思考：结合上面图形的特征，你能说出全等图形的概念吗？三、回归生活，赏析全等1.指出下列图案中的全等图形；2.说说你生活中见过的全等图形的例子.四、概括特征，辨析全等1、交流：请同学们看课本第7页图1-1。从中找出全等图形， 并思考这些图形是通过什么方法变化而来的？ 2思考：（7）与（14）、（6）与（10）为什么不全等？ （1）与（3）是经过怎样的变换方式？（2）与（11）呢？五、操作体验、理解全等1. （课本第7页）观察网格纸中的图(1)、(2)、(3)中两个全等图形，以小组为单位，思考并交流：通过什么方法，可以由第一个图形得到第二个图形；请用同样的方法画出第三、四个图形，说说你的想法. 图（1） 图（2） 图（3）六、合作探究，设计全等请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形七、回顾反思，升华全等通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑惑？八、分层作业，巩固全等1必做题：（1）课本P8习题1.1第1、2、3题. （2）如图，试沿着虚线把图形分成两个全等图形
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论