四年级上册数学教案第1单元升和毫升升和毫升第3课时苏教版.docx_第1页
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练习一教材第56页的内容。通过学习,了解升与毫升。重点:在具体情境中会选择适当的单位,知道1升=1000毫升。难点:感受升与毫升在日常生活中的应用。玻璃杯,量杯。这一章已学习完,同学们有什么收获呢?我们来看练习。1.基础练习。第1题。指名学生根据图中所示,口述答案。给出一定量的液体,左边的玻璃杯刚好装满,把左边玻璃杯的液体往中间的玻璃杯里倒满,还剩下了一部分,说明左边玻璃杯的容量比中间玻璃杯的容量要大;再把中间一满杯的液体倒进右边的玻璃杯里,发现完全倒空中间的玻璃杯后,右边的玻璃杯正好装满,说明右边玻璃杯的容量和中间玻璃杯的容量一样。通过比较发现左边玻璃杯的容量是最大的,中间的玻璃杯和右边玻璃杯的容量相同。第2题,考查学生对1升的空间观念是否把握得准确。第3题和第6题,分别考查学生1升、1毫升的空间观念是否准确。第4题,已知1升=1000毫升,求每种饮料各多少瓶正好是1升,转化成求多少100毫升等于1升,多少个200毫升等于1升,多少个250毫升等于1升。指名学生板演,并集体订正。第7题和第8题,考查学生对升、毫升的空间观念,以及对升与毫升所分别对应的字母的考查。2.练习小结。针对学生在练习中出现的问题,教师要及时指正和总结,并对可能犯的错误,要有预见地指出。使学生在理解和运用升与毫升的过程中,能更正确地掌握方法。3.课后练习。将练习一的其他各题作为练习,留给学生在课下完成。1.填空。(1)计量较少的液体时,通常用()作单位,可以用符号“()”来表示。(2)棱长为()的正方体容器的容量正好是1升。2.判断。(对的在括号里画“”,错的画“”)(1)一盒纯牛奶有180升。()(2)明明今天喝了400升水。()(3)热水瓶的容量比奶瓶的容量大。()(4)1毫升水重1千克。()3.选择。(把正确答案的序号填在括号里)(1)一瓶洗发水有750(),一瓶可乐有2()。A.升B.毫升(2)一个纸杯可盛水200毫升,5个纸杯可盛水1()。A.升 B.毫升(3)甲容器可盛水3000毫升,乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器()。A.大 B.小4.甲、乙两个容器一共可盛水900毫升。已知甲容器的容量是乙容器的8倍,甲、乙两个容器的容量各是多少毫升?一个水龙头15分钟滴水150毫升。照这样计算,20小时后可将15升的水池滴满吗?课堂作业新设计1. (1)毫升mL(2)1分米2. (1)(2)(3)(4)3. (1)BA(2)A(3)B4. 800毫升100毫升思维训练15015=10(毫升)206010=12000(毫升)12000毫升=12升121升比1升多10. 11.一个5岁儿童3天至少服533=45(毫升)45120所以这
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