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文档简介

2015年春教研课体会 大二班 *本学期，我园开展了教研活动，我观摩了一些教师的教研课。老师上课都各有特色，各具风格。她们从不同的课型角度给我们展示了课堂教学无穷的艺术魅力。这次观摩课虽然是短短的半个月左右的学习，但我感触颇深，在教学上给了我不少引导，让我受益匪浅。参加学习的机会多了，看到越来越多的优秀的老师上课，让我越发感觉到自己经验的缺乏，需要学习的东西很多。下面我就参加这次活动的心得体会总结如下：兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿教师要在教学中有意识地培养幼儿的兴趣，我们都清楚,孩子的学习兴趣不是与生俱来的,而主要在于教师怎样去引导孩子。数学课，在幼儿教学中应该是属于比较枯燥的课，很难把握。使他们乐学、善学，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，运用灵活多样的教学方法，通过多种手段激发幼儿的热情。例如夏婷老师的音乐课库企企。它是一个旋律欢快、节奏鲜明、富有感染力的音乐。幼儿在活动过程中特别感兴趣，兴趣乐曲中的词白:库、库、库企企。幼儿模仿很投入。我觉得这堂课的活动内容很贴近幼儿的生活，同时她还让幼儿大胆的创编动作，通过动作来来把音乐节奏表现出来幼儿的兴趣很浓厚。许多教育家、心理学家都认为，幼儿学科学的过程比获得科学内容和事实更为重要。这说明幼儿在科学活动中自主探索的过程是非常重要的。例如耿越老师的健康可牙齿的秘密。让孩子们自己观察同伴的牙齿这样的直接引导孩子探索的机会，这堂课给了孩子不少探索的空间。让孩子们通过自己的探索、讨论最后知道牙齿的秘密。幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。因此我们在语言教学中不应拘泥于孩子会讲多少故事，会背多少儿歌，而是更要注重对孩子语言运用能力的培养。例如此次教研课中徐乔丹老师的狐狸和乌鸦这堂语言课首先是老师分别扮演狐狸和乌鸦，通过滑稽的对话，来吸引幼儿提起兴趣。引导学生寻找想象思维的训练点。如：“狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水，心里会怎么想的？”“乌鸦听到狐狸问候它的孩子，会怎想？”“乌鸦听到狐狸赞美它的羽毛漂亮，唱歌动听，它是怎么想的？”等，并启发学生在丰富想象的基础上大胆地说，发表不同的看法进行故事创编。过程中她不限制幼儿的想象思维，有的觉得乌鸦是对的，有的幼儿觉得狐狸是对的，让幼儿在不同观点上进行故事创编，我觉得这点做得很好。通过这次听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1.一定要做到课前做好充分的准备，认真研读教材，不断地更新自己的教学设计，充分考虑到孩子的学习起点，掌握教学的难度。2.在教学中注重趣味性，运用贴近生活的情境和有趣的游戏进行教学，让孩子们在玩的过程中学习到知识。3.在教学活动中多
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