七年级语文上册《幼时记趣》教学设计6苏教版.doc

幼时记趣教学设计6知识与技能能力： 1了解文言文的特点和学习方法。 2背诵、理解全文。 过程与方法能力： 跟读，朗读，讨论，背诵，体会。 情感态度和价值观能力： 1理解作者的精神体验“物外之趣”。 2领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 教学过程： 一预习课文，了解大意。 二介绍文言文的特点和作者： 文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。本文共221字。 作者沈复：生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不详。字三白，长洲(现在江苏苏州)人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据浮生六记来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。 浮生六记共六卷，每卷皆有小题，依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。 三读准拼音： 童稚(zh)藐(mio)项为之强(jing)鹤唳(l)云端怡(y)然称快 凹(o)凸(t)土砾(l)壑(h)庞(png)然大物虾(h)蟆(ma) 四注意理解下面加点词的意思。 1实词的用法： 项为之强(脖子、颈项) (强，通“僵”，僵硬的意思。) 果如鹤唳云端(果真) (唳，鸟鸣。) 以丛草为林(树林) 兴正浓(兴趣) 方出神(正) 捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。(鞭，用鞭子抽打。)(赶、驱逐) 私拟作群鹤舞于空中。(私，暗自、暗暗地) 又留蚊于素帐中，徐喷以烟。（未染色的，白色的）(徐，慢慢地。) 凸者为丘，凹者为壑。(丘，山丘。壑，山沟。) 虚词的用法： (1) 见藐小之物必细察其纹理。(之，的。其，它的。指“藐小之物”。) (2) 故时有物外之趣。(故，所以) (3) 私拟作群鹤舞于空中。(于，在。) (4) 昂首观之，项为之强。(之，指蚊子。) (5) 徐喷以烟。(以，用。) (6) 使之冲烟而飞鸣。(之，蚊子。) (7) 蹲其身，使与台齐。(其，自己。) (8) 以草为林。(以，把。) (9) 神游其中。(其中，这里面。指想像中的境界。) (10) 舌一吐而二虫尽为所吞。(为，被。) (11) 驱之别院。(之，它。指癞蛤蟆。) 一词多义： 时：故时有物外之趣。（经常） 余忆童稚时（时候） 观：昂首观之（看） 作青云白鹤观（景象） 神：定神细视（精神、注意力） 神游其中（感受、想象） 察：明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察） 几个成语： 明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。(秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。) 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。 庞然大物：形容极大极大的动物。 夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。 5翻译几个句子： (1)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 (心里想像到的，那成千成百的蚊子果然都变成鹤了。) (2)作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (比作“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我为此高兴得不断地叫好。) (3)蹲其身，使与台齐。 (蹲下身子，使自己和花台齐平。) (4)神游其中，怡然自得。 (我便在这种境界中亲历游览。) (5)见二虫斗草间。 (我看到两只小虫在草间相斗。) (6)捉始蟆，鞭数十，驱之别院。 (捉住癞始蟆，用鞭子抽打了几十下，把它赶到了别的院子。) 五学生再读课文，解决以下问题 文章围绕什么来回忆了三件趣事? (1) 把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于空中”。 (2) 把草丛、虫蚊、土砾比作森林、野兽、丘壑。 (3) 观“二虫斗草间”，惩治癞蛤蜞。 这篇课文的主旨是什么? 本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 三件趣事之“趣”是怎样得到的? 乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想象，才会得到。“物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想象，才能因物而生成意趣。 六板书设计 自然景物 思维方式 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快 草丛、虫 蚊、土砾 联想和想像 森林、野兽、丘壑 怡然自得 癞始蟆 庞然大物 拔山倒树 大快人心 (鞭打、驱赶) 七.译文： 我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 教后记 这是初中生入学后第一次接触的文言文，课文内容充