2018年八年级语文上册_第五单元 第17课《汗血马》课件1 沪教版五四制_第1页
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汗血马,“汗血马”是一种古老的世界名马，因其奔跑时脖颈部位流出的汗中有红色物质，鲜红似血，因此我国史书中如此称之。这种马耐渴，在50摄氏度的高温下，一天只需喝一次水，适于在沙漠中长途跋涉。更重要的是，汗血马耐力极好。在1998年一场赛程为3200公里、赛期60天的比赛中，54匹参赛汗血马都坚持到了终点。,牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树汗血马等。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。,作者简介,从1946年的在牢狱起，诗人牛汉就执著地追求一个永不退色的主题：受难灵魂的挣扎与不屈的抗争。,诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。,怎样才能把诗歌读好？,一、初读,散读课文，注意生字词的读音舐搐胛臀沁彤坂,二、齐读,全体朗读，思考作者笔下的汗血马生活在怎样的生活环境中？,三、品读,面对恶劣的生活环境汗血马必须要做的一件事就是“飞奔”，在汗血马飞奔过程中马的身体出现了什么样的变化？把描写马的外部特征的语句划出来。,四、美读,朗读47小结，讨论：1、“沉默地向自己生命的内部求援”，为何不对外求援？2、“焚化成了一朵雪白的花”，为何会焚化成花呢？,再次朗读,思考：作者写滹沱河实际上就是写自己，他写汗血马，在汗血马身上是否有他的影子呢？,汗血马描写了汗血马极尽奔驰之耗尽汗与血,从飞奔到自燃到扑倒的过程,悲壮而奇美，赞颂了它顽强不息、倔强的奋斗精神。,汗血马(1986.8)描写了汗血马极尽奔驰，耗尽汗与血,从飞奔到自燃到扑倒的过程,悲壮而奇美。它是诗人“生活境遇的危难和心灵的抑郁不舒，更能激发一个人对命运抗争的力量，而诗就是在这种抗争中萌生的”极其生动的写照。,拓展,冻结暴风雪过后。荒凉的湖边，一排小船，象时间的脚印，冻结在厚厚的冰里；连同桨，连同舵，连同牢牢地拴着他们的铁链。,作业布置,1、你喜欢这首诗歌吗？请有感情的朗读给你的父母听，让他们和你一起走进牛汉的情感世
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