四年级上册信息技术教学设计丰富杂志内容北京版.doc

丰富杂志内容一、教材分析：本课是义务教育四年级，主要让学生学习如何打开文件夹、运行电子杂志、浏览电子杂志。在学习浏览的过程中，感受电子杂志的丰富多彩，培养学生对信息技术课的学习兴趣。二、学情分析：本课对应的是四年级学生，通过前面几课的学习，学生对信息技术已经有了一定的兴趣，但接触电脑时间不长，操作起来还是有一点陌生的，教师做适当的引领，有利于同学们尽快进入角色。另外，现在条件比较好，个别同学已经能较熟练的操作电脑，可以在练习中作为典型给大家演示，让学生互动起来。三、教学目标：（一）知识与技能1、了解电子杂志等多媒体作品的集成性。2、了解电子杂志的一般性操作。（二）过程与方法1、学生能掌握打开指定的文件夹的方法。2、使学生了解运行电子杂志等应用程序。3、学会浏览电子杂志。（三）情感态度与价值观1、以多媒体作品的趣味性、生动性，促进学生学习信息技术的兴趣。2、体会网络世界给我们的生活带来的变化。四、教学重点：1、打开指定的文件夹的方法。2、电子杂志的浏览的基本操作。五、教学难点：电子杂志的浏览的基本操作。六、教学策略：1、以普通杂志的浏览阅读引入电子杂志的浏览阅读，让学生感到电子杂志就在自己身边。2、通过任务驱动、教师讲授与学生自主探索相结合等方式进行教学。整个教学过程围绕任务逐步展开，在解决任务的过程中始终以学生自主实践为主体，教师辅以技术指导，既帮助学生顺利完成任务，又留给学生尽可能多的空间自主发挥、自主探索。七、教学课时：1课时八、教学准备：电子杂志爱科学、ppt课件九、教学过程：（一）激趣、引入：1、出示两本杂志，看这是什么？（杂志）阅读杂志能丰富知识，拓宽视野，小朋友们都喜欢。今天在电脑室，老师带杂志干什么？想知道吗？不过现在不是让大家来读这个杂志。2、电脑里也有一种杂志电子杂志，里面除了文字、图片之外，还有声音、动画、视频，甚至游戏，形式更生动、活泼、有趣！这就是我们要学习的丰富杂志内容（板书课题）。（二）任务驱动、自主探索：1、老师已经在你们的电脑里的D盘里存上了几本爱科学的电子杂志，你能很快地找到它吗？2、学生找到后，请学生演示找的过程，教师在大屏幕上出示打开文件夹的操作步骤。以次双击：我的电脑本地磁盘（D：）“电子杂志”文件夹。3、同学们找得真快，现在我要打开它，怎么打开？也是双击。4、我们先打开第2期的爱科学。哇，这么精彩的杂志，现在你想干什么？生说5、很好，不用急，先来看一看，我们都看到什么了。（封面、目录、翻页按钮、音量调节等）6、现在说一说平时自己是怎么看杂志的？（对说出通过目录看杂志有哪些主要内容的同学，进行肯定、赞扬）7、现在我们来找一找这本电子杂志的目录，应该怎样找？（“下一页”或“目录”按钮）8、你最想看哪篇文章？生说，教师用鼠标指，并介绍“图示区”预览文章。（三）自主阅读、完成练习：1、根据目录了解了杂志的主要内容，就可以选择自己喜欢的内容进行阅读了（学生阅读电子杂志，教师巡视指导）。2、指导学生探究翻页操作，浏览其他页面。3、由于时间关系，大家先看到这里，现在请大家完成一个读书笔记。4、现在任务完成了，怎么关闭杂志？（四）巩固练习：1、出示“做一做”1，学生回答演示。2、出示“做一做”2，学生自主浏览电子杂志后完成。（五）课内阅览室：1、除了电子杂志还有许多有趣的不用纸的出版物，比如：电子书（出示）。2、带着这里的电脑随身阅读肯定不行，人们又发明了平板电脑（出示）。（六）交流体会：1、电子杂志只能在电脑里观看吗？2、所有的电子杂志格式都相同吗？3、电子杂志和纸质杂志相比，它们各有哪能些优点和缺点？4、电子杂志以后会取代纸质杂志吗？（七）课堂小结：本节课我们欣赏了电子杂志，通过本课的学习，我们了解了什么是电子杂志，以及浏