生物必修三练习.doc

本资料来源于七彩教育网扬州市20082009学年度第一学期期末调研测试试题2009.1高 二 生 物（必修） 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，考试结束后，将第卷和答题卡一并交回。注意事项： 1作答前，请考生务必将自己的姓名、考试证号写在答题卡和第卷的密封线内，请将考试证号正确填涂在答题卡上。 2将选择题答案填写在答卷的指定位置上（使用机读卡的用2B铅笔在机读卡上填涂），非选择题一律在第卷上作答。第卷（选择题 共70分）一、单选题：共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项最符合题意。1下图中能正确表示内环境组成三者之间关系的是2下列有关内环境稳态的叙述，错误的是A. 稳态有利于酶促反应的正常进行B. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C当稳态遭到破环时，可导致疾病的发生D. 内环境稳定时，其成分和理化性质恒定不变3人体细胞与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是消化系统 呼吸系统 神经系统 泌尿系统 循环系统 运动系统 生殖系统 内分泌系统ABCD 4下图表示三个突触连接的神经元，在箭头处施加以强刺激，则能测到电位变化的位置是 Aa和b处Ba、b和c处Cb、c、d和e处Da、b、c、d和e处5某人因意外事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达。该病人大脑受伤的区域可能是A运动性言语区（S区）B书写性言语区（W区） C视觉性言语区（V区）D听觉性言语区（H区）6某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层小脑下丘脑脑干脊髓ABCD7给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于A神经调节B体液调节C激素调节D神经调节和激素调节8与体液调节相比，神经调节的特点是A. 反应速度较缓慢，作用范围较广泛B反应速度较迅速，作用范围较局限 C. 反应速度较缓慢，作用范围较局限D. 反应速度较迅速，作用范围较广泛9右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，代表激素，下列叙述中不正确的是下丘脑垂体甲状腺A缺碘的人激素合成减少B寒冷时、的分泌量将会增加C图中共有3处箭头表示反馈抑制D甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用10. 下列对人体内水平衡调节的叙述中,正确的是A只依靠神经调节 B只依靠激素调节C在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏来完成D在神经调节和激素调节的共同作用下，主要依靠循环系统来完成11下列有关动物激素特点和作用的叙述，错误的是A激素由体液运输B激素作用于靶器官或靶细胞C激素为细胞提供能量或作催化剂D激素具有微量、高效的特点12人工催化鲤鱼产卵时，常注射同种性成熟雌性鲤鱼的垂体提取液，是因为其中含有A促甲状腺激素B促性腺激素 C促甲状腺激素释放激素D促性腺激素释放激素132008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。下面哪一项不属于他们生理上出现的适应性变化 A机体耗氧量降低B皮肤血管收缩 C体温调节中枢兴奋性增强D甲状腺激素分泌量增加14下列关于人体三道防线的叙述中正确的是A第一道防线皮肤、黏膜基本不起免疫作用B吞噬细胞只在第二道防线中发挥作用C第二道防线中的杀菌物质就是指抗体 D第三道防线有防卫、监控和清除功能15在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是 A. 淋巴因子B吞噬细胞C淋巴细胞D抗体16下列与艾滋病有关的表述中错误的是A艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称B艾滋病患者的直接死因是严重感染或恶性肿瘤C生活中有可能因与患者握手而感染HIVD补牙时使用病毒携带者用过而未消毒的器械而感染HIV17园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是A抑制侧芽生长 B抑制向光性C抑制细胞生长速度 D解除顶端优势c ab插条平均生根数目NAA浓度18某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是 A本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果C促进银杏插条生根的最适浓度为c D用NAA处理枝条的时间应该相同19下列关于植物激素作用的叙述，错误的是 A. 赤霉素能促进细胞的伸长B. 生长素与棉花的落花落果无关C. 乙烯的主要作用是促进果实成熟D. 脱落酸能抑制细胞分裂20下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是蜀岗西峰的所有蒲公英 茱萸湾的全部生物瘦西湖的全部动物及绿色植物 凤凰岛的全部生物及无机环境ABCD21动物学家考察某生态保护区后，认为当地鹿群正处于增长高峰期，预测今后还能增长十几年才会停止。动物学家作出这种判断的信息主要来自于 A鹿群的数量和密度B鹿群的年龄组成C鹿群的性别比例D鹿群的出生率和死亡率22下图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关的叙述错误的是Acd处波动的直接原因是出生率和死亡率变动所致B若捕鱼使其数量下降至a以下，渔业生产将受到严重影响C若捕杀老鼠后其数量在b，可能效果适得其反Dc处种群个体数量不再上升的原因只与种内斗争有关23右图所示为生活在同一环境中的两个物种A和B的种群密度变化曲线，下列对曲线的解释中正确的是 AA以B为食 BB以A为食 CA与B之间没有信息交流 DA与B互利共生24下面关于森林生物群落结构的叙述，不正确的是A植物在垂直方向上有明显的分层现象B动物在群落中的垂直分布与植物的分层有直接的关系C植物在水平方向上的分布有明显的差别D动物在水平方向上的分布没有明显的差别25以下群落演替，属于初生演替的是 A火灾过后的草原上的演替 B过量砍伐后的森林中的演替 C弃耕的农田上的演替 D裸岩上的演替26下列有关生态系统结构的叙述，正确的是A生态系统结构就是由生产者、消费者、分解者构成的B所有细菌都属于分解者C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级27兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级和营养级依次是A次级消费者、第二营养级B次级消费者、第三营养级C三级消费者、第二营养级D三级消费者、第三营养级营养级能量（Jm-2）a141.10105b15.91105c0.88105d871.2710528某河流生态系统的营养结构共有四个营养级，分别以a、b、c、d表示。一年内输入这四个营养级的能量数值如右表：该生态系统中初级消费者对应的营养级是Aa BbCc Dd29目前CO2等温室气体的浓度增高， 引起全球气 候变暖，冰川融化、海平面上升等，导致CO2浓度增高的主要原因是A人口剧增，呼出CO2增多B自然资源的不合理利用C大量生物物种灭绝D自然因素破坏了生态平衡30下列各项信息中，属于行为信息的是A. 狗可以通过自己的尿液找到回路B蜜蜂跳舞向同伴传递蜜源信息 C天蚕蛾利用性外激素吸引异性交尾D蚊子撞上蜘蛛网，引起振动31很多同学都曾尝试设计制做生态瓶，但是，有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶遵循的原理，其中不合理的是A瓶内各种生物之间应有营养上的联系B瓶内各种生物的数量搭配应合理C应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D生态瓶放在有散射光的地方32右图是一个农业生态系统的物质和能量利用情况， 以下分析错误的是A碳元素通过光合作用从无机环境进入生物群落B发展生态农业，可以实现物质的多级利用C该生态系统沼气发酵提高了能量传递效率D用秸秆培养食用菌可使能量尽量多地被人类利用33“加拿大一枝黄花”原产北美，1935年作为观赏植物引进，80年代迅速蔓延到河滩、路边。一棵“一枝黄花”能结两万多粒种子，极易和其他作物争光、争肥，对绿化灌木乃至棉花、玉米、大豆等农作物产生严重影响。下列有关“一枝黄花”的叙述中正确的是A“一枝黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加我国的生物多样性B“一枝黄花”与本地植物间属于竞争关系C“一枝黄花” 在入侵地疯长，可提高入侵地原有生态系统的抵抗力稳定性D为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌34生态系统具有稳定性，以下叙述错误的是 A生态系统具有抵抗干扰、保持原状的能力B生态系统具有受到破坏、恢复原状的能力C负反馈是生态系统自我调节能力的基础D减少生态系统内各营养级生物的种类可增加稳定性35下列关于生物多样性的说法，错误的是A生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性B就地保护是对生物多样性最有效的保护C生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值 D对生态系统功能的调节属于生物多样性的间接价值扬州市20082009学年度第一学期期末调研测试试题2009.1高 二 生 物（必修） 题号1-35363738394041总分积分人核分人得分第卷（选择题 共70分）请将第I卷答案填入下表中（如使用答题卡，请将答案填涂在答题卡上）题号123456789101112答案题号131415161718192021222324答案题号2526272829303132333435答案第卷（非选择题 共30分）二、非选择题：包括6小题，共30分得分评卷人36(5分)下图为人体内细胞与部分内环境之间的物质交换示意图，请 据图回答：（1）图中缺少的内环境的组成为 。（2）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压 ，此时 激素释放增加，最终使内环境的渗透压保持相对稳定。（3）若A为肝细胞，饥饿时胰岛分泌的激素 增加，它作用于A细胞，促使肝糖原分解，以维持机体对能量的需要。（4）目前普遍认为， 调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。得分评卷人37（5分）下图甲为人体反射弧模式图，图乙为突触结构模式图，请分析回答：( 中写序号， 上写名称) 甲 乙(1)反射弧通常由 个部分组成。(2)当神经纤维某处受刺激产生兴奋时，膜内外电位表现为 ，与邻近未兴奋 部位形成了局部电流，使兴奋依次向前传导。(3) 图乙是图甲中结构 的放大，该结构决定了兴奋在神经元之间的传递方向是 。图乙中突触前膜释放的递质作用于突触后膜的受体，引起突触后膜的 变化。得分评卷人38（5分）根据下图甲、乙所表示的免疫方式，回答下列问题： 甲图 乙图（1）甲图所示为吞噬细胞吞噬病原体的过程，该免疫方式属于 免疫。（2）甲图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特异性抗原，它将被直接传递给 从而激活特异性免疫系统。（3）若感染HIV病毒，乙图所示的免疫功能将 。（4）如果免疫系统反应过度，将自身物质当作外来异物进行攻击，引起的疾病属于 。座位号（5）注射疫苗可以、增强人体的抵抗力，实际上是使人体产生相应的 ，当遇到同种抗原再次入侵时，将产生更多的抗体或效应T细胞。得分评卷人39（5分）对燕麦胚芽鞘作如下图处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘的尖端；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有适宜浓度生长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有适宜浓度的生长素的琼脂小块并置于暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同方向的单侧光照射。 请仔细分析图，并回答下列问题：(1)中能直立生长的是_（填序号）。(2)中弯向光源生长的有_（填序号），向光弯曲生长的原因是：由于单侧光的影响，_，导致两侧生长不均匀。(3) 根据和实验结果，可以说明胚芽鞘的直立生长与 有关。(4) 若和都直立生长，说明琼脂小块 。得分评卷人40（5分）下图A为碳循环示意图，图B为食物网示意图，请据图回答：（1）碳在无机环境和生物群落之间主要是以_形式进行循环的。（2）生物群落中的碳进入无机环境的途径有图中的 （填序号）等过程。（3）中能量流动的特点是 。（4）图B所示生态系统的成分还应该有 。（5）若中的种群及相互关系如图B，既具有竞争关系又有捕食关系的是_。得分评卷人41（5分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按表一完成了有关实验，并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答：表一：为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验。试管编号培养液（mL）无菌水（mL）酵母菌母液（mL）温度（）甲100.128乙100.15丙100.128f（1）该实验探究的是 对酵 母菌种群数量变化的影响。（2）用显微镜定期检测甲、乙、丙三支试管中酵母菌数量，结果如右图所示，请根据所给信息，判断图中曲线C对应的试管是_。（3）曲线A与B表示的酵母菌数量达到的最大值在生态学上称为_，A中该数值比B中大的原因是 。（4）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群数量增长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题： 。扬州市20082009学年度第一次调研试题参考答案 高 二 生 物 （必修） 20091第卷（选择题 共70分）一、单选题：共35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项最符合题意。题号12345678910答案ADCDADBBCC题号11121314151617181920答案CBADCCDCBD题号21222324252627282930答案BDADDCBABB题号3132333435答案CCBDA第卷（非选择题 共30分）36(5分) (1)淋巴 (2)上升 抗利尿 (3) 胰高血糖素 （4）神经体液免疫37（5分）(1