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文档简介
开国大典教学设计教学目标：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的 伟大意义。2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。3.有感情地朗读课文，背诵68自然段。重点与难点：重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。难点：含义较深的句子理解。教学时间：3课时 教学过程：一、 导入1、 出示一个特殊的日子：1949年10月1日这是一个什么日子？2、 接着老师要来写今天的课题：开国大典指名学生读二、初读1、引导语：开国大典，场面巨大、气势恢宏，参加的人数又是众多。自读，把相关场景的内容合并，思考：开国大典写了几个的场面？2、生字新词出示：协商 城楼檐下 汇集 毛泽东 宣布 电钮 徐徐升起 瞻仰 旗帜 领袖指名读 齐读3、 课文写了开国大典的哪些场面？板书：入场，典礼 阅兵式 群众游行根据这四部分，给课文分段三、 研读1、 读一读典礼部分，找出深深地感动你的地方。2、 说说典礼中都有哪些环节？板书：宣布开始奏国歌 宣布成立 升国旗 宣布公告回顾旧中国是什么样的？师：痛苦、屈辱、灾难在圆明园的大火中燃烧，南京大屠杀，血流成河，尸横遍野刻骨铭心的过去，真可谓暗无天日，民不聊生，旧中国成了一座人间地狱。预设：第7自然段重点：庄严 雄伟 一齐 感情朗读第8自然段重点：瞻仰（一般用在对神才瞻仰，五星红旗是神圣的。） 一齐（心连在一起） 升起来站起来（中国人当家作主，不
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