xx年师德师风演讲稿精选两篇.doc

xx年师德师风演讲稿精选两篇 【第1篇】 各位领导各位老师：大家好 我是*学校的*很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风即使冰冻了的感情也会消融”不是索取不是交换而是付出是给予是自我牺牲这就是爱有爱才有教育因为爱才崇高无私地爱是教育的魂 我今天演讲的题目是因为有爱 怀着对神圣的教育事业的热切向往为了朝拜远方那纯洁的圣地我义无反顾地选择了教师这一职业当我站在三尺讲台面对着几十双渴求知识的眼睛面对着几十张天真可爱的面孔的时候我才发现当好一名教师仅仅有着能传授给学生的知识仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的那一双双渴求知识的眼睛那一张张天真可爱的面孔是一块块需要用爱来浇灌的苗圃是一片片需要用爱来培育的花园啊 而我有这样底蕴厚实的爱?有支撑这博大的爱的情怀?刚投身教育的我此时心中只有抑制不止的迷惑和惶恐因为我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任 是他是她更是他为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯 大家一定记得xx区有一名叫靳伟杰的老师一天她送四名孩子回家当经过一个小区大门时里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的学生冲过来15米10米9米8米在这千钧一发的时刻来不及思索也不容思索靳老师推开了身边的四名学生自己却被压在了冷酷的车轮下她的同事说到她时说：“爱自己的孩子是人用生命去爱别人的孩子靳老师是神”她用她年轻的生命诠释了教师的爱教师的爱是伟大的 在我们学校都知道这么一件事x(1)班的k*同学患了骨膜炎上学放学都需要有人背着她的父母远在上海工作只有年迈的爷爷奶奶在身边从家到学校这段路程两个老人还可以慢慢把她送到车上陪同她坐车到校可五(1)班在四楼两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼班主任y老师知道后对老人说：“爷爷奶奶你们把小*送到校门口就行了背她上楼的事就交给我吧” 三个月的风风雨雨近百天的迎来送往y老师默默地接默默地送直到小*的父母从上海回到深圳把感激的锦旗送到学校的时候我们才知道这件事当校长叫来y老师和家长见面时她平静地说：“这是一件小事却得到了家长那么多真诚的感谢作为一名教师是谁都会这么做的”y老师用她那默默地行动为我们诠释了教师的爱教师的爱是真诚的 曾记得办公室里的促膝谈心;曾记得教室里的谆谆教诲;曾记得夜深人静时的那一盏不眠的孤灯教师的爱无处不在 里有教育里就有爱 这领导、同事们无处不在的爱熏陶了我感染了我我在爱中成长了“谁爱孩子孩子就爱他只有爱孩子的人他才能教育孩子”我知道了只有热爱学生、尊重学生才能去精心地培养学生;我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生;只有爱得深才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育“爱”源于高尚的师德“爱”意味着无私的奉献;我明白了教师对学生的爱不是出自个人的喜好而是出自社会的需要、教育的需要 【第2篇】 代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会必先有良好的个人;要有良好的个人必先有良好的教育”我想同样可以推而广之那就是要有良好的教育必先有优秀的教师 有位古人告诉我们：师者传道、授业、解惑也作为一名教师我们教育学生的第一目的就是“传道”即教授做人的道理第二才是知识技能教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识对教师这一职业有崇高的责任感才能培养出优秀的学生才能对自己提出更高的要求十年树木百年树人踏上了三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路 俗话说：“教育是一个良心活”这句话一针见血地道出了师德的重要性因此树立良好的师德形象是每一位教师都应遵循的原则师德高尚的老师会用自己的言行影响学生潜移默化地感染学生在传授知识的过程中教会学生如何做人;师德高尚的老师会不断更新教育观念教学中指导学生学习传授学生学习方法使学生受益匪浅;师德高尚的老师会时时处处默默耕耘无私奉献蜡烛一样无怨无悔我还很清楚地记得在上高三的时候我们的班主任老师患上了急性心肌炎当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候我们都劝她回家休息可她却说：“现在正是你们的关键时刻我不能放下你们不管等你们高考取得好成绩的时候老师的病自然就好了”朴素的几句话让很多同学都掉下了眼泪这种春蚕吐丝蜡炬成灰的奉献精神不正是教师最伟大人格力量的体现? 言传身教为人师表是师德师风的具体体现教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置在我们的周围或许会听到这样的事情某位老师政治观念不强课堂上不能把握分寸导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上对本职工作得过且过敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心备课不认真教学内容陈旧教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等虽然说这可能不是普遍现象但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期大学教师是学生健康成长过程中的关键因素孔子曰：其身正不令而行;其身不正虽令不从教师对政治的关心和了解对职业的热爱和投入对同事的团结和合作对学生的尊重和爱护对学术的严谨和进取对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风教师的形象直接关系到学生素质的培养学高为师身正为范只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服从而仿效学生才会“亲其师信其道” 教书育人是爱的事业关爱每一位学生是我们教师的责任教师的爱与众不同它是严与爱的有机体现是理智与热情的巧妙结合陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义有一天陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学就将其制止并责令其到校长室等陶先生了解了一下情况回到办公室见到那个男生已在等他陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的因为你比我按时来了”接着又掏出一块糖给男生“这也是奖励你的我不让你打人你立刻住手了说明你很尊重我”男生将信将疑地接过糖果陶先生又说：“据我了解你打同学是因为他欺负女同学说明你有正义感”陶先生拿出了第三块糖这时男生哭了：“校长我错了同学再不对我也不应该采取这种方式”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错再奖你一块我的糖分完了咱们的谈话也该结束了”通过这个小故事是不是可以得出这样一个道理某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由除了不会多角度思考问题缺少爱心不能说不是一个原因 我们说师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志也决定着学校的学风和校风学校发展以教师为本教师素质以师德为先在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中一流的师德师风必将反映着我校的精神风