八年级语文上册 阿长与《山海经》学案（无答案）.doc

6、阿长与山海经一、教学目标：1、掌握生字词，温习有关鲁迅的信息及散文集朝花夕拾。2、把握课文内容，赏析人物形象，揭示人物性格特征。3、深入体会文章蕴含的思想感情，感悟旧社会劳动妇女身上折射出的朴素的人性美。二、教学重点、难点：把握课文内容，赏析人物形象，揭示人物性格特征。深入体会文章蕴含的思想感情，感悟旧社会劳动妇女身上折射出的朴素的人性美。三、课前准备：预习生字词，了解作品相关背景。四、实施教学的主要方法：讲授、合作探究为主五、教学过程：(一)新课导入：同学们，还记得从百草园到三味书屋中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗？它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢？对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道血多事情。懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在阿长与里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢？作者究竟是怀着怎样的一种感情来写长妈妈的呢？今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者的情感。(二)作者简介：鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才，伟大的思想家、文学家、革命家，中国文化革命的主将，中国现代文学的旗手。代表作有短篇小说呐喊、彷徨，历史小说集故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，还有且介亭杂文等杂文集。(三)写作背景：长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是鲁迅最早接触到的一位农村劳动妇女，和鲁迅一起生活到鲁迅上学以后这样一个漫长的幼年时期。对鲁迅幼小的心灵成长影响最大，留下印象最深的，除了他的家族长辈和兄弟外，就要数长妈妈了。这位粗犷、热情、纯朴、善良而值得怜悯的劳动妇女，“满肚子是麻烦的礼节”,却能够做“别人不肯做，或不能做的事”，鲁迅一直怀念着她。在狗猫鼠从百草园到三味书屋病后杂谈之余关于“舒愤懑”等散文里，多次提到这位已故保姆给鲁迅讲“美女蛇”“长毛”和“花绿头”等故事；鲁迅晚年专门写了本文来追怀她。第一课时一、整体感知：1、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了山海经。2、从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又地善良、热心帮助孩子解决疑难。第二课时二、问题探究：1、本文篇幅较长，内容较多，但都是围绕着中心人物阿长来写的，阿长是不是她的真名？为什么题目上不写“长妈妈”而写“阿长”？不是。她只是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，即鲁迅的保姆。不同的称呼，标志着不同的身份、品位。阿长与前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”称呼，名副其实。所以这个题目其实标示文章一半是抑笔。再则，将“阿长”与“山海经”连接，又是一个看似矛盾的联系：一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来了呢，有什么联系呢？令人好奇。再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长“称呼”，而“阿”字又有亲昵的意味。2、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中包含同情。第三课时三、问题探究：1、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？我想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。2、当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。3、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买了来。所以说，阿长“确有伟大的神力”。4、文章结尾一句：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂！”试分析这句话传达了作者怎样的思想感情？文章在前文永恒的感激和怀念的基础上，以饱蘸浓情的笔墨，为长妈妈在天之灵祝福。这个深情祝福的结尾，凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿，具有强大的感染力量。四、合作探究写阿长买山海经