八年级语文上册 第14课 范进中举导学案（无答案） 语文版.doc_第1页
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范进中举第一课时【学习目标】1了解通过对比的方法表现人物思想性格。2了解细节描写对刻画人物，表现主题的作用。3熟悉文章情节，品味小说语言。【学习重点难点】1品味个性鲜明的人物语言和动作。2了解对比、夸张和细节描写在讽刺小说中的作用。【导学指导】 一、知识链接1关于作者吴敬梓（17011754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。清代小说家，善诗赋，尤以小说著称，著有儒林外史和文木山房集。晚年，他根据自己的切身体验，创作了杰出的长篇小说儒林外史，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。2关于儒林外史儒林外史是一部长达三十万字的章回体讽刺小说。全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时的真人真事为影，全书没有以一个中心人物为主干，但有一个贯穿全书的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。在中国讽刺小说中，本书获得很高的评价。二、自读感知，整体把握1 字词积累挈（ ） 熏（ ） 腆（ ） 啐（ ）绾（ ） 攥（ ） 讳（ ） 磕（ ）兀（ ） 梓（ ） 轩（ ） 锭（ ）狗血喷头：果不其然：尖嘴猴腮：2阅读课文，思考：范进命运的分水岭是什么？在这之前和之后发生了哪些事？3范进在他丈人胡屠户、乡绅张静斋、邻人眼中分别是什么形象？4范进对胡屠户、张静斋、邻人的态度如何？【知识小结】【基础训练】完成课本P124第一题中的1、2题。【拓展训练】修改病句 一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程，而一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。修改：【总结反思】第二课时【学习目标】1了解封建科举制度对人的毒害，培养正确的学习观、成才观。2分析人物形象，挖掘文章主题。【学习重点难点】1了解封建科举制度对知识分子的毒害。2旧小说中的雅语和口语。【导学指导】1分析人物形象，领略人物特色。分别找出课文中对胡屠户、张乡绅、众乡邻的描写，并分析人物性格。胡屠户：张乡绅：众乡邻：2文章是怎么样一步步描绘出范进中举后发疯的丑态？3请思考并写出文章刻画人物的方法。4在报录人眼中，范进“中举发疯”这件事奇怪吗？为什么？【知识小结】【基础训练】完成
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