廉政文化对学生健康成长的重要性.doc

廉政文化对学生健康成长的重要性 富宁县洞波中学 农全文章摘要:新时代更注重培养学生的精神文化，促使学校将廉政教育纳入青少年德育建设整体规划，把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，文章从“明确开展廉政文化进校园活动的目标及意义 ”；“分清层次、把握重点”；“活动主要内容及方法”；“活动促进教育教学质量相得益彰”等方面论述如何开展“廉政文化进校园”活动，促进学生健康成长方面做简述。关键词:重要性、廉政教育、廉政文化、廉洁自律、思想道德建设党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项复杂的社会系统工程，对培养青少年的思想品德具有重要作用。青少年人担负着建设祖国的重任，广大青少年只有从小了解反腐倡廉的有关知识，自觉做到“敬廉崇洁”，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，才能成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。学校是青少年思想道德建设的主渠道、主阵地，为了认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见精神，学校将廉政教育纳入青少年德育建设整体规划，把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，积极开展“廉政文化进校园”活动。如何有效开展活动，促进青少年健康成长，下面谈谈我个人的几点看法：一、明确目标及意义要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容。青少年儿童是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义。学校要按照人生主题启蒙化、严肃课题情感化、单一说教艺术化、不同年龄层次化的教育方法对青少年开展廉洁教育，并且要长期将廉洁教育纳入青少年德育建设整体规划。要通过开展此项活动，使青少年儿童从小懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。 二、把握重点、分清层次 要科学地把“廉政文化进校园”的教育活动对象分为学生、教师和学校领导三个层面，把握重点，整体推进。在学生层面，进行“敬廉崇洁，诚信守法”教育要贴近生活、贴近实际、贴近学生。要侧重于通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高素养，健全品德，完善人格。初中学生廉洁教育目标定位于-知晓、启蒙、辨析、养成。旨在促进学生敬廉崇洁道德情感的形成，培养学生对真善美的体验，培育民主、廉洁意识，做一个诚信、正直、守法、有责任心的现代公民。坚持从小事做起，从现在做起，从身边的事做起，让学生直接体验，在真实的生活中自然而然地思考和体味，受到潜移默化的陶冶和净化，以便使学生对道德认识内化为道德信念，外化为道德行为，最终达到教育的目的。三、主要内容及方法一）营造廉政文化氛围“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，首先要以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想基础。1、优化校园廉政环境。在廉政文化进校园的大环境下，创设一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的廉政文化环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。在班级墙壁、学习园地、校园正门小广场的宣传栏等活动阵地上开辟廉政文化建设专栏，营造良好的学习宣传氛围。2、学习相关廉政内容。学习的主要内容有:古今中外“廉洁自律”模范人物的人与事，讲腐化堕落给国家、给人民、给家庭、给自己带来的灾难和危害;中学生守则、中学生日常行为规范、公民道德建设实施纲要、八荣八耻以及校纪校规。通过学习、教育，让学生进一步提高思想认识，进一步认识“反腐倡廉”的重要性与必要性，自觉投身到反腐倡廉活动中去，培养“廉洁自律”优秀品质。3、发放教育活动倡议。通过发放开展廉政文化教育活动的倡议书，调动全体同学的积极性，从自我做起，从小事做起，真正落实到学习和生活当中，用高尚道德理念规范自己的言行，以实际行动带动和影响周围的同学，共同促进廉政意识的养成。二）教师示范学科渗透崇高的师德是廉政廉洁之风的基础，树立良好的师德形象，使学生真正感受到“学高为师、身正为范”的教师人格魅力。教书必先育人。为使廉洁诚信守法教育形成长效机制，保证“全员教育”的实施。在学科教学中渗透敬廉崇洁、诚信守法为内容的品德教育，是各科任教师的一项重要任务。各科教材中，都不同程度地渗透着廉洁诚信教育等内容，要充分挖掘语文、政治、历史等学科的廉洁教育资源，把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，并注重廉洁教育与校本课程开发相结合，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。三）行于实践结合生活廉政文化建设必须找到特定的载体，才能取得良好的效果。我们应整合现有资源，以灵活多样的方法，丰富多彩的形式为载体，努力进行了实践。1、开展“争创示范班级，争做文明学生”的主体系列活动。从常规教育入手，坚持德育量化周考核及“班级之星”周评选活动，结合新颁发的中学生守则和中学生日常行为规范的实施，将守则和规范落实、内化、贯穿于学生每天的课堂、就餐、自习、卫生等各项活动中，逐步促进学生文明行为和道德品质的良好形成;通过“乱扔废物不文明”、“高声喧哗不文明”、“文明就餐见修养”、“文明如厕见修养”等教育内容，使学校的诚信教育落到实处;从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约”开始，加强学生的节俭教育。通过该活动，旨在引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的文明行为习惯。2、开好一次“廉洁伴我行”主题系列班会。采取演讲、朗诵、讨论、辩论等形式，组织开展符合学生身心特点的主题教育活动，通过主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，让他们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。做到每学期一次。3、组织一次“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的征文比赛、手抄报评比活动。在活动中使学生沐浴廉政之风，受到良好教育。4、阅读一本以廉政文化为主题的课外书籍。各班将读书活动的主题确定为“廉政文化建设进班级”，通过阅读一本以上廉政文化为主题的课外读本、写读后感、讲故事等系列活动，使同学们通过活动的参与，了解廉洁知识，树立廉洁诚信、遵纪守法、勤奋俭朴的观念，为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。5、广泛开展社会主义荣辱观教育系列活动。使“荣辱观”教育走进班级、进入课堂，以论语、孟子、公民道德建设实施纲要、中学生日常行为规范为基础，从“知已有耻”切入，弘扬传统美德，从实际出发，通过学唱“廉政之歌”、演讲比赛、手抄小报等多种形式，用身边的事教育全体学生明辨是非、善恶、美丑，帮助孩子们从小就知荣明耻，在他们的心中播下正确荣辱观的种子。6、开展“感恩教育”主体系列活动。感恩教育，实际上是爱国主义教育、民族精神教育的基础。通过召开“感恩教育”主题班会，搞好特定节目的感恩教育，举行感恩手抄报比赛，发表感恩宣言，发放学生生日贺卡等“感恩教育”系列活动，使学生从热爱父母、热爱学校、热爱家乡做起，培养学生的爱国主义情操，实际上是为学生踏入社会构筑了御腐败的思想防线。四）家校互动同步教育1、使“廉洁文化教育活动”得到家长的认可和支持。家庭是孩子接受道德教育最早的地方，现在在学生大多数是独生子女，父母既是孩子的第一任教师也是子女的终身教师。家长在孩子的廉政教育中扮演着极为重要的角色，这种角色不单是经常性的诚心理念教育，更重要的是父母的身教示范作用。因此，班主任利用家长会、家访等形式和家长沟通，宣传廉政文化教育的意义，要求家长做好廉政的榜样，作为学校廉政教育的有力推动者。帮助学生家长充分认识廉政对学生成长的重要性