中班音乐《小小演奏家》教案.doc

中班音乐小小演奏家教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编带来的音乐教案内容希望对大家有帮助！ 活动目标： 1、引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏表达自己的情绪情感 2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏体验与同伴合作游戏的快乐 活动准备：创设森林情境音乐磁带打击乐器：蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等 活动过程： 一、引入活动 伴随优美的音乐教师与幼儿一同进入活动室激发幼儿愉悦的情感 二、教师引导幼儿有节奏地做模仿动作引出节奏型：XX|XXX|XXXX|XXX| 并出示节奏图谱引导幼儿练习 三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏 1、鼓励幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏 （1）“小朋友可以通过拍手来打节奏我们还可以用身体的些部位来打节奏呢” （2）引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏 2、随音乐有节奏地敲击物品进行伴奏 （1）引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击听它们所发出的声音体验其中的乐趣 （2）幼儿分组为乐曲伴奏 3、幼儿运用打击乐器进行伴奏 （1）教师鼓励幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器 （2）幼儿运用打击乐器为乐曲伴奏体验合作游戏的快乐 “小小演奏家”活动反思 本班幼儿正处于45岁年龄阶段他们对鲜明而有特点的节奏、音响和舞蹈律动具有浓厚的兴趣节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动而这一阶段也正是发展幼儿音乐感受能力的关键时期因此为了进一步培养幼儿的节奏感为了他们在今后的活动中能将自己对音乐的感受、自己的情绪情感更好地表现出来于是我结合纲要以及本班幼儿的年龄特点与实际情况设计了“小小演奏家”这一音乐活动此次活动的主要目的是：1、引导幼儿能按一定的节奏型为乐曲作即兴伴奏表达自己的情绪情感2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏体验与同伴合作游戏的快乐在此次活动的设计上我主要考虑到以下几个方面： 一、自然引出节奏型使活动更加顺畅 为了让活动看起来不生硬我带着孩子学小鸟飞到大森林里又在森林里做早操这两个环节联系在一起并将创编好的儿歌运用到这里引导幼儿通过边做早操边有节奏地说儿歌随之转化为节奏图谱又以给兔子命名的方式说出节奏型引导他们感知四分音符与八分音符时值的不同这一过程使孩子很自然的就熟悉了这一节奏型的节奏特点有了初步的感知 二、活动游戏化 活动中能为孩子创设一个宽松愉悦的环境让孩子情绪高涨积极、主动、专注地投入到活动中也是活动顺利开展的重要因素因此整个活动都是在游戏化的环境中开展的我所创设的森林背景为的是在与孩子们像小鸟一样飞入森林中时会有一种身临其境的感觉通过模仿小鸟的许多动作、与森林中的大树做游戏等活动来引发幼儿的积极情绪使他们在活动中表现得更主动、更专注之后又以游戏的口吻和他们一起锻炼身体做早操边说儿歌边做动作；向孩子们展示小兔节奏图谱来吸引他们的注意力等等 三、运用多种感官使幼儿逐步掌握节奏型 幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下获得艺术体验我通过让幼儿反复听音乐并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏调动了多个感官通过不断变换幼儿手中的物品增加难度引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感更让他们从中获得了艺术体验 三、还有一点是我在活动中随时进行了调整 在用不同声势打节奏的环节中设计活动时我本想让每一组的幼儿用不同的声势来为乐曲配伴奏如：一组跺脚、一组拍腿、一组拍手等一边打节奏一边来体验这种合声所带来的快乐活动进行到这时我感觉他们对节