我为什么而活着.ppt

我为什么而活着,罗素,一、导入新课,“我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的。,我为什么而活着,罗素,二、作者简介,罗素（18721970），英国著名哲学家、数学家，20世纪著名的思想家和社会活动家。为表彰他“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”，1950年，被授予诺贝尔文学奖。,三、读准字音,遏制飓j风肆s意濒bn临孤寂j战栗l边缘yun缩su影深渊yun仙境jng震颤chn微薄b赐c予嘲讽fng,(1)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可zh()的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。(2)这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到bnln()绝望的边缘。(3)那是一颗震颤的心，在世界的边缘，fkn()那冰冷死寂、深不可测的shnyun()。(4)我希望知道xngchn()为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。,遏制,濒临,俯瞰,深渊,星辰,四、达标自测,五、解释词语,遏制zh制止；控制。濒临bnln接近；靠近。深渊shnyun比喻无法摆脱的困境苦难的境地。俯瞰fkn俯视，从高处往下看。仙境xinjn仙界。亦借喻景物极美的地方。星辰xngchn宇宙中星星的总称。,六、整体感知,指点学生朗读。说说作者一生为什么而活着？渴望爱情，追求知识，同情苦难。,七、理清层次,第一部分(1)：总说。开篇点题，用凝练的语言概括了自己一生的三大追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。第二部分(24)：分说。第一层(2)：解说渴望爱情的原因。第二层(3)：解说渴求什么样的知识。第三层(4)：具体解说对人类苦难的同情。第三部分(5)：总结，这样的人生，作者觉得活着值得。表达乐观积极的生活态度。,八、问题探究,1、概括说出作者渴望爱情的原因。爱情可以带来狂喜；爱情可以摆脱孤独；爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影。,2.作者一生的几种追求有何内在联系？,“对人类苦难不可遏制的同情心”是“渴望爱情”“追求知识”的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识是因为他愿意把自己所有的智慧、力量贡献给人类；这一切都缘于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。,3、作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？了解人类心灵；了解星星为什么发光；理解毕达哥拉斯的力量。,4、指出作者同情人类苦难的具体内涵。作者同情那些遭受苦难的人们：饥饿中的孩子、被压迫者折磨的受害者和孤苦无依的老人。体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。,5、如何理解“这就是我的一生，我觉得我活着值得”。罗素觉得他的人生追求是正确而崇高的，回顾一生，问心无愧，并且不无欣慰。可以说，这篇文章，是罗素生活的宣言书，其实也是古今中外许多伟大人物生活的共同准则，它具有普遍意义，所以能引起人们的共鸣。,九、语句赏析,1、这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。这个句子运用比喻的修辞手法，形象地说明了这三种感情对作者人生强有力的影响。,而“苦海”“绝望”则表明这三种感情给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。面对追求过程中遇到的挫折，他只能为自己的渺小感到无奈和绝望。这句话，作者将自己的感情融入形象的比喻中，使语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。,2、其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。这个句子运用比喻的修辞手法，以形象而充满诗意的语言，描述了人孤寂中的情感体验。“冰冷死寂”“深不可测”揭示了孤寂的恐怖可怕。然而，作者越是描述孤寂的可怕，越是反衬出爱情的可贵美好，从而表达了作者对爱情的热切追求。,3、爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情总把我带回尘世。这句话点明了爱情、知识与同情的内在联系。作者用含蓄而充满理性的语言揭示了三者之间的关系：“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力。这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。,4.你从全文中体会到作者具有怎样崇高而伟大的情操？,他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的仙境的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火。,十、拓展练习,1、作者一生的追求中哪一种是令他最执着最痛苦的？对整个人类和平、幸福生活的追求！2、用恰当的语句来概括罗素的生平。罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生；是激情澎湃、热情浪漫的一生；是对人类的苦难充满同情、关爱的一生；是丰富充实、精彩纷呈的一生。,3、搜集有关人生观的名人名言。只为家庭活着，这是自私；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。奥斯特洛夫斯基愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了，才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。居里夫人,爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。冰心天行健，君子自强不息。周易我从来不把安逸和快乐看作是生活的本身这种理论基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦,十二、阅读感悟,没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我们只要有着美的胸襟，我们就活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。,十三、课堂小结,罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，他用文学的笔法，对“我为什么而活着”这个永恒的命题，作出了响亮的回答。他活着的三个理由或三个目标是:第一，对爱情的渴望;第二，对知识的追求;第三，对人类苦难不可遏制的同情心。作者用纯洁强烈两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。,十四、归纳主题,本文运用凝练的语言概括了作者一生追求爱情、寻求知识、同情人类