学习播音与主持艺术课的心得.doc

学习播音与主持艺术课的心得姓名学院 学号摘要 播音与主持艺术为广播电视实践教学的基础专业课程，强调理论与实践的结合，实践为主理论为辅，理论是对实践的服务和指导。为有兴趣和有志于新闻工作，播音和节目主持人的学生提供入门知识和专业培训，渐进按照业内专业播音员和节目主持人的标准接受培训和业务指导，除理论大课外，小课和分组课配合提供给学生专业技能提高的必要方法和手段，学生通过思维，语言表达训练；练声，朗诵，播音，主持，提问，采访，策划等技能的学习和反复实践，充分了解和感知一个优秀播音员和主持人所应具备的综合素质，走向社会后一旦从事此项工作能迅速进入角色，本课程也为培养一专多能（播音，主持专，善采访，能策划）的专业精英型人才，增强我校学生的就业竞争力，同时也为学生进修高阶课程及将来投身新闻传媒业作好准备。关键词 播音，主持，播音与主持，播音与主持艺术上播音与主持艺术课，同学们出于不同的原因，新闻学院的同学想学这门课来为以后从事专业工作打基础；其他学院的同学有的则想借这门课来提高自己的口头表达能力，而我也不例外，虽然我的口才不好，但我相信，通过学习，并在老师的指导下，在口才方面一定会有所提高的，为以后的工作因此，我选了这门课。 记得上第一节播音与主持课的时候，张老师要求我们每个人轮流到台上去作自我介绍。那时我非常紧张，说话不流畅，还不时回头看黑板上老师写的要介绍的内容。自那以后，我就决心一定要上好这门课，好好利用它要学好这门课，首先，要了解播音与主持的历史和发展。在上世纪，随着我国社会主义市场经济体系的完全建立，广播、电视、网络等大众传播媒介获得了极好的发展机会，以媒介文化为代表的文化产业在国民生产总值中的比例逐年提升，广播、电视的频道多元化、栏目的细分化等发展趋势，在数量与质量方面都对播音员与主持人提出了更多更高的要求。另一方面，由于我国播音与主持艺术专业的高等教育发展滞后，现在活跃于荧屏的播音员与主持人大多数都是属于非专业出身，国家广电总局关于播音员、主持人上岗资格证制度的实施，也促使目前播音与主持行业的人才正面临着更新换代的局面。火热的媒介经济为播音员与主持人提供了广阔的发展平台。当今社会还没有其他任何一种大众传播工具能够像广播电视一样具有如此广泛而巨大的传播作用。其次，要知道学习这门课的基本方法。张老师说过，想要掌握播音与主持的技能，只是听课是远远不够的，一定要结合实际，要多实践，多练习。因此，老师每节课都会给我们布置适量的作业，让我们课后利用这些作业来达到锻炼我们的口才表达能力、思考能力、应变能力等等，而这些，都是作为一个合格的播音员或者主持人所必需具备的。一开始觉得作业难度有点大，但认真完成后，发现收获很多。一学期下来，我坚持每一次作业都认真完成，一直到现在，我的收获远比我当初选这门课时所预期的多得多了。只知道方法还是不够的，要持之以恒，才能真正学会这门课，提自己各方面的能力。记得老师教过我们站姿和坐姿，在课上学习我们都觉得很有趣，但老师说过，课堂上觉得好玩，课外也要坚持练习，平且要常常练习，否则，课堂上学习的内容，课外就忘记，到了要用上这些知识的时候，就很难很好的运用了。我谨记老师的话，课后我无论坐着或者站着，都会想起老师教我们的坐姿与站姿，一直到现在，我惊讶地发现，我坐着和站着时的很多不良习惯都消失了，惊喜的同时，我深刻地感受到坚持不懈的力量之大。今后无论做什么事情，我都会坚持，播音与主持教给我的，不只是播音与主持艺术，还有坚持老师在堂上教我们的东西，很多到现在我还记忆犹新。记得老师教我们怎么把气吸进肚子，然后用气说话。那时老师轻轻按着我的肚子，让我用肚子吸气，结果我一吸，整个肩膀耸起来了，肚皮倒没有吸到气。上完课回宿舍，我一遍又一遍地尝试用肚子吸气，终于体会到了。然后学着用气说话，感觉说出来的跟平时的很不一样，我终于明白，电视上的主持人说话为什么那么有力，能吸引人，他们懂得用气说话，让人听来很舒服，听多久都不会觉得烦。老师还让我们每个同学都上讲台进行即兴新闻评论，训练我们的口头表达能力，她鼓励我们不背稿，尽量即场发挥。还让班里的同学给台上的同学的新闻评论进行点评，让我们从别人身人发现优缺点，结合自身的优缺点，取长补短。我认为这是一个很好的学习方法，每个人都得到锻炼，又可以让我们同学之间相互学习。通过学习这门课，我改正了很多错误的想法。过去我认为做主持人说话声音一定要宏量，气势要强大，现在我明白，不是每句话每个字都要说得么大声的，每个字都应该有所侧重，有的要大声，有的要小声，有的气势要强硬，有的则要温和。这样说出来的话才有感情，而不是苍白的。播音与主持一定要感情充足，不然就完全没有美感可言，说出来的话就不能感染别人，不能吸引观众。播音员、主持人既是媒体形象的代言人，又是媒体品牌的塑造者和传达者，对其进行合理的开发利用，是电视媒体迅速树立自身差异化竞争优势的关键。因此，对播音员、主持人的选拔和培养要站在管理决策层的高度，将其看做特殊的人力资源群体，从选拔机制开始，逐步确立培养、管理模式，进而形成独立全面的运营体系，以确保管理效应的充分发挥。广电行业随着经济与科技发展，对人才的需求，对播音主持专业人才培养模式提出了更高的要求。这就要求播音主持专业教师的知识结构具有综合性和全面性，要求播音专业教师必须具备创造性品格和实践能力。在已经来临的知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。这就要求播音主持专业教师的知识存量迅速积累，以便能与迅速扩张的知识量相适应。未来的教育是终身教育，终身教育的另一面是终身学习，而且在未来社会中，播音主持专业教师与播音员主持人并无绝对严格的界限。因此，合格的播音专业教师必然伴随着终生学习。未来的师生关系也不是单向传递的关系，而是双向交流的关系。所有这些，都要求播音主持专业教师成为一个采、编、播、教合一的人才。这种转化显然不应仅仅看作量上的简单增加，而应理解为播音主持专业教师知识的整体性飞跃和结构性的变化。如果我们真的对播音与主持感兴趣，并想从事这方面的工作，那么我们现在就要开始做准备。我们要注意：1、主持人的心态和姿态：主持人既是以一个客观主体面对受众，同时，自身也要完全投入其中。需要成熟的眼光，冷静的视角评析现象。因为更多的时候，主持人是政府，党，及广大受众的喉舌。投入过多自身的主观情感却忽视了受众，就掌握不好主持人的状态。这样的心态和姿态来自深厚的文化底蕴和广博的人生阅历，这样说出来的话或表述的观点才不会脱离实际，说空话，套话，死板，才会让人信服，要厚重，以朋友的位置，而不是说教。2、镜头背后的处世心态：有句行话讲“生活中打蔫，镜头前撒欢儿”恰到好处揭示了主持人在生活中的处世心态。沉稳内敛塌实进取，不断汲取知识丰富自己。因为良好的舞台气质背后需要深厚的文化底蕴。有评论是这样说董卿的“书滋养了她的舞台修养，也馥郁了她的高贵气质。她笑称之为全能补品”但同时，我认为在塌实内敛地汲取的同时，也需要拥有一颗阳光的心，笑对世界万物。笑对生活，看多很多学习播音的同学，在进入播讲的状态时，展现出来的亲切微笑与生活中有极大反差，正所谓“微笑职业化”，不可避免给人造作的感觉，主持播讲之前表情严肃消极，主持是用力展现亲切笑容，节目过后继续回归本来面目，艺术来源生活，需要培养高尚情操，镜头前展现最本真的自己。3、培养强烈的播讲愿望：想要成功做好主持人，首先自己要对节目内容有独到理解，从而培养强烈的播讲愿望，主持人首先要明确节目主旨，以及所要表达的目的，知道自己需要传播怎样的信息，不要事不关己高高