六年级上册英语教案Module 7 Unit 1 I dont believe it!2 外研社三起.doc

外研社版（三年级起）第七册Module7 Unit1 I dont believe it!教学设计一、教材分析 本课采用对话形式谈论动物习性，锻炼学生利用一般现在时描述事物的能力。本课计划用一课时完成单词教学和课文理解。二、学情分析 六年级学生已经掌握了比较丰富的英语知识，一般现在时在三四年级已经接触过，本课中只要稍加提示和练习学生就可以灵活运用。因为六年级的学生已经有了一定的单词识读基础，所以单词教学部分也相对轻松，但这一部分要注重对学生的语音教学。三、教学目标（一）知识目标： 能识读并运用单词：believe，lucky, bamboo, dangerous, frightened fantastic。能灵活运用一般现在时。（二）能力目标： 学生能够灵活运用本课的功能语句在真实的语境中描述事物。（三）情感目标：1、 学生进一步了解动物的生活习性。2、让学生懂得保护动物，珍爱生命。四、教学重难点：（一）重点： believe, bamboo(重读), dangerous, frightened , fantastic（重读）（二）难点： say says(读音变化)能熟练运用一般现在时描述事物。五、教具准备：PPT , fantastic小贴画，单词卡、简笔画六、教学过程：1、warming up -guess： Game: guess给学生出示一些描述动物的句子，让学生猜测是哪种动物。 给学生出示snake和panda的图片及相关句式提示，让学生在原有认知上描述两种动物。（这两个练习初涉本课主题动物习性，一方面让学生回忆动物相关知识，另一方有利于导入课文教学）T: Pandas can climb trees. Do you believe it?Pandas eat meat. Do you believe it?利用动物习性引导学生使用believe。引出本课主题 I dont believe it!2、导入课文Daming has got a present from his Grandma. What is it?通听一遍课文，回答问题。3、teachingT: This DVD is about pandas and snakes. Do you want to know more about pandas? (借助DVD这一线索完成教学。分段式教学。)(1)Part1：Watch part1 and answer.同步学习hour our(同音)， lucky ，bambooRepeat and read in roles.(读的练习中注重语音教学)Talk about pandas. (练习重点句型，并检验重点句型的掌握情况)让学生参照同步出现的思维导图描述pandas.（2）part2Listen and choose T or F.同步教授 dangerous(含有学生安全的情感教育), frightened.进行If snakes get frightened, they are dangerous！的情感教育。Repeat and read in roles.Talk about snakes.（3）part 3Listen and say.本段没有新单词，借助文本，让学生关注interesting 和fantastic。4. tasks (1) riddleGuess. (教师做一个谜语，做好示范作用)引导学生Make a riddle about animals.(提供语言支架)情感教育：Some animals are dangerous. Some animals are cute. All th