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幼儿教师演讲稿：学习陶行知有感 在推进素质教育的过程中我园组织全体教师认真学习了陶行知的先进教育思想通过学习我认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分也是其思想体系的主旨实施爱的教育保护和培养孩子积极向上的精神是为创新能力的形成奠定心理基础；实施生活教育引到孩子关注社会生活是为学生打开创新思维的源泉；尊重学生主体指导学生学会学习是培养创新能力的学习操练；实行“六大解放”焕发孩子的活力是培养创新能力的操作要求 陶行知的教育思想的核心是“爱满天下”教育的主张是“动手动脑手脑并用”也就是让学生亲身去实践陶先生的这些主张对我们幼儿园教师的教学活动有很大的指导作用让孩子“动”起来不是一件轻而易举的事情需要老师要先“动”起来老师只有深入学习研究教材“知之深取之精”然后根据本班孩子的特点设计出切实可行的教学方法调动起孩子的学习积极性才能得到事半功倍的效果 爱的教育是儿童教育的基本原则和方法陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大教师对学生的爱在教育中具有重要的作用陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养有了适当的营养才能发生高度的创造力”人在儿童少年阶段其心理的基本需要中情感的需要是第一位的师爱（以及家长的爱）犹如心理发展的精神乳汁哺育儿童的心灵发展师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系在这种师生关系中学生不仅乐学而且个性会得到充分发展形成积极向上的精神状态这是创造能力形成的心理基础 陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评他晚年提出的“六大解放”（解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间）可以说是他找准了旧教育操作中的问题从而提出教育革新的操作措施 陶行知先生的“六大解放”的思想对我们的教育思想、教育观、学生观有着较深的触动在推行素质教育的今天我们老师就应该：解放学生的眼睛使他们从书本和试卷中解放出来让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手使他们闲置的双手动起来去做事情做到“学做合一”；解放学生的头脑使他们从“只听不思”中解放出来开动脑筋积极思维学会思维；解放学生的嘴给他们说的自由特别是问的自由；解放学生的空间除了课堂学习还引导他们走向课外接触社会接触自然给他们广阔的天地；解放学生的时间不用各种学习把他们的业余时间填满给他们活动的自由把时间还给他们 创新教育是教育观念又是具体的教学思想它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现但教育教学无定法因此它又是一个长期的实践过程为此今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想更新教育观念提高实施素质教育的自觉性以陶行知先生为楷模
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