小班：玻璃纸变变变活动方案.doc

小班：玻璃纸变变变一、 活动目标乐意用各种方法使纸有变化，并能学着表达，感受玩纸的乐趣。二、 活动准备经验准备：有过玩骰子的游戏经验物质准备：各色玻璃纸（人手两张），大小不同的骰子2个，说话音效两段，黑板三、 活动过程（一）游戏“超级变变变”，引起兴趣 超级变变变的游戏。师：看看老师带来了什么，今天我们一起玩个什么游戏啊？幼：超级变变变。师：还记得游戏规则吗？当我骰到笑脸的时候怎么变啊？幼：随便变。师：好，游戏开始喽。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小小鱼（晒出小鱼的一面） 小鱼的手势引导幼儿活动）鱼儿鱼儿怎样游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿没玩具，吐个泡泡当气球。鱼儿宝宝回家吧。（幼儿回到座位）再来哦，预备。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小蝴蝶（骰出蝴蝶的一面）。（蝴蝶的动作引导幼儿）蝴蝶蝴蝶飞呀飞，蝴蝶怎么飞的呀再来哦，预备。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小小兔。（骰到兔子的一面）青草，小兔小兔跳跳跳，跟着妈妈做游戏。小兔宝宝回家啦。超级变变变，我变成一只（骰到笑脸）看看，随便变，我看看你变成什么？。变成了打老虎，。变成了小鸭子。变成了小白兔。哇，你的小孔雀。变成小小鸡。变成小小牛。好啦，宝贝们回家啦。（二）让玻璃纸发生变化1、第一次探索：运用各种方法使玻璃纸发生变化（1）超级变变变的游戏真好玩，听听谁来了，它在说什么？师：才我们通过做做动作，让我们的身体每一次都变得不一样。今天，也有一个盆友要能和我们做游戏。仔细听，你就能知道她躲在哪里。（播放音频“小朋友，你好，我也想和你们做朋友，和你们一起玩变一变的游戏，打开笑脸宝宝家的门就能找到我啦。”）诶，它躲在哪里啊？幼：笑脸宝宝家。师：笑脸宝宝家的门里对不对？谁来打开笑脸宝宝家的门？（举手示意）请一个幼儿来，幼儿按门铃。她按了一下门铃，应该怎么说？师：叮咚。是谁呀？幼：玻璃纸。师：玻璃纸宝宝。玻璃纸宝宝今天要和我们一起做游戏。做什么游戏啊，挺清楚了吗？幼：变一变。师：一个小朋友的耳朵真灵光，今天玻璃纸宝宝要和我们做变一变的游戏。一会，在后面的桌子上有玻璃纸，每个孩子拿一张玻璃纸，用不一样的方法把它变一变，把它变得和现在不一样。当孙老师唱找朋友的时候，请你们把你们的作品找到笑脸宝宝，贴在笑脸宝宝的下面。听清楚了吗？幼：听清楚了。师：你们能接受挑战吗？幼：可以。（2）幼儿操作探索师：现在请你们去拿玻璃纸，把它变一变。教师巡回观看，（提醒站在桌子旁边变）。（当你听到找朋友的音乐再贴到笑脸宝宝下面去）。师：唱歌“找呀找呀找朋友，找到一个笑脸宝宝，贴上去呀贴上去，你是我的好朋友。”好啦，贴好的宝宝，请你们回到作为上。（教师帮助贴笑脸宝宝）（3）交流分享师：找到空位置坐下来。你想来介绍吗？你变出了什么？你用什么方法变出了什么？（单个请幼儿介绍）幼：变出了魔法棒。师：你用什么方法变出了魔法棒？幼：卷师：（强调）用卷的方法变出了魔法棒。（教师拿出一张玻璃纸示意卷的动作）用卷卷卷的方法变出了魔法棒。这个魔法棒还想什么？幼：像望远镜。师：哟，还像望远镜，我们一起来做做看，望远镜，上面看一看，看，下面看一看，左边看一看，旁边看一看。还像什么？（举手示意）幼：还像口哨。师：还像口哨，我们来试试看，长长的口哨（聚聚聚聚。的声音）还像口哨，原来卷一卷可以变出那么多的东西。师：接下来，我们再来找一找，我来找一找。这是谁的？（三角形）某某。说说看，请你介绍一下，你用什么方法？变出了什么？幼：用折的方法，师：变出了什么？幼：变出了三角形。师：大家想一想，三角形，像什么呀？（举手示意）幼：像屋顶。师：外面尖尖的屋顶有没有见到过，是不是三角形？师：（在头顶做三角形动作）房顶上面尖尖顶，尖尖顶呀真好看。让我看看你们的三角屋顶，好看吗！请坐。三角形除了像屋顶还像什么？幼：像滑滑梯。师：滑滑梯，像不像啊？滑滑梯是不是斜斜的，我们一起来做做看。（呜呜。做滑滑梯的动作两遍）。请坐，滑滑梯呀，滑下来了。师：接下来，我要请宝贝们上来介绍一下，谁像上来介绍一下？请一名幼儿。师：&请问哪个作品是你的？师：这个是你用什么方法变成的？幼：用捏的方法变成了一个球。师：用什么方法呀？幼：用捏。师：用捏的方法变成了球，球大家拍过吗？拍拍，拍拍拍，小球小球弹起来。选一个不一样的作品，请幼儿来介绍。师：你用什么方法把它变成了什么？幼：用拧的方法把它变成了糖果的形状。师：还像什么？幼：还像魔法棒。师：魔法棒是长的、直直的。我们来挥一挥，挥一挥，变出你想要的东西。（画圈的动作。幅度大）师：还有吗？要说不一样的。幼：胡子。师：还像假胡子，拧一拧，变出假胡子，变成老爷爷了。2、第二次探索：运用各种方法让玻璃纸声音发生变化（1）引导幼儿观察另一个骰子上的图案师：玻璃纸宝宝看到这么多，又有话想对你说了，听听它说什么了？（谢谢你们跟我玩变一变的游戏，把我变出了这么多的模样现在我还像和你们玩一个游戏，这个游戏的秘密也躲在笑脸宝宝的家里，大家来找一找吧。）师：又要来挑战了，你来说说藏在哪里了？幼：笑脸宝宝的家里。师：（请一名幼儿来打开笑脸宝宝的家）叮咚师：哟，这是什么？幼：骰子。师：这个骰子和另外一个有什么不一样？请幼儿来说说看。幼：一个大一个小/一个有动物一个没有动物/这个条文多的就是喇叭响师：大小不一样，图形不一样，还有什么不一样？幼：颜色不一样。师：接下来，我们要来看，这是什么标志呀？幼：耳朵。师：耳朵可以用来做什么呀？幼：可以听。师：耳朵可以用来听声音。刚才&发现，除了有耳朵，还有什么呀？幼：喇叭。师：有的喇叭表示声音很轻，因为什么？（引导幼儿一起说，“因为条纹很少。”）有的喇叭声音很响，因为条纹很多。（2）幼儿操作探索师：现在玩我们又要接受挑战了。一会， 孙老师，会给每个孩子发一张玻璃纸宝宝，请你们用不一样的方法，让玻璃纸宝宝发出声音。你们能接受挑战吗？愿意接受挑战吗？幼：愿意。幼儿尝试让玻璃纸宝宝发出声音。师：。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法，、用了弹的方法、用了吹的方法。用甩的方法。（逐个点名，&你用了什么方法？师： 接下去我要开始做骰子游戏了。注意哦。（投掷骰子一次）师：声音轻还是响啊？用你的方法让玻璃纸宝宝发出声音。教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。（注意提醒幼儿要轻轻的、轻轻的）师：现在怎么样？幼：响。教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。（注意提醒幼儿是响响的声音）师第三次掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。（用拍、吹、打、扯多种方法）师第四掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。“我要来听一听是不是轻轻的”（3）交流分享（三）游戏“玻璃纸音乐会”播放音乐，幼儿根据骰子上的音