2019-2020年二年级下册第9课《数蛤蟆》教案1.doc

2019-2020年二年级下册第9课数蛤蟆教案1教学目的：1、进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。2、通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。3、通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。教具：多媒体、电子琴、录音机、幻灯片、双响筒、串铃等。教学过程：一、导入新课（将主角引出）同学们，你们听一听什么在叫？（放录音）下面我们一起到大自然中去看一看它们生活在什么地方？二、板书课题老师：蛤蟆是庄稼的好朋友，我们小朋友应该怎样去做呢？下面我们一起来学习数蛤蟆这首歌曲，来认识一下我们的这位朋友，好吗？三、间接地诱导学生学习歌曲1、按照节奏读歌词。（1）电子琴弹奏；跟随音乐来读歌词。（2）用一问一答的形式。2、放幻灯片（出示歌词）做练习。3、放录音跟随音乐分组演唱。4、放幻灯片。你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只蛤蟆，几只嘴，几只眼睛，几条腿5、即兴表演唱（音乐游戏）师：小朋友们|来来来|你也来|我也 来|围成 圈圈|做游戏|大家 一起|玩一玩|玩一|玩- |。接着教师集中所有孩子，找出扮演蛤蟆的小朋友在圈内当主角。（放音乐伴奏）当唱到第一只蛤蟆时，扮演蛤蟆的小朋友要到圈内即兴表演，圈外的小朋友要表演出没花和荷叶的形象。接下来的第二、三只时要唱出自编的歌词并即兴表演。最后教师总结：小朋友表演的很好！希望小朋友以后好好学习，从一个小小歌唱家成为一个真正的大歌唱家，让老师和你们的爸爸、妈妈能够在电视上看到你好吗？6、课堂小结：从音乐各方面入手，通过学习数蛤蟆这首歌曲不仅增强了学生的节奏感、表演能力、创造能力，而且也让大家知道了蛤蟆是庄稼的好朋友，也是我们的好朋友。所以，我们以后要爱护它，保护它。它给大自然带来了快乐和财富。附送：2019-2020年二年级下册第9课数蛤蟆教案2一、导入新课师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”生：青蛙师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你知道它是谁吗？生：蛤蟆。师：你们知道青蛙和蛤蟆有什么区别吗？师：下面让我们看段录像，看看它们到底区别在哪？（教师播放视频）小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然，蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌花蛤蟆，你们想听吗？下面让我们来听听这首歌曲是什么情绪？（播放花蛤蟆视频）。生：欢快活泼、幽默风趣。二、学唱歌曲数蛤蟆1、活动“蛤蟆跳”：师：今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，我们也学着它们的样子，蹦蹦跳跳地一起去参加。（播放歌曲，让学生熟悉旋律。）师：池塘边可真是热闹呀！大家听，它们都在说什么呢？听：蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭水上漂,师：哦，它们正在告诉人们，害虫已经被它们吃完了，今年又是丰收年！蛤蟆们得意极了,还将这句话编成歌唱了起来。师：蛤蟆们可真调皮，它们要考考小朋友们，大家愿意接受挑战吗？师问：一只蛤蟆几张嘴，几只眼睛几条腿，乒乒乓乓跳下水生答：一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，乒乒乓乓跳下水2、学唱歌曲：师：大家数得真棒！蛤蟆呀把你们数的儿歌编成了好听的歌曲唱起来了，我们来听听。师：刚才我们听的歌曲是一首四川民歌叫数蛤蟆,这首歌曲是什么样的情绪?你们会唱吗？好，我们来一起唱一唱。3、歌曲处理：师：大家数得真棒！你还能接着往下唱吗？我们来试一试，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏）学生在下面分组练习。请一位小朋友领唱几只蛤蟆，其他同学接唱，看看谁反应快！4、创作表演师：你能加上动作来表演吗？师生舞蹈表演