昆虫的生殖和发育_张芳超.docx

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教学设计义务教育课程标准实验教科书生物学第七单元第一章第二节 昆虫的生殖和发育山东省淄博市桓台县实验中学张芳超一、 教案背景1、 面向学生：初中2、 学科：生物3、 课时：1课时4、 学生课前准备（1） 通过百度搜索引擎【】查看各种昆虫的图片，激发学生的兴趣。【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1362702492441_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%98%86%E8%99%AB&f=3&oq=kunchong&rsp=0（2） 通过百度搜索引擎【】了解自己熟悉的昆虫的习性、生理结构、发育情况等相关知识，丰富自己的知识，为上课做好准备。【百度百科】/view/2694.htm（3） 根据百度搜索了解如何培养果蝇，自制果蝇的培养瓶，观察记录果蝇的生长状况。【百度文库】/view/33a388f79e314332396893d1.html二、 教材分析本节内容是山科版义务教育课程标准实验教科书生物学初三下册第七单元第一章第二节，是在植物生殖的基础上初步对动物中生殖比较简单的昆虫进行研究学习。昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟习和感兴趣的一类动物，本节内容以蝴蝶、家蚕、蝗虫三种动物为例，介绍了三个概念：变态发育、完全变态和不完全变态。本节课的学习进一步加强学生对生殖和发育的理解，并引出变态发育为下节课做好准备。三、 教学目标1、 知识目标（1）通过观察和饲养果蝇等实践活动，理解变态发育的概念和过程。（2）联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（3）举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。2、 能力目标(1) 培养学生探究性学习能力，从实践中获得知识，收集资料。(2) 培养学生观察、记录、表达交流的能力。3、 情感目标使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。【教学重点与难点】重点：理解变态发育的概念和过程，说出昆虫的生殖发育过程及特点。难点：理解变态发育和不完全变态发育的概念和过程。四、 教学方法讲授法、比较法、观察法、讨论法五、 教学过程（一）问题导入你知道吗？冬季几乎看不到苍蝇、蚊子，为什么到春暖花开的季节蚊蝇就多了起来?食用的面粉中如何长出“肉虫子”?“肉虫子”又如何变成蛾的?为什么严重的蝗灾多发生在干旱的年代？带着这些问题让我们一起走进今天的课题昆虫的生殖和发育。意图：学生通过交流丰富感性知识，激发学习兴趣，培养发现问题的意识，同时迅速带入本节课题。（二）新课讲授1、昆虫的生殖师：观察图片（娥交尾、蝗虫抱对、蝗虫产卵、蜻蜓点水），试着说出昆虫的生殖特点。【百度图片】/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E6%98%86%E8%99%AB%E7%9A%84%E7%94%9F%E6%AE%96学生观察图片，交流昆虫的生殖特点，班内交流进行总结：昆虫的生殖特点：有性生殖（有两性生殖细胞的结合）、卵生意图：由学生观察图片总结出昆虫的生殖特点，培养学生的搜集资料、观察能力和分析问题的能力。2、昆虫的发育师：大家在课下已经培养了果蝇，根据你的观察记录，谁愿意给大家介绍下果蝇的一生？学生上台展示，借助多媒体和培养果蝇的培养瓶介绍果蝇的一生。学生通过百度搜索引擎【】了解果蝇。【百度文库】/view/48374.htm进一步总结：果蝇的一生要经历卵幼虫蛹成虫。意图：培养学生学习生物的兴趣，和语言表达能力。师：那么，是不是所有的昆虫的一生都要经历这样的阶段呢？请大家观察家蚕的发育图片，总结家蚕的发育要经历哪些时期。【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=%E5%AE%B6%E8%9A%95%E5%8F%91%E8%82%B2%E7%9A%84%E6%A0%87%E6%9C%AC&ie=utf-8学生观察图片，完成下列表格比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表。形态特点生活习性幼虫成虫蛹A呈长圆筒状，柔软，无翅，有8对足，身体有多个体节，分头、胸、腹三部分，但不明显。B不取食，雌雄蚕蛾交尾，之后雌蚕蛾产卵。不久死亡。C不吃不动。最后羽化成蛾，破茧而出。D大致呈椭圆柱状，体表光滑，有多个体节，分头、胸、腹三部分。E身体有多个体节，分头、胸、腹三部分，有翅、复眼、触角和三对足等，体表有很多白色鳞毛。F以桑叶为生，化蛹前吐丝结茧。通过表格总结：家蚕的一生要经历卵幼虫蛹成虫四个时期。师：通过比较家蚕幼虫和成虫的形态结构和生活习性，我们看到两者的差异很大，我们把这种发育方式称为变态发育。这也是所有昆虫的发育特点变态发育。师：古人有很多关于家蚕的诗句，如唐代白居易有“烛蛾谁救护，蚕茧自缚萦。”，宋朝释道原有“声闻执法坐禅，如蚕吐丝自缚。” 等。你能从从家蚕的发育过程来看，分析李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗有没有不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？学生很快能指出“到死丝方尽”错误，试着改为“春蚕化蛹丝方尽”。师：可见李商隐对家蚕的发育一定不熟悉，才出现了这样的错误。所以说我们不仅仅要学好语文，生物也是很重要的奥。关于蚕你还知道什么？学生可通过百度百科进一步了解家蚕的价值【百度百科】/view/791945.htm?fromId=28782师：可见蚕的全身都是宝啊。在你人生道路上难免会遇到困难与挫折，希望你们能勇敢地面对，像蝴蝶一样，破茧成蝶，尽情飞翔吧！意图：由家蚕对学生进行情感教育，要爱护昆虫，也要向家蚕学习，勇敢面对困难，等待破茧而出。师：家蚕和果蝇的一生都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，那么蝗虫呢？也是这样吗？请大家观察蝗虫的发育图片，描述蝗虫的发育阶段。【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363003694520_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%9D%97%E8%99%AB%E7%9A%84%E5%8F%91%E8%82%B2学生观察图片，参照课本，概述蝗虫的发育阶段：卵、若虫、成虫。师：可见它和我们前面讲的家蚕和果蝇的发育不一样。我们把像家蚕一样，发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程成为完全变态，把像蝗虫那样，发育经过卵、若虫、成虫的发育过程称为不完全变态。师：请同学们根据刚才学习的内容，完成下面表格：所经时期举例完全变态不完全变态学生认真思考，讨论，完成对应题目。班内交流，明确答案。意图：学生通过对比，明显发现两种发育方式的不同，进而概括出完全变态和不完全变态的定义。加深学生对概念的理解。小结：昆虫的发育：变态发育（完全变态和不完全变态）3、尝试应用师：下面让我们来利用自己的知识和这节课的内容来解释日常中的应用题目吧。1、 你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？（可通过视频进一步了解蝉蜕）【百度视频】/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%E8%9D%89%E8%9C%95%E8%BF%87%E7%A8%8B&ie=utf-82、 赤眼蜂的身体很小，还不足1毫米长。它虽然不能捕食其他昆虫，确实玉米螟、棉铃虫、松毛虫等许多农林害虫的天敌，在生物防治上有重要作用。猜一猜这是为什么？【百度百科】/view/207721.htm 了解赤眼蜂的生活状况。师：至于我们开头的问题，请大家课下根据自己所学并查阅相关资料解决。意图：培养学生利用所学解释生活中的现象，并进一步将思考带入到生活中。（三）、课堂小结你学到了什么知识？你有什么感悟？你还有什么疑惑？班内交流展示，同学间解答疑问，教师补充完善。（四）当堂反馈【百度文库】/view/027bf86858fafab069dc026e.html意图：加强对本节知识的理解与应用，及时了解自己的学习状况，查缺补漏。六、板书设计第一章第二节 昆虫的生殖和发育一、昆虫的生殖有性生殖、卵生二、昆虫的发育变态发育 完全变态：卵、幼虫、蛹、成虫 不完全变态：卵、若虫、成虫七、 教学反思本节课从问题入手，设置情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，活跃课堂气氛。学生通过自己培养果蝇，并介绍果蝇的一生，培养学生学习生物的兴趣和语言表达能力。引导学生通过观察、思考、讨论、比较等活动理解完全变态、不完全变态和变态发育的定义，培养学生观察能力