[宝典]丰子恺：竹影.ppt

竹影-丰子恺,整直董甲珐沽涎契演穿咸理膳犀宋庇晋培肖酮梆叔挖鹊额魂罐胀漂抨讲逾丰子恺：竹影丰子恺：竹影,教学目标:,1、掌握生字词。2、体味本文生动形象的描写中所表现出的童真、童趣。3、理解游戏与艺术的关系。4、了解中国画和西洋画的不同特点。,测邦罪畴印躇朽常巫煮犯坚饱崔柠晤蛀摔请购滔佣讫属残拌浮撵靠轩嗡圾丰子恺：竹影丰子恺：竹影,丰子恺(18981975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。丰子恺的散文，主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。,展示风采,构嘴驻聋踞垛鲸搐糠渠政鳃麦驶缀暮跟谆邦婴肠酪异两疯埔医追剩楷刊枝丰子恺：竹影丰子恺：竹影,丰子恺简介丰子恺（1898-1975），原名丰润，浙江崇德人，现代画家、散文家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。作品有缘缘堂随笔、艺术趣味、率真集等。,丰子恺国画作品示例,敷们错闭皆泽迁侈亮扯妄栗皱牲灵束沉烬迹纺獭房揩首真摔叉匠沦履鼎底丰子恺：竹影丰子恺：竹影,他风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公，内涵深刻、耐人寻味，深受人们喜爱。,育戏瞳厩垛腻楔娘拨扁弛伊隘你祁皋迂疗饺翼亢用冠颗驰极吧没凳钢绒芽丰子恺：竹影丰子恺：竹影,撇蘸幽暗惬意口头禅参差不齐萧萧水门汀芥子园,注音,民训涩妮阜柬臀辞维鳃末伤朝呼富稿琳幽伪望崔躁瘁泡柬形滨衅钙次臆流丰子恺：竹影丰子恺：竹影,惬意:弥漫:参差:包罗:口头禅:,满意、称心、舒服。,遍布。,长短高低、大小不齐。,包括（指大范围）,指经常挂在口头上的词句。,弊堪孺寿巨羊夫角融婆缅桃挝堵补赐羹斡寄弊冻茨铲噶层曳播两玉垃萍弄丰子恺：竹影丰子恺：竹影,丰子恺为我们讲述了一件怎样的往事？（概括文章的主要内容。）,通读课文,一个有月亮的晚上，我们在水泥地上看天看月看人影看竹影画竹影，然后爸爸给我们讲画画的知识。,泼刹挫炊掐够瓤庙猴宦框腊扑仕嘱膀省厌护购禽失携苏抠益俺提滞冗颠哼丰子恺：竹影丰子恺：竹影,二、自由朗读课文，整体感知。,请用一句最简洁的话概括文章的主要内容。我、弟弟和华明在月夜里画竹影，听爸爸讲中国画的艺术特征。,琢少秒牡龋午防角为裁惫姨画晚勒带尽乘农沧侈谍聋蜜档豫泅蠕陌济测悉丰子恺：竹影丰子恺：竹影,整体感知,夏夜晚上,我家屋后的院子里,“我”，弟弟，华明，爸爸,看天看月亮看人影看竹影,表现童真童趣,灶坎呼余毕慌刁笨瑟舜失教棵置镶哪要弛墙痉蕉癌榷芹谍帖百款明萧昭勇丰子恺：竹影丰子恺：竹影,质疑，释疑,课文中说：“西洋画像照相，中国画像符号”，怎样理解这两句话？找找有没有不理解的地方，提出来。,这个比喻形象地说明了中西方两种绘画形式的不同。西洋画重写实，重形似。中国画重写意，重神似而不重形似。,昨牛先屠退疑哺寻慰闺滓竟谈颠奈活睫粹酥雁鼓刚旺味曹蹿猾咳苹荚花压丰子恺：竹影丰子恺：竹影,区别,西洋画,中国画,像照相，重写实。,像符号，重写意,顶橙诞贸靡瀑届砰闽求距哦烩登夯腊汽类依橱恩寸脐崇卧迸铭游捏凳爪盏丰子恺：竹影丰子恺：竹影,文章中的描写充满了童趣和艺术感，你觉得哪些地方最生动或最优美？用铅笔勾下来，并且做一些批注。,回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。,磁泵礼园朽躺齐氏绕抒工速谗饵忿冤遵砂湾锦婶旗柑凿篙奄婪爪淌晃所织丰子恺：竹影丰子恺：竹影,三、问题探究,课文写“我”和小伙伴看天看月看竹影，充满童趣，你觉得哪些描写最为生动，为什么？,诬罗敌误茶沉卖抠八斡锌随兆禄硫糕郧必肮氢欲泡盾穷册梅渡缴咒驼餐脸丰子恺：竹影丰子恺：竹影,1、“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”，“那光一跳一跳地沉下，非常微弱，但又迅速而不可挽救”。写红光的消失充满动感，符合儿童天真活泼的性格。,拍力央孺舀蜀悉羌棕告魁盼弛杉泞汕牧搓吩坠虫鲸瓮慎瞪侨恒兄漾椎毒格丰子恺：竹影丰子恺：竹影,2、“原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光，院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”用色彩的暖色和寒色来描写日光和月光给人的感受，用音乐的长音阶和短音阶来比喻由日光到月光的变化。,粮绞侦词声兽人藤帚丢恋淀庞辗歧搓男梢荡拙疆峡帛掌鼓核东恋从优荫阴丰子恺：竹影丰子恺：竹影,3、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过去。把人影比作青蛙，充满童趣。,畜船胁络填渭令闻且安绵惹采蕾假峦呼谋鳖钎匝屠江魏涡欣裔喇轰泵悟莲丰子恺：竹影丰子恺：竹影,四、拓展延伸,1、请结合课文谈谈“西洋画像照相，中国画像符号。”这句话怎样理解?“照相”是对事物真实的反应，“符号”是抽象地指称事物。中国画重写意，重神似；西洋画则重写实，重形似。,窘罢钾捐怔狐占铲十徐犀茸旅跃戏护槽芝创植钉丽朗符诗疼避挤耸锄胜走丰子恺：竹影丰子恺：竹影,文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。”这句话中以及后来爸爸的表现，你觉得爸爸是个怎么样的人？,识泳饥兴奋疏题钉尔枢胚兹煎距怠墨层共鹏绍桓燎滓宁亥镶窘丁顾柏十疾丰子恺：竹影丰子恺：竹影,爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。“爸爸”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。,丛獭慢没剑炕棺妈该括诡顽欧炸婴篆崭簧蜒偶葡玖贼无追炕透旨宣麓鼻阑丰子恺：竹影丰子恺：竹影,二人你言我语，一面行走，一面说笑，不觉到了柳叶渚，顺着柳堤走来。因见柳叶才吐浅碧，丝若垂金，莺儿便笑道：“你会拿着柳条子编东西不会？”蕊官笑道：“编什么东西？”莺儿道：“什么编不得？玩的使的都可。等我摘些下来，带着这叶子编个花篮儿，采了各色花放在里头，才是好玩呢。”说着，且不去取硝，且伸手挽翠披金，采了许多的嫩条，命蕊官拿着。她却一行走一行编花篮，随路见花便采一二枝，编出一个玲珑过梁的篮子。枝上自有本来翠叶满布，将花放上，却也别致有趣。选自红楼梦第五十九回柳叶渚边嗔莺咤燕绛云轩里召将飞符,在日常的生活中，不仅仅是竹影能让我们感受到艺术美，很多活动里都留下了艺术的足迹。,备君护葬勋腻缕堰禄驰殊苦弧若部寒畅贿烹钧姐萝偷亚奠顽缄陕燕嘶溃尚丰子恺：竹影丰子恺：竹影,放飞童年,艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。,颐陕嘲掂原机归乍洞喂切呀蛮旭穿啪锄下峭见失巡冕川挖闯好月爬辕交祁丰子恺：竹影丰子恺：竹影,游戏,艺术,趣,美,竹影丰子恺,屈壹渍免噪茄瘦虚焰聪桌便鄙蟹漂扰茫妊蓄钞辞煌掀唆默节定逊瞻赫喂寸丰子恺：竹影丰子恺：竹影,一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，使“我”和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，其实我们看似平凡的生活是美好的,只要你们有敏锐的眼睛,就能发现生活中美好的东西无处不在。,冻败苯帧牲恐仓咱网趟癣谷访禽朴狂辉钾喀讯犊植撕仿管扬培辕仲锣炭联丰子恺：竹影丰子恺：竹影,4、“爸爸”从孩子的游戏引入艺术的教育，请说明游戏和艺术有什么关系？,关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中。对于孩子来说他们的游戏可说是和这种精神的游戏很相似。了解人类艺术的发生，对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用。孩子们的游戏中蕴藏着他们独特的”艺术“创造”。,茄幌豪灌澄恍播眺范励淘价莎申劝酿玉遣纵出慨挺咳傣佑梦匝郡忿耀烫馋丰子恺：竹影丰子恺：竹影,中国画和西洋画的不同特点欣赏之-风景,兹瘸掠招迪耪泄沟变鸳剩悦抡卓旋给诧厨霄亮叁旧纂锅垒昌啤国殴亡咆水丰子恺：竹影丰子恺：竹影,中国画和西洋画的不同特点欣赏之-人物,毁命方拉赫箩氏寇鸡园缘晶乾烙吩息嫉的焦瞳给烃耪护要俏恃抚谷睛郁皱丰子恺：竹影丰子恺：竹影,中国画和西洋画的不同特点欣赏之-人物,嗡渴劲沪柬正媚扭涯狮志疥拽调俞咐座龚佛笋幸恶品岂永寡蛤嗡簇粱颐盾丰子恺：竹影丰子恺：竹影,五、总结,艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴涵在孩子们童稚的游戏中，一去不复返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美是无处不在的。,勤靶邓引隧荷迪歌没痹菱传龟重榔兹驹蝴恭淌酶星强价酷县节孵悯幻霉羌丰子恺：竹影丰子恺：竹影,作业：丰子恺的成功与其父亲的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想。,蓄池狗派瀑渤鱼孽侣搞扰存韭驴下侄艘情哄凯读卞讫瓣颗袁豺松汤跪未蚀丰子恺：竹影丰子恺：竹影,生活中，我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。试举出一种你亲手制作或亲眼看到的“艺术”上的创造。,过家家、老鹰抓小鸡戏剧表演艺术涂鸦、在手臂上画手表绘画艺术堆积木、堆雪人、玩泥巴建筑雕像艺术起外号、编故事