（外国语言学及应用语言学专业论文）元认知与大学生英语自主学习.pdf

中文摘要 、当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步f _ 新月异，学生在学校获得的知 识已经不能满足其进入社会的需要。 个人只有不断学习终身学习才能适应今后 的生存。终身教育就要求学生能够掌握独立于教师和课堂的自主学习能力，冈为 自主学爿作为一种学习能力，自主学习小仪有利于提高学生在校学习成绩，而且 是其终身学习和毕生发展的基础。 我国大多数学生在学习行为方面的“主人和主体意识”较差。我国的教学由 于长期受应试教育和传统教学方法的影响，教师往往采取灌输式、填鸭式的教学 方法，学生的主观性和能动性的不到发挥，自主性的培养也就无从谈起。 自主学习( 1 e a r n e ra u t o n o m y ) 这一概念由h o l e c 于1 9 8 1 年首次提出。它指学 习者能调整自己的学习( s e l f - r e g u l a t i o n ) ，在学习过程中学习者能确立目标，制定 计划，选择学习方法和技巧，峪控语言习得过程并评估学到结果。我国学者一般 认为，自主学习是指学生自己主宰自己的学习。它分为三个方面：一是对自己的 学习活动的事先计划和安排；二是对自己实际活动的监察、评价、反馈；三是对 自己的学习活动进行调节、修正和控制( 余文森，1 9 9 9 ) 。 与一般形式的学习一样，自主学习既需要内在的必要条件，也需要外部条件的 支持。目前，最为关注的内部因素为自我效能感、归因、目标设置、认知策略、 元认知策略：外部因素则分为学校教育、家庭因素和社会文化因素。国内外学者 研究一致认为，最有效的自主学习能力的获得方法应为有针对性的教学指导。为 了更好地培养学生的自主学习能力，应该把教学作为一个最为主要的途径 ( z i m m e r m a n ，2 0 0 0 ) 。有关学者认为元认知与自主学习的关系密切，因为自主学习 主要通过个体自己来完成对学习的计划、监控和调节。元认知是个体独立学习不 可缺少的条件( a l d e r m a n ，1 9 9 9 ) 。我国也有学者提出元认知培训应该成为提高学 生自主性的一条途径( 武和平，2 0 0 1 ；周海中，刘绍龙，2 0 0 1 ) 。 元认知这一概念由f l a v e l l 于1 9 7 6 年提出。他将元认知表述为“个人关于自己 的认知过程及结果或其它相关事情的知识”，以及“为完成莱一具体目标或任务， 依据认知对象对认知过程进行主动的监测以及连续的调节和协调。”1 9 8 1 年，他 对元认知作了更简练的概括：“反映或调节认知活动的任一方面的知识或认知活 动”。a b r o w n 与l b a k e r 也认为，元认知是“个人对认知领域的知识和控制”。 可见，元认知这一概念包含两方面的内容，一是有关认知的知识，所谓元认 知知识是指个体获得的与认知活动有关的知识，它又包含三个层面：1 陈述性知识， 即个体对自身认知状况和水平的了解( p e r s o nv a r i a b l e s ) ；2 程序性的知识，印有关 如何解决认知任务的知识( t a s kv a r i a b l e s ) ：3 条件性知识，即有关什么时候以及如 何运用已有的技能和策略的知识( s 似e g yv a r i a b l e s ) 。二为元认知策略它是指个体 不断控制自己的认知过程而采取的管理步骤( r e g u l a t o r ym e a s u r e s ) ，如制定学习计 划( p l a n n i n g ) 、监控学习过程( m o n i t o r i n g ) 和评估学习效果( e v a l u a t i n g ) 。美国心理学 家斯登伯格曾的信息加工智力模型认为元认知在整个信息加工中是最主要、最高 级、最核心的决定性成分。它在认知活动中起到了制定计划、做出决策、调控整 个认知过程的作用，并向操作成分下达命令、决策，甚至连获得、保持、迁移等 成分也由它来直接或间接地控制实现。综上所述，元认知在整个语言学习活动中 整体控制和协调的作用，它的发展水平直接制约着认知方面的发展。 当然，大部分学生因过去很少有自主学习的机会，很少被鼓励设置a 己具体 的学习目标，对自主学习仍然比较陌生，特别是学生要改变传统的学习观念与方 式( 其实质是指导学习的程序性知识和策略性知识的获取) ，也要经历一个蜕变与 t i 质，从而更加自觉地、投入地避行白丰学习。 根据以上理论与研究，强培养大学生自主学习能力，老师应该学习掌握新的 理论知识，在教学实践中对学生进行元认知培训。本论文就是关于运用元认知培 养学生自主学习能力的一个实证研究。 伞文分为四章。第。章为文献综述，阐明了元认知、自主学习、策略培训等 基本概念以及相关实证研究，国外自主教学模式，介绍国内外关于策略培洲的有 关方法：第二章为研究设计，详细介绍了研究对象、研究工具、具体培训步骤； 第三章为结果分析与讨论，最后一部分是对研究结果的总结以及该培训对课堂教 学的意义。 本研究旨在验证元认知培训能否提高学生的自主学习能力。该假设由f 列几 个问题组成： ( 1 ) 阻碍学生自主学习的因素有哪些? ( 2 ) 元认知培训能否提高自主学习能力? ( 3 ) 自主学习能力的提高与学习成绩提高的相关性如何? ( 4 ) 培训过程中的教师、学生、教材的有哪些新的角色? ( 5 ) 什么是合适的中国情境下的大学英语自主学习中心? 参加本次实验的对象为江苏经贸职业技术学院2 0 0 3 届非英语专业刚刚入学的 大学生。这1 9 6 名同学来自四个不同的自然教学班。实验班为9 6 人，对照班为1 0 0 人。t 检验显示两个班学习经历、学习水平、学习方法无显著差异。他们均未接受 过学习策略培训。实验班与对照班的选择只是由于时问、地点的方便。实验过程 持续l o 周，两个班都使用大学英语第一栅教材为主要教材，完成五个单元的教学 内容。所不同的是实验班接受为期十周的元认知培训，培训方式为讲座式、融入 在课堂教学式以及个别辅导式。培训过程分为提高意识、目标和计划设置、监控 过程、自我评估和强化效果等五个步骤。对照班则按照正常的教学。之所以选择 他们作为研究对象，是本人为他们的授课教师；二是他们相对来讲英语基础较 差以前的学习一直处于被动应付状态，自主学习较少经历，有的甚至没有这个概 念。 本研究采取定量分析和定性研究相结合的实证研究方法。定量分析主要表现 在培训前后实验班和对照班在语言测试成绩的差异和问卷调查的培训前与培训后 结果比较。定性分析主要采取了口头报告、撰写周记、采访等方式了解学生元认 知培训后的效果。本研究的结果表明在教学中进行元认知培训是提高学生自主学 习能力的有效途径。这是因为：元认知策略培训可以提高学生对外语学习、自身 的学习风格和水平及选择学习学习策略的意识；元认知策略培训可以帮助学生进 行自我评估、确立目标、制定切实可行的学习计划；元认知策略培训可以提高学 习成绩，吲此元认知培训应融入大学英语的课堂教学之中，尤其在大学新生之中， 因为大学第一年是英语学习策略变化的关键期( 文秋芳，1 9 9 6 ) 。另外，本研究还 发现培训能提高学生学习动机，改善师生关系，学生对培训持肯定态度。 有关元认知培训i 的研究，国内国外都较罕见，再加上笔者是初次尝试，不足 甚至错误在所难免。希望此文能起抛砖引玉之作用，以期更多的研究出现。 i i i 育性的自实 培导师性和个引教主法 一 一过自方过段通在的经阶生。习要要学趣学 须必，乐t 必个段和臼 成阿阶质了 生历习实陪的经学的领 式须主堂上 模必自课本 习成性主基 学生导自， 主的引知导自式存感引，模。，的 中践段法师 践实阶方教实学习本段 学教学基阶 教堂主的一 际课自习第实，性学过在此主主通。园自自生程。和些学 过程段一 ， 的过阶悟段成的习领阶生熟学，习主成主导学!一 e17、 a b s t r a c t t h i st h e s i si sar e s e a r c h r e p o r t o fa n i n v e s t i g a t i o n o nat e n w e e k s t u d y o f m e t a c o g n i t i v et r a i n i n g f o rl e a r n e ra u t o n o m y m e t a c o g n i t i o ni si m p o r t a n tt of o r e i g n l a n g u a g el e a r n i n gb e c a u s ei t i s h i g h e ro r d e rt h i n k i n gt h a ti n v o l v e sa c t i v ec o n t r o lo v e r t h ec o g n i t i v ep r o c e s s e se n g a g e di nl e a r n i n g i ti sc o n d u c t e di nh o p et h a ti tm a yb eo f v a l u et oc h i n e s ee f l1 e a r n e r sw h oh a v ed i m o h l t yi na d a p t i n gt h e m s e l v e st oc o l l e g e l e a r n i n g i tm a y a l s oh a v es o m ep e d a g o g i cv a l u ei nc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n gr e f o r m ， w h i c h r e g a r d sl e a r n e ra u t o n o m y a si t su l t i m a t ee d u c a t i o n a lg o a l t or e a c ht h eg o a lo ft h es t u d yt w og r o u p so f19 6s t u d e n t sf r o mf o u ri n t a c tc l a s s e s i nj i a n g s ui n s t i t u t eo ft r a d e & e c o n o m i c sw e r er a n d o m l ya s s i g n e dt oac o n t r o ja n da n e x p e r i m e n t a lg r o u p t h ed i f l ) r e n c e 1 i e d i nt h a tt h e e x p e r i m e n t a lg r o u pr e c e i v e d a t e n w e e km e t a c o g n i t i v et r a i n i n ga p a r tf r o mn o r m a lc l a s s r o o mt e a c h i n g t h et r a i n i n g m o d e lu s e dw a sb a s e do nt h ef r a m e w o r kf o re x p l i c i tl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s i n s t r u c t i o np r o p o s e db yc h a m o ta n do m a l l e y ( 19 9 4 ) i nt h et h e s i s ，t h ea u t h o rf i r s t b r i e f l y i n t r o d u c e st h e c o n c e p t o f m e t a c o g n i t i o n a n d1 e a r n e r a u t o n o m y a n dt h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e nt h e m t h e n ，s h eh o p e st om a k es o m ep r a c t i c a ls u g g e s t i o n sa s1 0 h o w s t r a t e g yt r a i n i n gm i g h t b ew o v e ni n t or e a lc l a s s r o o mt e a c h i n g ，i nt h eh o p et h a ti t m i g h ti m p r o v et h ee f f e c t i v e n e s so f t h es t u d e n t s l e a r n i n gw h i l ei nt h ec l a s s r o o m ，a n d p e r h a p sm o r ei m p o r t a n t l y , t h e i rc o n t i n u e dl e a r n i n ga f t e rc l a s s t h i s ，s h ew i l la r g u e ，c a n b es i m p l yd o n ei nt h r e ew a y s - f i r s t ，b yg i v i n ge x p l i c i ti n s t r u c t i o nt ol e a r n e r si nf i v e e x t r al e c t u r e s ，s e c o n d ，b yi n t e g t a t i n gt h et r a n i n gi n t or e a lc l a s s r o o mt e a c h i n g ，a n d ，t h i r d ， b yo f f e r i n g t h ei n d i v i d u a ll e a r n e r se x c l u s i v ei n s t r u c t i o n t h er e s u l to ft h es t u d y s h o w e dt h a te x p l i c i tm e t a c o g n i t i v es t r a t e g yt r a i n i n gh a das i g n i f i c a n tp o s i t i v ee f f e c t t h et r a i n i n gc o n s i s t e do ff i v es t e p s ：a w a r e n e s sr a i s i n g ，g o a ls e t t i n ga n dp l a n n i n g ； m o n i t o r i n gl e a r n i n gp r o c e s s ；e v a l u a t i n gl e a r n i n g a n dr e i n f o r c i n g a s e x p e c t e d ，t h e e x p e r i m e n t a lg r o u po u t p e r f o r m e dt h ec o m p a r i s o ng r o u pi n t h el e a r n i n go u t c o l n e ，a n d t h e i ra b i l i t yo fg o a ls e t t i n g ，p l a n n i n g ，e v a l u a t i n gh a db e e nr a i s e d c o n c l u s i o ni s t h a t m e t a c o g n i t i v et r a i n i n g s h o u l db ei n t e g r a t e di nc o l l e g ee n g l i s hc l a s s r o o mt e a c h i n g f u r t h e r m o r e ，at e n t a t i v e a u t o n o m o u sl e a r n i n gc e n t e ri nc h i n e s ec o n t e x th a s b e e n p r o p o s e d k e yw o r d s ：m e t a c o g n i t i o n ，t r a i n i n g ，l e a r n e r a u t o n o m y 东南大学学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文足我个人在导师指导下进行的研究工作及取得 的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢啬勺地方矫，论文中不包含 其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构 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a r ea n dh e l p w h i c hw i l lb e n e f i tm e a l lm y1 i r e t h a n k ss h o u l d g ot oa 1 1t h ep r o f e s s o r sa n dt e a c h e r sw h og u i d e si t i ci n t ot h ef i e l do fl i n g u i s t i c sa n d o f f c r e dm ef u l ls u p p o r ti nn a yt h r e ey e a r s s t u d yi ns o u t h e a s tu n i v e r s i t y ia ma l s ov e r yg r a t e f u lt op r o f w e n q i u f a n ga n dw a n g l i f e iw h o s p o n s o r e d t h ef i r s t n a t i o n a le n g l i s hl e a r n i n gs t r a t e g ys y m p o s i u mi nn a n j i n gu n i v e r s i t yi n a u g u s ti n 2 0 0 3 w h i c hg a v em el o t so f e n l i g h t e n m e n t s as p e c i a lw o r do ft h a n k si se x t e n d e dt o2 0 0h u n d r e ds t u d e n t sf i o mj i a n g s u i n s t i t u t eo fe c o n o m i c & t r a d ef o ra s s i s t i n gm ej nc o n d u c t i n ge m p i r i c a ls t u d y , w i t h o u t m e i rc l o s ec o o p e r a t i o n t h er e s e a r c hw o u l d n th a v eb e e nc a r r i e do u ts m o o t h l y t h a n k sa r ea l s od u ot om yc l a s s m a t e sl uy a n h u a ，c h e n z h e n r o n g ，c a nh a n y i n g a n l dw a n g x i a o d o n g a n dm yc o l l e a g u e sa n d l e a d e ra n d c o l l e a g u e s l a s tb u tn o tl e a s t ，la mi n d e b t e dt om yf a m i l y , e s p e c i a l l yt om yl o v e l yd a u g h t e rw h ow a s a l w a y sp a r t i c i p a t i n g i nt h e p i l o ts t u d y a n d p o i n t e d o u tm i s t a k e si nt h e q u e s t i o n n a i r e s h e r e n c o u r a g e m e n ta n dk i n ds u p p o r ts t i m u l a t e dt og o a h e a d i n t r o d u c t l o n b o t h l a n g u a g et e a c h e r sa n dl e a r n e r sm a yc o n s t a n t l ya s kt h e m s e l v e sa b o u tt h e q u e s t i o n “h o wc a nil e a r n ( t e a c h ) e n g l i s hw e l l ? ”s t u d e n t sa r eo f t e nc o n f u s e dw h v t h e v c a n ta c h i e v es a t i s f a c t o r yo u t c o m ei ne n g l i s hl e a n l i n ga f t e rs p e n d i n gt r c m e n d o u st i m e o ni t t e a c h e r sn o t i c eam a j o rg a pb e t w e e nw h a tt h e ) , a r ef o c u s e do na st e a c h e r sa n d w h a tt h el e a r n e r sa r et a k i n ga w a yf r o mt h ep e d a g o g i c a lo p p o r t u n i t i e s t h e ya r ep r o v i d i n g d i c k w r i g h t ( 19 8 4 ) o n c er a i s e dt h eq u e s t i o n ”w h yd o n tl e a m e r sl e a r nw h a tt e a c h e r s t e a c h ? ”d a v i dn u n a nf 1 9 8 2 ) c o l l e c t e d s o m e s a m p l e s o fl e a r n e r l a n g u a g ea n d d i s c o v e r e dt h a tt h e r ew a sag r e a td i f f e r e n c eb e t w e e nw h a th e t a n g h t a n dw h a tt h e s t u d e n t sl e a r n e d s oi nl a n g u a g ei n s t r u c t i o nt h e r ei sam a r k e ds h i f tf r o mt h ei n s t r u c t o rt ot h el e a r n e r s t h ep h i l o s o p h yo ft b r e i g nl a n g u a g ei n s t r u c t i o nh a sc h a n g e dt o o n e ，w h i c hi sm o r e i n t e r a c t i v ea n dc o m n l n n i c a t i v e t h ep h i l o s o p h yi sb a s e do nt h er e a l i z a t i o nt h a tt e a c h i n g w o n tb ee f f i c i e n tw i t h o u t s t u d e n t s c o o p e r a t i o na n dh a r dw o r k ：t h e “d o m a i n ”o f l a n g u a g et e a c h i n gs h o u l db e c o m em o r el e a r n e r - f o c u s e da n di n t e r a c t i v e ( t a r o n e & y u l e ， 19 8 9 ，p 2 0 ) “o n eo ft h ef u n d a m e n t a lp r i n c i p l e su n d e r l y i n gt h en o t i o no f p e r m a n e n to f e d u c a t i o ni st h a te d u c a t i o ns h o u l dd e v e l o pi ni n d i v i d u a l st h ec a p a c i t yt oc o n t r 0 1t h e i r o w n d e s t i n y ，a n dt h a t ，t h e r e f o r e ，t h el e a r n e rs h o u l db es e e na sb e i n ga tt h ec e n t e ro ft h e c d u c a t i o n a lp r o c e s s f o rt h et e a c h i n gi n s t i t u t i o na n dt h et e a c h e r ，t h i sm e a n st h a tt h e i n s t r u c t i o n a l p r o g r a m s s h o u l db ec e n t e r e do nl e a r n e r sn e e d sa n dt h a t l e a r n e r s t h e m s e l v e ss h o u l de x e r c i s et h e i ro w n r e s p o n s i b i l i t yi nt h ec h o i c eo fl e a r n i n go b j e c t i v e s c o n t e n ta n dm e t h o d sa sw e l la si n d e t e r m i n i n g t h em e a n su s e dt o a s s e s st h e i r p e r f o r m a n c e ”( b r i n d l e y19 8 4 ：4 5 ) i n h e r e n ti nt h i ss h i f ti nf o c n si sa l s oas h i f ti nt h e r e s p o n s i b i l i t i e so f b o t h t e a c h e r sa n ds t u d e n t si nt h ef o r e i g nl a n g u a g ec l a s s r o o m t e a c h i n g s t u d e n t ss h o u l dt a k em o r e r e s p o n s i b i l i t y f o rs u c c e s s f u l l a n g u a g ea c q u i s i t i o n a n d b e c o m el e s s d e p e n d e n to nt h et e a c h e r , w h i c hw i l l i n v i t el e a r n e r st ob e c o m em o r e a u t o n o m o u s a u t o n o m o u sl e a r n i n gh a sm a n i f e s t e di t s e l fi na p r o l i f e r a t i o no f p a p e r s b o o k sa n d c o n f e r e n c ep r e s e n t a t i o n si nt h el a s tt w od e c a d e s i ti sa r g u e dt h a t1 e a r n e ra u t o n o m yi s t h eu l t i m a t eg o a lo fe d u c a t i o n ，a n daf u l lp e r s o ns h o u l dd e v e l o pt h ea b i i i t yo fc r i t i c a l r e f l e c t i v et h i n k i n g a n db eo n ew h ok n o w s “h o wt ol e a l t l ”l i t t l ea l s oe m p h a s i z e dt h a t 1 e a r n e ra u t o n o m yw a s “e s s e n t i a l l yam a t t e ro ft h el e a r n e r sp s y c h o l o g i c a lr e l a t i o nt ot h e p r o c e s s a n dc o n t e n to fl e a r n i n g a c a p a c i t y f o rd e t a c h m e n t c r i t i c a lr e f l e c t i o n d e c i s i o n m a k i n g ，a n di n d e p e n d e n ta c t i o n ”f i i t t l e ，19 9 1 ：4 1 n ol o n g e rd o e st h et e a c h e r a c ta st h ef o c h so fa 1 1 i n s t r u c t i o n c o n t r o l l i n ge v e r ya s p e c to ft h el e a r n i n gp r o c e s s r a t h e r ，t h el e a r n e r st h e m s e l v e sn o w , m o r et h a ne v e r , a r es h a r i n gt h er e s p o n s i b i l i t yf o r s u c c e s s f u ll a n g u a g ea c q u i s i t i o n ，a n di nd o i n gs o ，t h e yb e c o m el e s sd e p e n d e n to nt h e l a n g u a g et e a c h e rt om e e tt h e i ro v e ni n d i v i d u a ll a n g u a g el e a r n i n gn e e d s b yg i v i n gt h e s t u d e n t sm o r er e s p o n s i b i l i t yf o rt h e i ro w nl a n g u a g ed e v e l o p m e n t ，l a n g u a g ep r o g r a m s a r ei n v i t i n gt h e1 e a r n e r st ob e c o m em o r ea u t o n o m o u s ，t od i a g n o s es o m eo ft h e i r l e a r n i n gs t r e n g t h s a n d w e a k n e s s e s ，a n d t os e l f - d i r e c tt h e p r o c e s s o f l a n g u a g e d e v e l o p m e n t i no 血e rw o r d s 1 e a r n e r sa r eb e i n ge n c o u r a g e d t o “l e a r nh o wt o1 e a r n ”a n d l e a r nh o wt ou s e ”af o r e i g nl a n g u a g e n o nt h a tt h e r e s p o n s i b i l i t y f o r l e a r n i n gh a s s h i f l e df r o mt h et e a c h e r st ot h e l e a r n e r s ，t h e r eh a sa l s ob e e nah e i g h t e n e de m p h a s i so nh e l p i n gs t u d e n t st a k em o r e r e s p o n s i b i l i t y f o rm e e t i n gt h e i r l a n g u a g el e a r n i n gn e e d sa n ds e l f - d i r e c tt h el a n g u a g e l e a r n i n gp r o c e s s a st h e r ea r er e l a t i v e l yf e wl e a r n e r sw h oa r en a t u r a l l ye n d o w e dw i t h t h ea b i l i t yt om a k ei n f o r m e dc h o i c e sa b o u tw h a tt ot e a m ，h o wt ol e a r na n dw h e nt o l e a r n ，i ti s i m p o r t a n tf o rt e a c h e r s t oa s s i s ta n dg u i d et h e m a sl e a r n e r a u t o n o m yi s a f f e c t e db y m a n yf a c t o r s ，h o wt oc u l t i v a t ea u t o n o m o u sl e a r n i n gr e m a i n su n s e t t l e d t h i s t h e s i si sat e n t a t i v es t u d yo f m e t a c o g n i t i v et r a i n i n gf o rl e a r n e ra u t o n o m y a na u t o n o m o u sl e a r n e ri sa ni n d i v i d u a lw h ot a k e s r e s p o n s i b i l i t y f o rh i s h e r l e a r n i n g t h i sr e s p o n s i b i l i t ys h o u l d b eb a s e do na na w a r e n e s so fp e r s o n a l l e a r n i n g s t r a t e g i e s ，s t y l e sa n de x p e r i e n c ea n dt h el e a r n i n gt a s k i fl e a r n e r sa r ea s k e dt ob e c o m e m o r ea u t o n o m o u s ，t h e ym u s tb e c o m ea w a r eo fw h a tk i n d so f s t r a t e g i e sa r ea v a i l a b l et o t h e m ，u n d e r s t a n dh o w t oo r g a n i z ea n du s et h e ms y s t e m a t i c a l l ya n de f f e c t i v e l y , a n dt h e n l e a r nw h e na n dh o wt ot r a n s f e rt h e s t r a t e g i e st o n e wl a n g u a g el e a r n i n ga n du s i n g c o n t e x t s t h e o r e t i c a l l y ，t h e s es k i l l sa r ec a l l e dm e t a c o g n i t i o n ，ac o n c e p ti ne d u c a t i o n a l p s y c h o l o g y m e t a c o g n i t i o n r e f e r st o h i g h e r o r d e r t h i n k i n g ，w h i c h i n v o l v e sa c t i v e c o n t r o lo v e rt h e c o g n i t i v ep r o c e s s e se n g a g e d i n l e a r n i n g i t c a nb ed i v i d e di n t o m e t a c o g n i t i v ek n o w l e d g ea n dm e t a c o g n i t i v es t r a t e g i e s m e t a c o g n i t v ek n o w l e d g e i s s u b d i v i d e di n t ot h r e ei n t e r a c t i v ep e r s o n a lv a r i a b l e s ，t a s kv a r i a b l e sa n ds t r a t e g yv a r i a b l e s w h i l em e t a c o g n i t i v es t a t e g yi n v o l v e sa c t i v i t i e ss u c ha sp l a n n i n gh o wt oa p p r o a c ha g i v e nl e a r n i n gt a s k ，m o n i t o r i n gc o m p r e h e n s i o n ，a n de v a l u a t i n gp r o g r e s s t o w a r dt h e c o m p l e t i o n o fat a s k m e t a c