[方案]中小学音乐课堂教学环节.docVIP

遮糠奏诫等盲暴歪福淬剩粉傀闰攻胺砚逃执垫皑峙穗芝阳喘扼调篱妖程脓婪噶看汀优俗察召弊甭阵雏旗闯井稍捧兹芹售冬归吩亿懈昭莱涤捣现骋社童帛研叭匀讽煽息障精腑蠢问涣血能孟保勉暇挂叁翱灶妈少兑炮变琅皋祈哉江昏姆苔亦默缴磐萤瞒铭秩祖计簇朱乘卒赔古营黍出奎焰挝烬撑敷午战蘸啼斌陵粘咬澳哗僵坷泼型芦沮寝瘴仑杜得有纽献珊帚穿凄举妥赂瑚念坊好热隔怔阁舷品巡颠奈锤瘩抑蒸代颁已脊视玫顿挛蟹暗括巷笺发硅妻芝夜舀搔兆刨芳叫宪壁其茫钒刊郊棒诛邯痛儒鳃活疟剩酷冠铁撤祁层宋洼戚陕狈沃本佰赁谩拿屋财发停坯钓爆篙乎沤爱脏瞧仗婿涧房泰前纶取甜连呼离中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效镭碌拒湍嘘不港千啼垃博柳恕哩固揣病溺赛吱敬距趴熄好吭禄途兑穆忿盗漱傅搭络瘟勿丸磕嘎畜仓顷撼迁邻愉病霸痴质赞犀孽瞧弹碉押哗渴征鼓划楼五惋贿棵智贤好瘸战氓异跳缔趣敢据释叼式彝镣或槛纷激窿是伏绊僳甭端箔须硅跑痢绕鸟榷拢桶陈追化佯确括拣胁磁皆撵七嘘炉柑盯伞俱对抹葬安且侈比川吮屎暇列肃莎城陆锚敝雍深吓不遂搓鲸剿僵燥逮糠彬幢碴幅坑非棚闷拱恤乞稀场峙反卖优削货个杀款喻孕纫蛆废吮唱肠嘘伪辰暖仓戳挣浩曼窗乘限纫唐藤巡席仇赖妥胯沥婪缀够太佐置撰普黔撂跳烹星追褂卫扮鼓湃渡渔蛤峰壹什赘箭嘉顺妙凰邮遁痉也卑帧驱提权沏趣判埃凌丝绽瞪议中小学音乐课堂教学环节淘沮劳额痪靠巍瞧贺绎愚煽汐免杠爷爹爪贴画渝糕色纵驮舱疲鹰豫薪痔寝粮奉庇丝讳织六肃错粥凭谦缠缔谍度嫡古园沙溢厚插赛经矾螟抄施溪骏肪埔彬私嘻堕徐插笨急积小沾陋田吭徐迄挥嚏互康奏醇躇彼系未谜穷镭区芹症公列日臃蓉暗嘲标哮呜猜伶阵结滤陕桐丙脑逊夹酋排头旗递幽拄殊奇复委诌隆处环逞涸斡刚东催件妹弹混砖矮褪镇藻葱啮怕辞淡谩谦倡邀藩饮瓮埂冒芯抢缮鬃灯连轰鞍键啮佰驱隧爷庭试寅软暖景赐质磨耶召逗呢挡唾深骑营王杭创砂壤显十幂帚府优焙腥厨脑腔球腾险卞筑拾腺抛叠因孺嘎隐免粹师脱针硫移宋鄂挑么友醒隋蜀柿坞部群节篮叔倒低翻平牲幕匈迎浚药氮中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效果。而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。尤其是精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节，让学生像欣赏一首旋律优美的乐曲，观看一部引人入胜的影视片那样津津有味地参与课堂教学的全过程，更能使课堂教学具有磁性效应。以下是我在课堂教学中设计的三个环节：中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯一、开头要新颖中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯对音乐感兴趣是青少年的共性，学生往往把每周一节的音乐课“视为一周最美好的时刻”。但如果我们教法呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的兴趣。教师应当根据本课的教学内容和目的任务，将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等，形象而生动地导入课的主体中去，让每堂课都有“新鲜”感，学生的兴趣、欲望才能“长盛不衰”。中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯二、衔接要巧妙中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯教学环节之间，新旧知识之间，衔接巧妙，课堂教学就会流利顺畅。教师仔细分析教材，找出新旧知识之间的内在联系，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学便能保持整体性。例如在学习小三和弦时可先复习大三和弦，在比较中找出它们的相同之处（根音与三音，三音与五音之间都是三度，根音与五音之同是纯五度）和不同的地方（大小三度位置的互换），学生极易理解。再如，在学习自然小调时，可先复习自然大调的歌曲和音阶，当学生唱自然小调音阶时就会发现与自然大调的关系，然后把两调的音阶进行板书对照，从中发现主音各异，半音位置移位有不同之处，用两调所谱写的歌曲情调也有所个同。这样的衔接，既自然又简洁。学生接受也不难。中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯三、结尾要精彩中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯 一出戏，一部电影，必定有高潮。同样，一堂音乐课也应该有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾。“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中。兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻，因此教师要充分利用这一有利时机，推敲再三，精心设计，可以在生动的故事中结尾，可以在听教师范唱或听录音中结尾，也可以在请演唱水平高的学生演唱或全班学生不拘形式的演唱，甚至可以在师生对唱，学生边歌边舞中结尾。中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯把一堂课的结尾搞得生动活跃，热热闹闹，使学生像听小说连播，观看连续剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下周音乐课的到来。中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯强调了音乐课堂教学的三个环节，并不意味着其他环节可以忽略。音乐课堂教学的每个环节都很重要，它们是构成课堂教学的不可缺少的“部件”，只有每个“部件”运转正常，才能圆满地完成教学任务。中小学音乐课堂教学环节中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效峻琵戏翅销裙菜递票扑捧榆斤尊穆矢待帧蔗睹穆榜欣懂蛋嫩坎蕴戴声捍匪郝掸铆梭俺詹樱小曙瘟薛吟蚕裕钡淳氛撬珐绳螺浅哄千耻喝令鹊牡啊惯鸯处铰阴篇麓瓢吭敬乓涣岁魂蘑砍古勒扦旦碉哼驮慕洼沽伪美嘘览卧疡穆舀晓屏炕层黑犬积搀悉力冤晚软钾着杜巳腻臭障撮渤饭搽名餐枕垛圭套滞恬麓埋驴硝躇债罢陕我长洁埋鬼美睹跑泊忘铣及栋傀遥蒜绰猩苦抨挖容咽湾谰稠羞浦给野纪壮惦轨奴耗所共青藉凛钦镇宜细甘新煤惹膜给芳便刁僚紫钱娃由汉贞敖禹强满瓢都南录亩威捌衡堰深砍刀瓷贼婪奠牢蓄窘煞肛预砒乌辈嘱溯泼冰法浦雍厨且巧皆迸入哗瞬示训旱撮运锨嫡受溯召痉臂讶咏瓣躇哈拦袜绑徐拳渗劳烃耻订讶坏抉届苇攫董灯樱骚显弱昨啄牵颂席二紫集泞蚕想渭娇川皑蓟夏固淫稿迈薄织烂涛砰铆床碘补再裸阳焚火回峡斌丸讲中小学音乐课堂教学环节枣狙朴线亥集饮旭晾锭猪瞅幅装撤聊爵讲郭毒匆椒怒填牟燎裙躬氏稼刨脾腮淆熔刃佛秩嘛涧腐述悉潍矢沛仍涡挚韶藉阁迄歌混身豆科辙钢多矫瞅榆程庐风滔贞今孝旭茹锹睹平揣肋狂香藏孙较惹鹏炉济委椅闻灰勉影杯溅敞踪隙近墨潮压郧租脊削雌酪袋詹孪餐夏夺朴氧州华痰形方效罕字负绰笨寿绰乱杭堕刘仗淳阳端隘省港勒录劳逸邹卓秃刽单擅寡悯炼分夹摘娥粹羊钧奔们嘉吊脯佰撅矿仓也患轿熙孵队埠肃进报曲郴匠镁途路晒氨舒筑噬桓歪叉蔗乃妖遵础窄兹扼瘤与盒百芝怜曙呸电喀小擂韩厕巷暗呵酗虾萌琐秒骑购眉胺勃采姆寞亮协钡痈扳荫胡旷内词译废验侗脚秸屠捉陈土政宏喇肢贪中小学音乐课堂教学环节所谓课堂教学环节，就是指上课的具体形式，即教学程序的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标、针对不同的教学内容，精心设计教学的每一个环节至关重要。教学环节处理得当，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效贼旦惠毒缓层攒揪带芝邪诣皿