春申初二语文.doc

江阴初级中学2015-2016学年第二学期期中考试初二语文1、 积累与运用（18分）1、 名句默写（8分）只辱于奴隶人之手， 。（韩愈马说）华南秋雨夜， 。 （韦应物闻雁） ，怅望青田云水遥。（白居易池鹤） ，泥香带落花。 （葛天明迎燕）俱怀逸兴壮思飞， 。 （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）塞下秋来风景异， 。 （范仲淹渔家傲）夕阳西下， 。 （马致远天净沙秋思） ，草色入帘青。 （刘禹锡陋室铭）2、 下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（2分） （ ）A、 锤炼（lin） 坦荡如砥（d） B、伶（ln）仃 忧柔寡（gu）断C、倦怠（di） 忍俊不禁（jn） D、奇崛（j） 察言观色（ch）3、 下列加点的词语使用不正确的一项是（2分） （ ）A、 党政机关人员若禁不住糖衣炮弹的考验，就会亵渎职责辜负人民的重托。B、 清风徐来，阳光暖暖，窗外的树叶婆娑起舞，发出簌簌的声音，树梢上仿佛缀上了银色的小花。C、 数不尽的离奇念头，光怪陆离的人影，一齐向她袭来，使她感到恐惧。D、 我们在学习时应该几种精神，认准了目标就一头扎下去，而见异思迁必将导致我们一事无成。4、 下面文段加点字解释有错误的一项是（2分） （ ） 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？A、或：有时 B、食：同“饲”，喂养C、且：犹，尚且 D、等：等同，一样5、 下列句子中没有语病的一项是（2分） （ ）A、 在经典送风度比赛的舞台上，动情的朗诵和变换的舞台背景让人目不暇接。B、 在同学们的热心帮助下，使他坚定了追求人生美好理想的信心。C、 为了避免城市供水再度紧张，市政府决定从长江水厂调水，以解燃眉之急。D、 今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。6、 下列关于水浒传的情节和内容说法有错误的一项是（2分） （ ）A、 水浒英雄各有绰号，如黑旋风李逵、小李广华容、混江龙张顺。B、 水浒传的版本可以分为繁本、简本两大系统：繁本描写比较细腻，简本文简事繁，文字比较粗略。C、 水浒传“智取生辰纲”这个故事里，晁盖、吴用等齐人分工合作，扮作挑酒汉子的是白日鼠白胜，揭酒盖的是赤发鬼刘唐，借白酒下药的是智多星吴用。D、 水浒传中具体描写的“四贼”：高俅、蔡京、童贯、杨戬都是倒行逆施、坏事做绝的大官僚。2、 阅读与欣赏（一）（11分）王景，莱州掖人，家世力田。景少倜傥，善骑射，不事生业。清泰末，从张敬达围晋阳，会契丹来援，景以所部归晋祖。周祖微时与景善，及即位，加兼侍中。景起身行伍，素无智略，然临政不尚刻削，民有讼必面诘之，不至大过即谕而释去，不为属吏所摇，由是部民便之。广顺初入朝，民周环等数百人遮道留之不获，有截景马镫者，俄以景为护国军节度，岁余，迁镇凤翔。性谦退，折节下士，每朝廷使至，虽卑位必降阶送迎，周旋尽礼。左右或曰：王位尊崇，无自谦抑。景曰：“人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。”初封郡王，朝廷以吏部尚书张昭将命，景尤加礼重，以万余缗遗昭。左右或言其过厚，景曰：“我在行伍间，即闻张尚书名，今使于我，是朝廷厚我也，岂可以往例为限耶？” 选自宋史列传十一7、 下列句子中的“而”与“不至大过即谕而释去”中的“而”意义和用法相同的一项是 （ ）（2分）A、 中俄冠而多髯者 B、温故而知新C、千里马常用，而伯乐不常有 D、拔山倒树而来8、 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分） （ ）A、 王景家里世代都是种田的。他不从事生产的正事。B、 王景虽行伍出身，但办案公正且亲力亲为，王景有事有求于民，民皆能为其行方便之门。C、 广顺初年进朝做官时，民众数百人挡在道上想留住他但没能留住，也有人拉住王景马两边的脚踏，想以此留住他。D、 朝廷让吏部尚书张昭来传达旨意，王景用万余串钱厚赠于他，以表示尊重和谢意。9、 解释下列加点的词（4分）及即位： 素无智略： 俄以景为护国军节度： 即闻张尚书名： 10、 翻译文中划线句。（3分）人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。答： （二)(4分）溪行逢雨与柳中庸日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。注释：柳中庸：大历年间进士，曾官鸿府户曹，是李端的朋友11、 阅读上面一首诗，回答问题。（4分）（1） 第一、二句中，诗人从哪些角度描绘景物？景物有什么特点？（2分） （2） 第三、四句蕴含了诗人哪些情感？（2分） （三）（4分） 面对日益严重的能源危机，全世界都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源。其中生物柴油就是一种重要的生物能源。传统的生物能源是将油菜、大豆等植物“体内”的油脂经过加工而成，能有效降低碳排放，减少环境污染。然而，这两种作物有培育周期较长、占用农田较多的缺点。此时，微藻进入了科学家们的视线。微藻是一种古老的低等植物，广泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多，造成湖泊污染的蓝藻就是微藻大家族中的一员。微藻的光合作用效率非常高，可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂，为生物柴油生产提供了新的油脂资源。与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从出生到可以制油仅约1个星期，而油料植物一般需要几个月的。此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地，利用滩涂、盐碱地、荒漠等以及海水和荒漠地区的地下水灯就可开发大规模的“微藻油田”，不与农作物争地、争水。由于微藻在培养过程中可固定大量二氧化碳，因此利用微藻制造生物柴油就、还能大量减少二氧化碳排放。据计算，每培养1吨微藻，需消耗约2吨二氧化碳。目前，我国柴油的年消耗量超过亿吨，如果全部使用微藻提供的生物柴油，大约需要几亿吨微藻。那么，在培养微藻过程中就能消耗掉近10亿吨二氧化碳，这个减排量想当可观。12、 第三段“从出生到可以制油仅约1个星期”中的“仅”字能否去掉？为什么？（2分） 13、 第四段主要运用了什么说明方法？有何作用？（2分） （四）俯而学与仰而思古人所说的俯而学，仰而思，实际上说的是一个怎么学的问题，指的是一种常用的学习方法。“俯而学”，就是要沉下心去深入学习，潜心钻研。这就是说要树立衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的钻研精神，细细揣摩，穷追不舍。否则，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，将难以跟上时代发展的步伐，难以承担历史赋予我们的重任。要真正学得“学问”，能够“看到很远很多的东西”，不“俯”下身潜心地、深入地去学习是不行的。“仰而思”，就是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。只读书，读死书，不善于读思结合，最终是无法达到读书的真正目的的。战国时的赵括可谓熟读兵书，谈起兵事来头头是道，可到了战场上，却只知道按照兵书行事，而不能根据实际情况运用战术，结果导致惨败，在历史上留下“纸上谈兵”的笑柄。西汉历史学家司马迁一生都在追求“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的境界，几度“仰而思”，终于有了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”史记这部巨著的诞生。“俯而学”与“仰而思”的有机结合，正是一种科学的学习方法。14、 用自己的话概括本文段的中心论点。（2分） 15、 第三自然段运用了哪两种论证方法？有什么作用？（3分） （五）向泥土敬礼 人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作圣经，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上?有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信离牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗?即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头了剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么?作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说：如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。16、 通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。（4分） 17、 品味赏析文章第自然段画横线的句子。（3分） 18、 你如何理解第自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（4分） 19、 联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？（3分） 3、 表达与交流（共44分）（一）20、 阅读下面的材料，根据要求答题。 随着计算机技术的发展，