（思想政治教育专业论文）中国孝德教育的历史与变革.pdf

n7 - ： 本人郑重声 工作所取得的成 中不包含其他人 献的个人和集体 承担。 学位论文作 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规 定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的 复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将 学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：量亟退 指导教师签名 日期：塑丝纽6 目旧夙 日 期 学位论文作者毕业后去向： 电话： 邮编： 13 5 9 6 8 3 9 7 4 5 1 3 7 0 0 0 本文所说的孝德教育，是道德教 其形成孝德的实践活动的总和。它不仅包括在学校进行的教育活动，也包括在家庭和社 会中进行的宣传教育活动。 孝德教育的源起，可以追溯到原始社会的“尊祖祭祖教育”和“尊老养老教育。 这些教育内容，包含着孝德教育的因素，为后世的孝德教育奠定了实践基础。到了西周 时期，孝德教育得以产生。这是由当时“家国一体 的社会结构所决定的。春秋战国时 期，诸子蜂起、百家争鸣。在诸学派的争鸣与交流中，孝德教育的理论创造在这一时期 基本完成，奠定了中国古代孝德教育的基本内容。在“罢黜百家，独尊儒术 的文教政 策保障下，汉代充分利用比较完备的先秦孝德教育理论，全面展开孝德教育的实践。“家 国同构 的社会结构是汉代孝德教育实践化的内在基础，“移孝作忠 则是汉代孝德教 育的深层目标。魏晋南北朝和隋唐时期，孝德教育均呈现出“非官方化 的特点，但原 因有所不同。魏晋南北朝时期主要是由三方面原因决定：孝德对于统治阶级仍有重要的 利用价值；当时的门阀士族要求加强孝德教育；在汉代几百年的孝德教育过程中，孝德 观念已经深入人心，不易动摇。隋唐时期则主要是由于大部分统治者相对来说不太重视 孝德。宋元明清时期，孝德教育通俗化和大众化，孝德教育形式极大丰富，达到了登峰 造极的程度。与此同时，孝德教育也因其虚伪性和封建性而逐步僵化。宋元明清时期孝 德教育的通俗化和大众化，是由历史基础、经济发展和文人阶层的壮大等多种因素综合 作用而产生的。 在封建社会的教育实践中，孝德教育一直占据着核心和首要地位。这主要是由孝德 的内在价值决定的。首先，孝德具有“孝为德之本”的伦理价值；其次，孝德具有“孝 治天下的政治价值；再次，孝德具有“老有所养的保障价值。以现代的眼光来分析， 古代孝德教育具有双重性质。从教育实质来看，古代孝德教育同时具有教育性和专制性； 从教育内容来看，古代孝德教育同时具有人民性和封建性；从教育的方式方法来看，古 代孝德教育同时具有科学性和禁锢性。 时至今日，孝德教育仍然具有非常重要的价值。结合当代的社会现实，孝德教育不 仅具有重要的德育意义，而且具有一定的养老意义。同时，孝德教育还有助于建立公正 合理的现代亲子关系，能够促进代际、家庭乃至整个社会的和谐安定，是构建和谐社会 的内在要求。但是，当代的孝德教育不仅面临着众多不利的影响因素，而且已经处于现 实困境之中。其中，不利的影响因素主要包括：现代家庭结构的变化弱化了孝德存在的 现实基础；西方文化的冲击动摇了中国人对孝德的信任和支持；市场经济的负面影响对 现代孝德教育也形成冲击。现实困境则主要体现为：当代人孝德情感的缺失；崇老文化、 社会舆论及相关社会规范等孝德的外在保障弱化；孝德与创新、独立等时代精神之间存 在一定矛盾；“4 2 1 家庭 的增多将使独生子女尽孝困难。 i 脱现实困境，充分发挥积极价值，当代孝德教育必须进行符合 育的当代变革，既是对传统孝德教育的辨证否定，又需要借鉴 素。同时，以人为本、关注个体幸福，应该成为当代孝德教育 容上看，当代孝德教育应以新型孝德为教育内容，其中，激发 力是核心。当代新型孝德的核心内涵包括：爱敬父母、赡养父 人们对父母返本报恩的心理意识，体现着子女爱敬父母的道德 照顾父母的道德责任。新型孝德的前提是以情感为纽带，以感 ，亲子双方人格和地位上处于平等地位。随着生活方式的改变 人的尽孝理念亦发生变革，日益趋向于灵活与人性化。为了充 ，当代孝德教育应当鼓励简化、自由化与多样化的行孝方式。 ；儒家；变革 a b s t r a c t f i l i a lp i e t ye d u c a t i o ni st h es l i mo ft h ep r a c t i c ea c t i v i t i e sw h i c ha i ma ta f f e c t i n gt h e e d u c a t e ea n dt r a i n i n gt h e mt oh a v ef i l i a lp i e t y i ti n c l u d e sn o to n l yt h ee d u c a t i o n a la c t i v i t i e si n s c h o o l s ，b u ta l s oi nt h ef a m i l ya n ds o c i e t y sp u b l i c i t ya n de d u c a t i o na c t i v i t i e s t h eo r i g i n so ff i l i a l p i e t ye d u c a t i o nc a nb et r a c e db a c kt op r i m i t i v es o c i e t yo ft h e e d u c a t i o no f r e s p e c t i n ga na n c e s t o ro ro f f e r i n gas a c r i f i c et oa n c e s t o r sa n dt h ee d u c a t i o no f p r o v i d i n g f o ro rr e s p e c t i n gt h ea g e d t h e s ee d u c a t i o n a lc o n t e n t s ，w h i c hi n c l u d et h ef i l i a lp i e t y e d u c a t i o nf a c t o r s ，l a i dt h ep r a c t i c a lf o u n d a t i o nf o rf u t u r eg e n e r a t i o n s f i l i a lp i e t ye d u c a t i o n b ei nt h ex i z h o up e r i o d f i l i a lp i e t ye d u c a t i o nc a m et ob e i n g w h yf i l i a lp i e t ye d u c a t i o nc a n l e t ob e i n gi nt h ex i z h o up e r i o dd e p e n d so nc o u n t r ya ni n t e g r a lw h o l es o c i a ls t r u c t u r e i ny e a r a n dw a r r i n gs t a t e sp e r i o d ，t h e r ew a sal o tp h i l o s o p h e r sa n dt h e o r e t i c a l i nt h ec o n t e n d i n ga n d t h ee x c h a n g eb e t w e e nt h ed i f f e r e n ts c h o o l s ，t h et h e o r yo ff i l i a lp i e t ye d u c a t i o nw a sb a s i c a l l y c o m p l e t e dd u r i n gt h i sp e r i o d t h e s et h e o r i e sl a i dt h eb a s i cc o n t e n to ff i l i a lp i e t ye d u c a t i o ni n a n c i e n tc h i n a i nt h es a f e g u a r do ft h ee d u c a t i o n a lp o l i c yo fs i d e de m p h a s i so nc o n f u c i a n i s m ， t h ec o u r to ft h eh a nd y n a s t ym a d ef u l lu s eo far e l a t i v e l yc o m p l e t et h e o r yo ft h ef i r s tq i n f i l i a lp i e t ye d u c a t i o na n dp r a c t i c e df i l i a lp i e t ye d u c a t i o ni nf u l ls w i n g t h es o c i a ls t r u c t u r eo f t h eh a nd y n a s t yh a daf e a t u r et h a tt h ec o u n t r yw a sa n a l o g o u sw i t he o n l n l o nf a m i l y t h i s f e a t u r ew a st h ei n t r i n s i cf o u n d a t i o no ff i l i a lp i e t ye d u c a t i o no ft h eh a nd y n a s t y m o v ef i l i a l p i e t yt ol o y a l t yi st h eu n d e r l y i n gg o a lo ft h eh a nd y n a s t yf i l i a lp i e t ye d u c a t i o n i nt h ew e i ，j i n ，n o r t h e r na n ds o u t h e r nd y n a s t i e sa n dt h es u ia n dt a n gd y n a s t i e s ，f i l i a l p i e t ye d u c a t i o nb o t hs h o w e dt h ec h a r a c t e r i s t i c so fu n o f f i c m l , b u tt h e yh a dd i f f e r e n tr e a s o n s i n t h ew e i ，j i n ，n o r t h e r na n ds o u t h e r nd y n a s t i e s ，t h e r ew e r et h r e er e a s o n s f i r s t ，f i l i a lp i e t ys t i l l h a di m p o r t a n tv a l u ef o rt h er u l i n gc l a s s s e c o n d ，n o b l e sa n dp o w e r f u lf a m i l yc a l l e df o rt h e s t r e n g t h e n i n go ff i l i a lp i e t ye d u c a t i o n t h i r d ，f i l i a lp i e t yh a db e e nd e e p l yr o o t e di np e o p l e s h e a r td u r i n gt h eh a nd y n a s t yf i l i a lp i e t ye d u c a t i o nw h i c hl a s t e dh u n d r e d so fy e a r s i nt h es u i a n dt a n gd y n a s t i e s ，m o s to ft h er u l e r sw e r er e l a t i v e l yl e s se m p h a s i so nf i l i a lp i e t y t h i sw a s t h em a i nr e a s o nt h a tf i l i a lp i e t ye d u c a t i o ns h o w e dt h ec h a r a c t e r i s t i c so fu n o f f i c i a l i nt h es o n g ，y u a n ，m i n ga n dq i n gd y n a s t i e s ，f i l i a lp i e t ye d u c a t i o nb e c a m em o r ea n d m o r ep o p u l a r , a n di tw a sa c c e p t e db ym o r ea n dm o r ep e o p l e t h ef o r m so ff i l i a lp i e t y e d u c a t i o nw e r eg r e a ta n da b u n d a n t f i l i a lp i e t ye d u c a t i o ni nf e u d a ls o c i e t yr e a c h e di t sp e a k l e v e ld u r i n gt h i sp e r i o d a tt h es a m et i m e ，f i l i a lp i e t ye d u c a t i o nb e c a m em o r ea n dm o r er i g i d b e c a u s eo fi t sh y p o c r i s ya n df e u d a l th ep o p u l a ro ff i l i a lp i e t ye d u c a t i o ni nt h es o n g ，y u a n ， m i n ga n dq i n gd y n a s t i e sw a sc a u s e db yv a r i e t yf a c t o r sw h i c hi n c l u d i n gh i s t o r i c a lb a s i s ， e c o n o m i cd e v e l o p m e n ta n dt h eg r o w t ho ft h el i t e r a t ic l a s s i nt h ee d u c a t i o n a lp r a c t i c eo ff e u d a ls o c i e t y , f i l i a lp i e t ye d u c a t i o nh a db e e nd o m i n a t e db y t h ec o r ea n dt h ep r i m a c yp l a c e i tw a sd e c i d e db yt h ei n t r i n s i cv a l u eo ft h ef i l i a lp i e t y f i r s t ， f i l i a lp i e t yh a dt h ee t h i c a lv a l u e ，b e c a u s ef i l i a lp i e t yi st h eb a s eo fv i r t u e s e c o n d ，f i l i a lp i e t y h a dt h ep o l i t i c a lv a l u e ，b e c a u s ef i l i a lp i e t yh e l p st or u l et h ew o r l d t h i r d ，f i l i a lp i e t yh a dt h e s e c u r i t yv a l u e ，b e c a u s ef i l i a lp i e t yi sb e n e f i tt oa c h i e v et h eo l d e rp e r s o n s h a p p i n e s s t h e i i i a n c i e n tf i l i a lp i e t ye d u c a t i o nh a sad u a ln a t u r ei nm o d e mp e o p l e se y e s f r o mt h ea s p e c to f e d u c a t i o n a ls u b s t a n t i v e ，t h ea n c i e n tf i l i a lp i e t ye d u c a t i o nb o t hh a st h en a t u r eo fe d u c a t i o n a l a n da u t h o r i t a r i a n f r o mt h ea s p e c to fe d u c a t i o n a lc o n t e n t s ，t h ea n c i e n tf i l i a lp i e t ye d u c a t i o n b o t hh a st h en a t u r eo fp e o p l ea n df e u d a l f r o mt h ea s p e c to fe d u c a t i o n a lf o r m sa n dw a y s ，t h e a n c i e n tf i l i a lp i e t ye d u c a t i o nb o t hh a st h en a t u r eo fs c i e n t i f i ca n dc o n f i n e m e n t i nm o d e mt i m e ，f i l i a lp i e t ye d u c a t i o ns t i l lh a sv e r yi m p o r t a n tv a l u e c o m b i n a t i o no f c o n t e m p o r a r ys o c i a lr e a l i t y , f i l i a lp i e t ye d u c a t i o nn o to n l yh a si m p o r t a n tm o r a ls e n s eb u ta l s o h a ss i g n i f i c a n c eo fo l d - a g ep e n s i o n a tt h es a m et i m e ，f i l i a lp i e t ye d u c a t i o nh e l p st oe s t a b l i s h af a i ra n dr e a s o n a b l em o d e mp a r e n t c h i l dr e l a t i o n s h i p f i l i a lp i e t ye d u c a t i o nc a np r o m o t e i n t e r g e n e r a t i o n a lh a r m o n y , f a m i l yh a r m o n ya n dt h ew h o l es o c i a lh a r m o n ya n ds t a b i l i t y i ti s t h ei n h e r e n tr e q u i r e m e n to fb u i l d i n gah a r m o n i o u ss o c i e t y h o w e v e r , m o d e mf i l i a lp i e t y e d u c a t i o ni sf a c e dw i t han u m b e ro fa d v e r s ef a c t o r sa n da l r e a d yi nt h er e a ld i l e m m a t h em a i n a d v e r s ef a c t o r si n c l u d et h r e ea s p e c t s f i r s t ，c h a n g e si n t h es t r u c t u r eo fm o d e mf a m i l y w e a k e n e dp r a c t i c a lb a s i sf o re x i s t e n c eo ff i l i a lp i e t y s e c o n d ，t h ei m p a c to fw e s t e r nc u l t u r e h a ss h a k e nt h ec h i n e s ep e o p l e st r u s ta n ds u p p o r tt of i l i a lp i e t y t h i r d n e g a t i v ei n f l u e n c eo f m a r k e te c o n o m ya l s oh a si m p a c t e dm o d e mf i l i a lp i e t ye d u c a t i o n t h er e a ld i l e m m ai n c l u d e s f o u ra s p e c t s f i r s t ，c o n t e m p o r a r yp e o p l ea r el a c k i n gi ne m o t i o nt ot h e i rp a r e n t s s e c o n d ，s o m e e x t e r n a ls e c u r i t yo ff i l i a lp i e t y , s u c ha sr e s p e c t - o l dc u l t u r a l ，s o c i a lm e d i aa n dr e l a t e ds o c i a l n o r m s ，e t c i sw e a k e n i n g t h i r d , t h e r ei sac e r t a i nc o n t r a d i c t i o nb e t w e e nt h ef i l i a lp i e t yw i t h t h es p i r i to ft h et i m e ss u c ha si n n o v a t i o na n di n d e p e n d e n c e f o u r t h ，c h i l dh a sm o r ea n dm o r e d i f f i c u l t i e st op r a c t i c ef i l i a lp i e t yb e c a u s et h e4 2 1 f a m i l yw i l li n c r e a s ei nc h i n a i fw ew a n tt or e s p o n s et ot h eu n f a v o r a b l ef a c t o r s ，g e tr i do ft h er e a ld i f f i c u l t i e s ，a n dg i v e f u l lp l a yt ot h ep o s i t i v ev a l u eo ff i l i a l p i e t ye d u c a t i o n ，w em u s tc h a n g ei ta n dm a k ei t b e c o n s i s t e n tw i t hr e q u i r e m e n t so ft h et i m e s t h em o d e mc h a n g eo ff i l i a lp i e t ye d u c a t i o ni s d i a l e c t i cn e g a t i o nt ot h et r a d i t i o n a lf i l i a lp i e t ye d u c a t i o n m e a n t i m e ，i tn e e dt ol e a r ns o m e e l e m e n t so ft h ew e s ti n t e r g e n e r a t i o n a lc u l t u r e f u r t h e r , m o d e mf i l i a lp i e t ye d u c a t i o ns h o u l d t a k ep e o p l ea st h ef o r e m o s ta n dp a y i n gc l o s ea t t e n t i o nt oi n d i v i d u a lh a p p i n e s s m o d e mf i l i a l p i e t ye d u c a t i o ns h o u l dt a k en o v e lf i l i a lp i e t ya si t se d u c a t i o n a lc o n t e n t a m o n gt h e m ， s t i m u l a t ee m o t i o nt oo n e sp a r e n t sa n di m p r o v et h ed i s c r e t i o ni st h ec o r e c o r es u b s t a n c eo f m o d e r nn o v e lf i l i a lp i e t yi n c l u d e sl o v i n gp a r e n t s ，s u p p o r t i n gp a r e n t sa n db e i n gg r a t i t u d et o p a r e n t s i ti sr o o t e di np e o p l e sp s y c h o l o g i c a ls e n s eo fb e i n gg r a t i t u d et op a r e n t s i te m b o d i e s t h em o r a lf e e l i n g so fl o v i n gp a r e n t s i ta s kt h ec h i l d r e nt oc a r r yo u tm o r a lr e s p o n s i b i l i t yo f s u p p o r t i n gt h e i rp a r e n t s p a r e n t sa n dc h i l d r e ni se q u a lo np e r s o n a l i t ya n ds t a t u s t h i si st h e p r e m i s eo fn o v e lf i l i a lp i e t y w i t ht h el i f e s t y l ei sc h a n g e da n dq u a l i t yo fl i f ei si m p r o v e d , m o d e mp e o p l e sc o n c e p to fp r a c t i c i n gf i l i a lp i e t ys h o u l dc h a n g ea n dm o r ea n dm o r ef l e x i b l e a n du s e r - f r i e n d l y i no r d e rt or e s p e c tf o rt h ef r e e d o ma n dr i g h t so ft h ec h i l dg e n e r a t i o nf u l l y , w es h o u l de n c o u r a g ep e o p l et ou s es i m p l i f y , l i b e r a l i z a t i o na n dd i v e r s i f i c a t i o nw a yw h e nt h e y w a n tt op r a c t i c ef i l i a lp i e t yi nm o d e mf i l i a lp i e t ye d u c a t i o n k e yw o r d s ：f i l i a lp i e t y ；f i l i a lp i e t ye d u c a t i o n ；c o n f u c i a n i s m ；c h a n g e i v 目录 中文摘要i 英文摘要1 1 1 目录”v 引言 o ooo “1 一、问题的提出及研究意义l 二、主要概念的界定o o oooo oo ooq ooo oooo 2 第一章孝德教育的历史进程5 一、西周时期孝德教育的产生o ooo oq 5 ( 一) 孝德的源起5 ( 二) 孝德教育的源起6 ( 三) 孝德教育的产生7 ( 四) 家国一体孝德教育产生的社会基础8 二、春秋战国孝德教育的理论化1 0 ( 一) “夫孝，德之本也，教之所由生也 儒家的孝德教育思想1 0 ( 二) “任力不任德”、“贵法不贵义法家的孝德教育思想1 3 ( 三) “绝仁弃义，民复孝慈 道家的孝德教育思想1 4 ( 四) “孝，利亲也 墨家的功利主义孝德教育思想1 4 三、两汉时期孝德教育的实践化1 5 ( 一) 汉代孝德教育实践化的历史背景1 6 ( 二) 汉代孝德教育的基本途径1 7 ( 三) “移孝作忠 汉代孝德教育浓厚的政治性和官方色彩1 9 ( 四) 纲常化与神秘化倾向在汉代孝德教育中初步显现2 0 ( 五) 孝德教育的基本模式在汉代得以确定2 2 四、魏晋至隋唐孝德教育的非官方化0 ooo o ooo0 2 2 ( 一) 孝德教育非官方化的主要表现2 3 ( 二) 孝德教育非官方化的原因分析o o oooo 2 4 v ( 三) 魏晋玄学对孝德自然本性的强调2 6 五、宋元明清孝德教育的通俗化和大众化2 7 ( 一) 孝德教育内容通俗化i o o o ooo o o oo oo0 2 7 ( 二) 孝德教育对象大众化2 8 ( 三) 孝德教育形式极大丰富2 9 ( 四) 愚孝行为大量出现孝德教育走向僵化3 0 ( 五) 孝德教育通俗化和大众化的缘由探析j 3 1 第二章孝德教育的历史反思与现实困境3 8 一、孝德教育的历史反思3 8 ( 一) 孝德教育在古代教育中的核心与首要地位o o oo og 3 8 ( 二) 孝德教育在历史上曾发挥的作用4 0 ( 三) 古代孝德教育的双重性质及其批判继承4 1 二、孝德教育的当代价值g oe oo 4 3 ( 一) 孝德教育的德育意义4 4 ( 二) 孝德教育的养老意义4 5 ( 三) 孝德教育有助于建立公正合理的现代亲子关系o g q 4 6 ( 四) 孝德教育是构建和谐社会的内在要求4 8 三、当代进行孝德教育的影响因素4 9 ( 一) 现代家庭结构的变化弱化了孝德存在的现实基础4 9 ( 二) 西方文化的冲击动摇了中国人对孝德的信任和支持5 1 ( 三) 市场经济的负面影响对现代孝德教育有一定冲击5 4 四、孝德教育的现实困境5 5 ( 一) 当代人孝德情感的缺失5 5 ( 二) 崇老文化、社会舆论及相关社会规范等孝德的外在保障弱化o 9 0ooo0000 0o0000 0 0 5 6 ( 三) 孝德与创新、独立等时代精神之间存在一定矛盾5 7 ( 四) “4 2 1 家庭”的增多将使独生子女尽孝困难5 8 第三章孝德教育的当代变革6 0 一、孝德教育当代变革之理论前提和基础6 0 ( 一) 孝德教育的当代变革是对传统孝德教育的辨证否定6 0 ( 二) 孝德教育的当代变革应借鉴西方代际文化的某些要素6 3 ( 三) 以人为本，关注个体幸福孝德教育当代变革的价值取向分析o o o do ioqoq 0 0 6 5 v i 二、孝德教育内容之当代变革6 8 ( 一) 当代新型孝德的内涵和基本内容6 8 ( 二) 尽孝理念及行孝方式的当代变革7 2 ( 三) 激发孝德情感和提高孝德判断力是当代孝德教育的主要目标7 5 三、典型实践问题解析7 6 ( 一) 孝德教育从何时开始? 7 7 ( 二) “知孝 必能“行孝”吗? 7 7 ( 三) 棍棒底下出孝子? 7 9 ( 四) “养儿防老 的观念在孝德教育中是否可取? 8 0 ( 五) “无德 ( 包括不慈) 父母是否该孝? 8 1 结论“8 3 参考文献8 4 后记一- 8 6 在学期间学术成果情况8 7 v l i 东北师范大学博士学位论文 引言 本文要研究的问题是中国孝德教育的历史与变革。具体来说，是对中国孝德教育的 发展历程作出系统梳理，探索不同社会背景和历史条件下孝德教育经历了怎样的变革。 在认识和掌握历史的基础上，进一步研究当代孝德教育应该如何变革。 一、问题的提出及研究意义 该问题的提出基于两大背景，一是现实背景，二是理论背景。 现实背景是我国已经进入老龄化社会。老龄化带来的问题是多方面的，其中最重要 的就是养老问题。如果不重视家庭养老问题，不大力提倡子女对父母的孝的责任，把如 此多的老人推向社会，是国家和社会无法承受的。在这种情况下，孝德的实践情况对于 家庭养老的完善来说至关重要。从不断见于媒体的儿女不孝事件中，我们不难发现，家 庭养老的实现与否和质量好坏，在很大程度上受到子女尽孝情况的影响。由此，孝德教 育的重要性日益凸显。2 0 0 1 年，我国发布的公民道德建设实施纲要明确指出：“要 大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美 德 ，其中的“尊老爱幼”可以说就是传统“孝慈 道德的现代表达，这充分说明党和 政府对孝德也是高度重视的。同时，现实生活的经验也告诉我们，孝德在当代家庭中仍 是处理亲子关系的重要规范，它不仅能够促进人们自觉维护和保障老年人的合法权益， 解决家庭养老中出现的问题，而且能够维护家庭的和睦与稳定。而且，从更深的层次看， 孝德也是缩小代沟，密切代际关系的有效机制。在新的经济基础和历史条件下，如何重 建和弘扬孝德成为越来越多的人所思考的问题，而孝德教育则是其中不可或缺的一个重 要方面。由此可见，对传统的孝德教育进行研究并加以批判继承，对于我们重建并弘扬 孝德是非常必要的。 理论背景是传统道德的现代转化已经成为当前学术界研究的热点问题。在经济全球 化的历史条件下，各种现代社会的弊端愈来愈显著，这使人们纷纷将目光投向了本民族 的传统道德。而当今社会上出现的亲情淡薄、老人晚景凄凉等问题，则使人们很自然地 想到了曾经一度被简单抛弃的孝德。孝德是传统道德的重要内容，有学者甚至认为，孝 是中华文化的特点与核心，是中国传统伦理的元德。可是，在很长一段时期内，人们 谈“孝 色变，并没有重视对孝德的继承问题。当今，在社会主义道德建设中，要与传 统美德相承接，要培育民族精神，就不可避免地要面对“百善之先 的孝德，面对在传 统教育史中位于核心地位的孝德教育。任继愈先生曾指出：“今天对孝道的理解和诠释 正面临前所未有的新形势，把几千年来以家庭为基地培育起来、深入到千家万户的传统 观念，融入到以德治国的大潮，从理论到实践进行再认识。这一课题关系社会治乱，更 东北师范大学博士学位论文 关系到民族兴衰。 担1 在社会上，围绕孝德教育的问题也出现了一些争论和新闻事件， 比如“是否有必要大力提倡孝德教育? “校园孝子应该以什么样的标准来评选? 、 “将是否具备孝德作为选拔干部的标准是否合理? 等等。这些都需要我们对孝德教育 这个问题进行系统研究，而这一研究则离不开对中国传统孝德教育的系统研究。 正是带着古为今用的热切愿望和对现实中养老问题的关注，我确定了“中国孝德教 育的历史与变革 这个题目。本选题的研究意义主要体现为以下两个方面：1 、理论意 义。( 1 ) 现有的研究成果多侧重于对传统的孝德及孝观念进行研究，对其进行解释和分 析，而较少从时代的要求出发，站在当前的社会背景下反思传统孝德，反思传统孝德教 育，挖掘其中可以为当前道德建设服务的积极因素。本文试图弥补这一不足，通过梳理 传统孝德教育的历史进程，借鉴传统孝德教育变革的经验，明确现代孝德教育的价值取 向，构建适应当代社会的孝德教育体系，进而完善市场经济条件下的道德教育理论。( 2 ) 近年来，对传统道德进行现代转化越来越受到学者们的重视。本文的研究可以为我国当 前的家庭美德建设、传统道德转化与教育提供理论参考。( 3 ) 现有的孝德研究主要是从 哲学、历史学、文献学、社会学、伦理学及文化的角度进行的，从德育的角度对孝的研 究尚处于起步状态。本论文试图从德育的角度对孝德进行研究，为孝的研究提供更丰富 的资料和信息。2 、现实意义。研究孝德教育的意义，更主要地体现在实践当中，尤其 是在学校基础教育和家庭教育的实践当中。在研究当代孝德教育的过程中，如果能对传 统孝德教育探本溯源，那么既有利于我们剔除传统中遗留下来的糟粕，消除其对当前孝 德教育的消极影响，又有利于吸取其中的精华，加强当前的孝德教育。因此，本课题的 最终研究成果可以为孝德教育的变革提供理论指导，具有较强的应用价值。 二、主要概念的界定 1 什么是孝德 研究孝德教育，首先要对孝德的内涵有清楚的认识，即要知道什么是孝德，孝德包 含哪些具体内容。古往今来，孝德的核心内涵均可以概括为四个字，即“善事父母”( 说 文解字) ，对父母要做到既“养且“敬 ，它包括崇拜、敬仰祖宗和奉养、尊敬父母 两个主要方面。从这一核心内涵出发，传统孝德包含着以下基本内容：( 1 ) 奉养父母( 包 括养体与养志) ；( 2 ) 敬爱父母；( 3 ) 顺从父母；( 4 ) 谏亲以理：( 5 ) 继承志业：( 6 ) 传宗接代；( 7 ) 葬之以礼；( 8 ) 尊祖敬宗；( 9 ) 立身行道；( 1 0 ) 忠君爱国。从孝德产 生的原因来分析，孝德是对父母的感恩和回报。如韩德民先生指出：人在幼小的时候， 对父母普遍地表现出孺慕依恋的感情，成年后，则会有感恩的心理，并想有所回报，这 就是孝的本义。聆1 值得注意的是，不同时期的孝德，其内涵不尽相同。孝德起源于以血缘为基础的自 然亲情、尊祖祭祖的宗