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文档简介

五年级数学教案整理与复习（一）简案2教学目标：通过复习使学生进一步理解小数四则计算的意义，牢固地掌握计算方法，并能正确地运用法则熟练地进行计算，提高计算的速度和准确度。教学过程；一、复习小数乘、除法的意义的法则。、下面的算式各表示什么意义？（指名中差生回答）0.48357.80.90.431.250.98712.5631.415.30.03、做课本34页的第3题。（指名板演，其余做在本子上。）请2-3人说一说，积中小数点位置是怎样确定的？再请一个同学完整地说出小数乘法的计算法则。再做课本第34页的第6题。（指名板演，其余做在本子上。）请2-3人说一说，怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。然后再请一个同学完整地说出小数除法的计算法则。独立作业，看谁算得又对又快。做课本第35页的第1题。师巡视，留心差生掌握知识的情况，及时补缺漏。二、求近似值。、用四舍五入法把下列各数保留两位小数。0.9470.32.9951.8448、计算。（指名板演，其余做在本子上）0.280.0490o.720.49133（积保留两位小数）（商精确到百分位和十分位）引导学生比较求积的近似值与求商的近似值异同点。相同的：求积与商的近似值都是看要保留的数位的下一位，再用四舍五入法求出近似值。不同的：求积的近似值要把积求出后再取近似值，求商的近似值只要比要保留数位多除一位，然后再取近似值。独立完成课本第35页的第2、3题。第3题可启发差生这样想：先求35000个纱锭有几个1000？再求生产棉纱多少千克？最后求可以织布多少米？列式：7.226.5（35001000）整理与复习（二）教学内容：小数四则混合运算和简便算。教学目标：通过复习使学生进一步掌握小数四则混合运算的顺序和计算的方法，能正确、合理、灵活、迅速地进行四则混合运算和简便计算。教学过程：一、挂出小黑板视算。4.881.60.412.12120.320.440.51250.25400.1352.5440.10.81004.20.670.1251.588.48.461-0.250.5二、先说出运算顺序，再计算。课本第34页的第7题，请4个学生板演后，师讲评。比一比，看谁算得又对又快。把得数直接填在课本第35页的第4题上，请一个学生报得数，其他同学对得数，检查视算的情况，表扬好的，激励差的。三、简便计算。引导学生看课本第34页的第8题，讨论各题怎样算简便，再独立算。（指名板演，集体讲评）整数的运算定律对于小数同样适用。在计算中能简便的要自觉用简便方法计算。四、幻灯演示课本第36页的第7题。这是一张不完整的发货票，指导学生根据总价、单价、数量之间的
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