春天来了.doc

春天来了单元训练任务教程一、设计意图春天在（jiao xiao ）(外 处)，草儿抽出嫩（nen ren ）芽，绿变了广阔的（ 园 原）野；春天在花丛中，红花百花争着开，蜜蜂蝴蝶纷纷来；春天在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳，鸟儿叽叽喳喳叫，一会儿费，一会儿跳；春天在空中，和风送暖，燕子清飞；春天在水里，鱼儿追逐，鸭儿戏水；春天在田野，麦苗返青，菜花金黄。 早春二月，天气渐渐变暖了，春天的景象慢慢显露出来了，孩子们身处这样的环境，不知不觉得感受到气候和景物的变化，春天真美啊！这是孩子们想要表达的！二、实施方案训练要求各智能训练目标能力、学习方式、学习内容语言言语智力目标能力：能理解几句意思连贯的话，会表达、运用有关春天的事与物。学习方式：发音训练，游戏、儿歌创编，在情景中运用已学语句进行交往。学习内容：改进错误的发音和口形，提高发音的清晰度和流利性。 学习与春天有关的词语（28个）句子（9句）段（5段）诗歌（6首）。 创编与春天有关的游戏、儿歌。 学习有关春天中的谜语。 在自然情景中把看到的春天景象用语句表达出来。视觉空间智力目标能力：能从图像或是自然景象中找出春天的特征，同时学习有关的词、句、段、及诗歌。学习方式：观察、画画、制作春天在哪里？学习内容：观察身边的景象和图片，获知春天这一季节的季节特征。 用笔画出自己对春天的理解。自然智力目标能力：将物种分类。学习方式：考察活动、情景表演小小观察家学习内容：带领学生到大自然中去寻找春天。 通过实际体验进一步理解春天气候、动物、植物等的变化。 创作天气、动物、植物等综合性的课本剧表演，反映出春天的事与物的变化。身体动觉智力目标能力：控制身体的自发动作。训练要求学习方式：肢体活动、游戏可爱的小动物。学习内容：练习植物在春风中生长的姿势。 学习小动物苏醒活动时身体的动作。根据春天动物的活动设计游戏。 自知自省智力目标能力：喜欢春天，并把它表达出来，能说出为什么。学习方式：想想、说说、交流心中的美景。学习内容：说说你知道哪些春天的景象。 想一想你喜欢哪些春天的景象，为什么。 与同伴交流一下，通过学习你学到了哪些有关春天的知识，你还想知道哪些有关春天的知识。交往交流智力目标能力：用语言和非语言进行有效交流。学习方式：听故事、情景对话、角色扮演学习内容：倾听老师讲述有关春天的故事。 把你知道的有关春天的诗歌、故事或是谜语告诉同伴。 扮演一个角色进行情景对话。音乐节奏智力目标能力：能按照不同的节奏，用正确的音量、语速、气流发音、说话，注意正确停顿。学习方式：听觉训练、节奏训练春天的歌。学习内容：学习舌体口形操。 听音、辩音训练。 拍打不同的节奏、模仿发出长短不一、快慢不一的语音。逻辑数理智力目标能力：发现事物与事物之间的联系学习方式：有序地观察、想像、表达、归类学习内容：能有序地说出看见的事与物，初步养成主动发问的习惯。将看到的事与物，根据它们的颜色、形状、大小、性质和用途进行归类。作业单：口头报告春天的报告、书面报告春天躲在模仿表演可爱的小动物、书面报告春意盎然美术展示谁的春天最美丽、书面报告拥抱大自然分年级单元任务要求：年级单元任务单元要求三年级春天的报告能感受到春天来了大自然发生的变化，并能用语言、文字表达春天躲在能将观察到的各事、物间的变化和联系用语言、文字表达出来可爱的小动物能说出春天来了，小动物都忙着做什么；会模仿各种小动物的动作春意盎然能正确理解歌词意义；能学着边哼唱边打节奏谁的春天最美丽会用笔画出心中的春天，并向大家介绍画义拥抱大自然会用文字记录自己对春天的所感所想。教材编排：词语（28）形容词晴朗的、广阔的、茂密的、和煦的、清凉的、明媚的、量 词一只、一片、一阵、一条、一棵、一簇、一群动 词发芽、游来游去、盛开、喜爱、钻出、挤满、探出成 语春光灿烂、春意盎然、蜂飞蝶舞、生机勃勃、密密麻麻、亭亭玉立、优美庄严、争先恐后、句景 物1、一场绵绵的春雨后，山青了，草绿了，山下的泉水更甜了；2、和煦的春风吹在脸上，像有只温柔的手在抚摸我的脸庞；春雨过后，千丝万条的柳枝在春风中尽情地摇摆着身子，像个美丽的姑娘；3、春天，细雨蒙蒙，在池塘的荷叶慢慢地钻出水面，嫩绿嫩绿的，像新月一样，这儿一片，那儿一片。4、那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫。子（9）动 物5、春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春在空中，和风送暖，燕子翻飞；春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水；春在田间，麦苗返青，菜花金黄；6、青蛙从洞里钻出来了，鼓着一对大眼睛，在池塘边忙着捉害虫。7、一身乌黑的羽毛，一条剪刀似的尾巴，一对钢劲轻快的翅膀，凑成了活泼可爱的小燕子。8、一群蜜蜂在花丛中盘旋。它们披着阳光，像一颗颗金星，穿插飞舞，在空中画出了无数条金光闪闪的弧线。9、小青蛙穿着浅绿色的外衣，雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一双又大又圆的眼睛。在它前方有一张神奇的嘴，唱起歌来，呱！呱！呱！段（5）景 物1、春天来了，沉睡了一个冬天的大地慢慢地苏醒了，它脱下过冬的衣服，换上了绿色的春装。许多树木都长出了嫩绿的叶子，一片生机勃勃的景象。远远望去，就像铺上了一层绿色的地毯。2、暖融融的雨丝好象一串串的珍珠散落在地上，向四周滚去。那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。青的草，绿的叶，各种色彩的鲜花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。3、春风吹醒了大地，泥土变得松软了，踩上去软绵绵的。春风吹醒了小草，小草偷偷地从湿润的泥土里钻出来，探出头向四周张望。春风吹醒了冬眠的小动物，睡了一个冬天的青蛙从洞里跳出来，高兴地“呱、呱、呱”叫起来。春天吹化了小河里的薄冰，河水哗啦啦，哗啦啦地唱起了春之歌。春风吹开了百花，你看那迎春、月季、牡丹都绽开了五颜六色的笑脸动 物4、春天来了，蝴蝶迎着花儿的笑脸翩翩起舞，小蜜蜂也嗡嗡地闹着。蚂蚱蹦来跳去，蜈蚣在快速地移动着它那众多的脚，小蚂蚁在满地爬着。5、时间一天一天过去了，小蝌蚪也长出了两条后腿，没过几天，又长出了前腿，尾巴也慢慢变短了、消失了。再过些天，小蝌蚪们换上了绿装，“大逗号”变成了可爱的小青蛙了。轰隆隆轰隆隆，轰隆隆，谁来了？雷公公。喊醒小青蛙，叫来小蜜蜂，去捉虫，去采蜜，千万别当小懒虫。牵牛花牵牛花，会牵牛，牵着牛儿到处游。一游游到银河边，洗个澡儿乐悠悠。儿歌（6）儿 歌春风吹春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。春风轻轻地吹，春雨细细地下。大家快来种树，大家快来种花。诗 歌春 晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？绝 句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。咏柳诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。训练方法训练过程听一听，打一打（边听、边辨、边说、边演示）一、听音说词语嫩嫩的小草 明媚的春光和煦的春风 迷人的春天二、 看图打字小河、草地、柳树、桃花、迎春花连一连，读一读（边读、边想、边连线、再读一读）出示左右两排词语让学生连连线 一只 春雨 一片 小草 一场 荷叶 一簇 燕子看一看，读一读（边读、边看网站上的有关图片）一、看动画，学习句子：1、春天，细雨蒙蒙，在池塘的荷叶慢慢地钻出水面，嫩绿嫩绿的，像新月一样，这儿一片，那儿一片。2、春天来了，沉睡了一个冬天的大地慢慢地苏醒了，它脱下过冬的衣服，换上了绿色的春装。许多树木都长出了嫩绿的叶子，一片生机勃勃的景象。远远望去，就像铺上了一层绿色的地毯。二、到校园找春天，并交流。三、完成作业春天躲在听一听，诵一诵（边听音乐，边朗诵古诗）古诗吟颂：春 晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？第三课时可爱的小动物语言-言语智力目标：理解句子、段落、儿歌的意思，能进行正确的表达。身体-动觉智力目标：根据句子、段落的有关内容模仿动物及植物的活动、生长。训练方法训练过程听一听，打一打（边听、边辨、边说、边演示）一、听音说词语一只燕子、一片荷叶、一场春雨、一簇小草二、 看图打字发芽、开花、游来游去、青蛙捉害虫连一连，读一读（边读、边想、边连线、再读一读）出示左右两排词语让学生连连线 茂密的 天空 可爱的 小蜜蜂 晴朗的 树林看一看，读一读（边读、边看网站上的有关图片）一、看动画学句子：1、那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫。 2、春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春在空中，和风送暖，燕子翻飞；春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水；春在田间，麦苗返青，菜花金黄。3、暖融融的雨丝好象一串串的珍珠散落在地上，向四周滚去。那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。青的草，绿的叶，各种色彩的鲜花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。二、请你模仿动、植物的活动或生长姿势。写一写，说一说（边观察，边讨论，边说句）一、指导学生完成作业可爱的小动物。二、相互交流，全班汇报。第四课时春意盎然语言-言语智力目标：理解句子、段落、儿歌的意思，能进行正确的表达。音乐-节奏智力目标：通过视听训练，能有韵律地拍打节奏。交往-交流智力目标：通过交流把自己知道的有关春天的故事、儿歌或诗歌讲给同伴听。训练方法训练过程听一听，说一说（边听、边辨、边说、边看图跟老师说一说）一、听音说词语茂密的树林 可爱的蜜蜂 晴朗的天空二、 听老师说成语万物复苏 春意盎然 春风满面春回大地 生机勃勃连一连，读一读（边读、边想、边连线、再读一读）出示左右两排词语让学生连连线 广阔的 小鱼 一阵 风 嫩绿的 柳树 一条 雨 神气的 草原 一场 鱼看一看，读一读（边读、边看网站上的有关图片）看动画学句子：1、青蛙从洞里钻出来了，鼓着一对大眼睛，在池塘边忙着捉害虫。2、一身乌黑的羽毛，一条剪刀似的尾巴，一对钢劲轻快的翅膀，凑成了活泼可爱的小燕子。3、春天来了，蝴蝶迎着花儿的笑脸翩翩起舞，小蜜蜂也嗡嗡地闹着。蚂蚱蹦来跳去，蜈蚣在快速地移动着它那众多的脚，小蚂蚁在满地爬着。4、时间一天一天过去了，小蝌蚪也长出了两条后腿，没过几天，又长出了前腿，尾巴也慢慢变短了、消失了。再过些天，小蝌蚪们换上了绿装，“大逗号”变成了可爱的小青蛙了。念一念，拍一拍（边看春天的录像，边念儿歌）一、复习儿歌：轰隆隆 轰隆隆，轰隆隆，谁来了？雷公公。喊醒小青蛙，叫来小蜜蜂，去捉虫，去采蜜，千万别当小懒虫。牵牛花 牵牛花，会牵牛，牵着牛儿到处游。一游游到银河边，洗个澡儿乐悠悠。二、欣赏歌曲春天在哪里，能听懂歌词，并能和着音乐哼唱、拍打节奏。三、指导学生完成春意昂然第五课时谁的春天最美丽语言-言语智力目标：能看懂画面，用正确的语言表达。音乐-节奏智力目标：会有韵律地跟随音乐吟颂古诗。训练方法训练过程听一听，说一说（边听、边辨、边说、边看图跟老师说一说）一、听音说词语广阔的草原、一阵雨、一条小鱼、神气的样子、一棵柳树二、 听老师说成语密密麻麻、亭亭玉立、优美庄严、春光灿烂、看一看，读一读（边读、边看网站上的有关图片）一、看动画学句子：1、一群蜜蜂在花丛中盘旋。它们披着阳光，像一颗颗金星，穿插飞舞，在空中画出了无数条金光闪闪的弧线。2、 春风吹醒了大地，泥土变得松软了，踩上去软绵绵的。春风吹醒了小草，小草偷偷地从湿润的泥土里钻出来，探出头向四周张望。春风吹醒了冬眠的小动物，睡了一个冬天的青蛙从洞里跳出来，高兴地“呱、呱、呱”叫起来。春天吹化了小河里的薄冰，河水哗啦啦，哗啦啦地唱起了春之歌。春风吹开了百花，你看那迎春、月季、牡丹都绽开了五颜六色的笑脸二、看了上面的动画，你说春天美不美啊？你心中的春天是怎样的，你能画出来吗？三、完成作业谁的春天最美丽，并全班展示。听一听，诵一诵（边听音乐，边朗诵古诗）咏柳诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。绝 句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。第六课时拥抱大自然语言-言语能力目标：能进行正确的表达自己对春天的情感。