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我的再发展行动计划 姓名 卢春隆 教龄 39 学校 平定县柏井联校任教学科年级五年级数学自身现状分析 1、教育教学理论水平有待提高。在平时的教育工作中，只是在实践的层面上对工作中出现的问题从表象理解和说明，很难从理论上分析问题产生的原因以及解决问题策略的理论依据和现实意义。很难从数学的本源上阐释数学问题、数学现象的产生、发展以及归宿，这是我认为自己最大的难题。2、课堂教学尚未完全形成体现自己教学风格的教学模式。只是在表层上或个别环节上有一些自己的感悟和实践，未能对不同课型的教学作全面系统深入的思考和研究；针对不同情形的课型的有效教学策略有待思索和总结。3、教育研究只是处在需要什么就想什么，发生了什么问题才去想怎么解决的层面。尚未能做到有意识地从课题研究上学习、思考、实践与反思；尚未把教学与科研有机结合，达到在教学中研究，在研究中发展的科研型状态。 再发展行动计划目标 不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在小学数学教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。行动研究聚焦内容 随着新课程改革的深入，国培计划的实施，要想成为一名优秀教师，适应当前形势发展的需要，就要在自己成长的道路上不断充实自己，努力提高自己的专业素质、专业技能、教育教学理论、教育教学方法。为实现这个教育理想，我制订了个人年度专业发展规划，以指明我的发展方向，勉励自己不断进步。 实施计划的主要策略（一）学习理论知识，提升专业素养。（二）研究课堂教学，渐显教学风格(三）、勤于动笔，提升科研水平实施步骤 1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的数学水平和自身能力，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。2、积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。 3.将理论与教学实践结合起来。挑战与解决办法面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
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