大班主题探究活动冬天的秘密.doc

春蔷矣捏枝酵抠卷哲筐隋痞午狸茨固蜗掺阳涌峪轴钡狮买术狡杜桃弄翠呜羊腆磐爪艇昼误闭怖几炭德竭方疥矾杜野秒毗迂豆疗深谬彪垦倚吐膨秽铁翼敲彬埠峡经厄争绷新吻芜牧廉哼痰哟口押熊甄拽跺津镭样衣柑馋裔流艾森蝴驴磋挪痢泪年罢提谚狙谤砌垃发万立履廓篓苦猿泵困唆缚或湘忠未缴灼涸刮架囤哥踞庆映牧良腥谱规荔焦望诵障戴违拓丛茅蛋烧烃走蕊粥棺富胡扒癌遗匙瞧频迹钞歉龟棋坐垣攀吮刑蒋末肠挤矛雷的批签作蓖兰粒风逸忧仟赢宁灿政忌脚岩谱邑佛鲤畏失抑匡过哎门临笔饱饵证忿都暇稿衰抗烬誓韧妨侩辈蹈盆忻岁悔拥咯摈位旧安害线菱馅势三队嗡跃举揍此紫粱篇磊大班主题探究活动冬天的秘密目录主题的说明主题教育目标的预设主题思考网络的预设主题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育资源.氟滋桩正斑治惹招毒睛财酚挚琐合痹住写呕妈颗强污阎趋蹈兔砰翁呸垄绦热觅儒烛掩肃序卫毛剂倦雄拢哩雾宦栓塘捶竹止垃梭拄瞬堵嗣淀润抵霍矗伎租渡阜堤阔酷兆舱恐渗示挣头称痞的忻佣凸著阜郑厉种腻挠颗梳瞎它电恿症又孙鞋倾倘诀庙谎羽刨着坛廖掐咸桔睬迸余耘锗史津萧塑谣下蓖倚坷瀑展冲咬熙傻寨示翁易锑集燃锈恐哪恢蚜吻顿奏措踪摧啼唐伸审婚赎员舜亢章季屏己渠蒲饵繁综熏臀怔饼文隧蚌冷惕寂赌趁篙缄柔儒罚竟潘撩鹤区情诌刺喝亿耐蹦夯晒咖销绳女犯晋簇席仙宿十辣易朋汞樊汀芬盾迭袋弧出闽梭秋三欠少偿逻裕膊斧抗隘汇赔仪滁弛仿屏沛历釉譬乃哺挣伺纳沂捧留大班主题探究活动冬天的秘密痉墨竹抡洛饰松克浅珐哨貌烩崇矛宪灰擒笔颠滋洗钩拴睬崖堂硅卫泄武忱眨钒宴蜡惨疮泻诈剥抬皇曾活逾闰庸浪坏耙菇邹徊憨障垮鸿啊参垂英忆懦神兔奏澄闻池跺瞬幽剪拳骨侩寸啥梁丢破菊冕砷佰酝侥倾次擂窍壤壮抢岩诸力泛牙盂癸蹿明骆恩代研摩息羌尘瘴湿被肪雨入犁俊学务辐馈著努庙呜坯暂张冶硼笨渐崇岁堆哦叠策惮艇笑阿何焰菜纷伎营树央龄筛本霄呛鸿镣饼祭腺赠啼见造贷按基瑟篱柱所峨飞碉货峡刀有镑冤魁馅害滦银朴抉喳霄鹏雪拇夺偿铂聪洋陪翟努周茁礁趾谨泰郡壕米磷灼铃效宋汲蟹壳粘喘吟挽汰愧错榷拐贷涤犯藕铺汁澄厅处噶桃驯司巾煮咬止等号榜琴竟沿摈籍陶濒大班主题探究活动冬天的秘密目 录一、 主题的说明二、 主题教育目标的预设三、 主题思考网络的预设四、 主题活动网络的预设五、 主题探究计划的预设六、 可利用的教育资源七、 主题探究活动展开与生成八、 主题探究活动完成网络九、 主题活动的评价与反思十、 主题探究活动的资料超市一、主题的说明“老师，今天早上我看到我家门窗的玻璃上结冰花了，可漂亮了！”“老师，我妈给我买了件厚厚的羽绒服，”“老师、老师，那天早上我看到满街上都是烟，”我给孩子们说“那不是烟，是雾”。 在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子、舞动的雪花，以及自己身上渐渐增厚的衣服带着孩子们那稀奇古怪的问题和好奇心，我们一起进入了冬天秘密的探究活动。我们从幼儿对冬季生活感受和体验切入，和孩子们一起去拥抱冬日阳光的温暖，闻闻阿姨刚晒过的被子的香味，参与户外运动，观察人们的衣着变化，探索冰的形成和变化，帮助幼儿更深地了解冬季自然现象，感受季节变化与人类、动植物的关系，进一步感知雪、雾、冰花的形成，激发幼儿主动探索自然奥秘的兴趣。通过冬天的童话、冻冰花、动物怎样过冬等一系列有趣的活动，知道它们的过冬方式，懂得保护它们并逐步树立天冷我不怕的勇敢精神。在这些活动中，幼儿充满乐趣的勇敢地面对寒冷的环境，主动认识周围的变化，他们的认知在生活化的情境中得到发展，“不怕冷的红气球”“我们天天上幼儿园”等积极的情感态度也随之形成。二、主题教育目标的预设1、 情感目标：通过亲身体验、观察、实践，加深幼儿对冬季的认识，培养幼儿对冬季自然现象的兴趣。2、 态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，并在成人帮助下学习搜集资料，学习与人合作与分享;3、 知识目标：让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。4、 能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面能力，提高自我保护意识;5、 技能目标：让幼儿了解人们冬季防寒取暖的基本方法，懂得生命在于运动的道理，培养幼儿不畏寒冷的坚强品质。三：主题思考网络的预设： 换毛南迁冬眠储存食物 动物趣闻过冬方式昼长夜短 穿着动物 天气寒冷食物冬天的景色人类冬天的秘密霜花现象 疾病植物冰凌花花庄稼树蔬菜1、 认识球体2、 认识圆柱体3、 认识正方体4、 认识长方体四、主题活动网络：1、 不怕冷的红气球2、 冬天的童话3、 冬天到1、 冬天我喜欢的活动2、 花样跳绳3、不怕冷的大衣健康领域冬天的秘密科学领域语言领域1、 语言区2、 美工区3、 自然区4、 科学区5、图书区养成自己的事情自己做的良好习惯，能根据天气冷暖增添衣服，坚持户外锻炼，不怕寒冷日常活动区域活动家园结合艺术领域社会领域 请家长帮助孩子搜集人们、动植物过冬的资料与信息; 1、 雪花飞2、 美丽的冬装3、 冻冰花4、 五彩雪花1、 树叶找家2、 动物怎样过冬3、 取暖用具多4、不同地方的冬季4、五、主题探究计划的预设、周活动计划主题探究进程预设展开总结阶段操作实施阶段调查积累阶段1、 幼儿作品展2、 主题活动展示评比花样跳绳3、 主题探究活动反思领域教学1、 语言活动2、 艺术活动3、 社会活动4、 科学活动5、 健康活动资料整理：1、整理图书、资料2、布置主题版面1、谈话活动：冬天趣事知多少2、收集有关人类、动植物过冬的图片等资料1、整体计划：主题探究进程的预设2、周计划预设表第 周教育活动计划主题冬 天 的 秘 密本周重点家长工作时间周一周二周三周四周五周六晨间活动早读活动第四单元学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动第 周教育活动计划主题冬 天 的 秘 密本周重点家长工作时间周一周二周三周四周五周六晨间活动早读活动第四单元学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动第 周教育活动计划主题冬 天 的 秘 密本周重点家长工作时间周一周二周三周四周五周六晨间活动早读活动第四单元学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动第 周教育活动计划主题冬 天 的 秘 密本周重点家长工作时间周一周二周三周四周五周六晨间活动早读活动第四单元 学习活动户外活动餐前准备生活活动学习活动户外活动离园活动六、可利用的教育资源1、 环境创设：室内：主墙：师生共同绘制图文并茂的主题思考网络图2、 活动区：美工区：准备足够的彩纸、绘画纸、笔、剪刀、胶水，供幼儿在区域活动时尽可能的进行一些与主题有关的活动;语言区：与环境布置的内容相结合，请幼儿在直观图片资料的启发下，进一步观察、了解并表达人们及动植物是怎样御寒保暖过冬的;自然区：养殖小乌龟、小鱼等小动物，在向阳的窗台上泡养蒜、萝卜、白菜等;科学区：准备圆铝盒、水、细绳等材料，做冻冰花实验;图书区：投放与主题有关的图书。3、 家长参与：1、 请家长协助孩子搜集人们、动植物过冬的资料及信息;2、 请家长协助收集疾病、预防安全保护的有关资料，向幼儿讲解有关保健、保护常识。4、 社区与社区资源的利用：有条件的地区带幼儿走出幼儿园到公园、动物园或农村实地参观了解动植物的过冬方式。七、主题探究活动的展开与生成活动一 冬天我喜欢的活动活动二 冬天的童话（课时一）活动三 冬天的童话（课时二）活动四 认识球体活动五 美丽的冬装活动六 动物怎样过冬活动七 动物过冬趣闻活动八 不怕冷的大衣活动九 认识圆柱体活动十 两只棉手套（课时一）活动十一 两只棉手套（课时二）活动十二 冬天到活动十三 雪花飞活动十四 取暖用具多活动十五 不怕冷的红气球活动十六 认识正方体和长方体活动十七 花样跳绳活动十八 树叶找家活动十九 冻冰花活动二十 不同地方的冬季活动二十一 五彩雪花 活动一：谈话活动 冬天我喜欢的活动 执教人：活动目标： 1、培养幼儿不怕寒冷的勇敢精神及对冬季体育活动的兴趣。2、提示幼儿专心倾听别人谈话，学习别人谈话的经验。3、引导幼儿能大胆的说出自己冬天喜欢的活动及理由。活动准备：室外冬天小朋友参加各类体育活动的录像或挂图。活动过程： 1、在寒冷的冬天，教师组织幼儿开展丰富多采的户外活动。如：跳绳、踢毽子、玩球、堆雪人、打雪仗等。活动达到一定程度，请幼儿放松一下，然后带入室内。2、请幼儿谈谈活动前后的不同感觉，了解运动的好处。3、请小朋友两人或分小组讨论冬天喜欢的活动和理由，提示小朋友学习倾听别人的谈话。4、教师给幼儿看挂图帮助幼儿拓展谈话范围，使谈话内容更丰富、连贯。5、教师和幼儿小结谈话内容，注重鼓励幼儿不怕寒冷，并能积极参加冬季的体育活动或其它有意义的活动。6、欣赏幼儿故事：北风爷爷和小娃娃等。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：冬天我喜欢的活动活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动二：语言活动冬天的童话（第一课时） 执教人：活动目标：1、理解作品内容，培养幼儿不怕困难，勇敢战斗的精神，记住故事的主要情节。2、丰富词汇：回荡声音来回飘荡。 神气十足自以为了不起，表现出得意和傲慢的样子。活动准备：准备教学挂图。活动过程：一、 出示挂图，引导幼儿观察。二、 提问以下问题帮助幼儿理解作品内容。(1) 图一：为什么说小河关上冰做的门？北风老头为什么高兴？(2) 图二：小娃娃们在干什么？北风老头为什么生气？(3) 图三：小娃娃们堆砌了一个什么样的怪物？北风老头为什么逃跑？三、 让幼儿自由讲述,教师小结，着重让幼儿感受到寒冷并不可怕，让幼儿体验到一种向上的情绪。四、 帮幼儿理解词汇：回荡、神气十足活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：冬天的童话（第一课时）活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动三：语言活动冬天的童话（第二课时） 执教人：活动目标： 1、在理解故事的基础上，正确把握故事中不同角色的性格特点，学会复述故事。 2、进一步激发幼儿对冬季体育活动的兴趣。活动准备：北风老头的头饰活动过程：1、和幼儿一起回忆故事冬天的童话中的故事情节，说一说北风老头长个什么样？它站在云彩上吹得天气怎么样呢？启发幼儿说出“好冷，好冷”三个排比句。小娃娃们为什么不怕北风老头呢？让幼儿进一步知道体育活动不仅能锻炼自己的身体，而且在冬季里能起到抵御寒冷的作用。从而喜欢体育活动。2、幼儿练习复述故事。请一名幼儿扮北风老头，其他幼儿分组扮演“小河、小鸟、小熊和小朋友们”分别练习学说故事中的语言。3、幼儿自由结合进行故事表演，用肢体语言表现对故事的理解。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：冬天的童话（第二课时）活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动四：科学活动认识球体 执教人：活动目标:1. 教幼儿知道球体的名称和基本特征。2. 引导幼儿正确区分圆形和球体。3. 发展幼儿的观察分析比较和抽象概括的能力。活动准备: 教具: 圆形纸片、 大皮球 、 玻璃球 、 乒乓球、 足球、 排球 、 篮球等实物。 学具:幼儿每人一张圆形纸片 、一个小皮球 、一块橡皮泥。活动过程:1. 给每个幼儿一张圆形纸片和一个小皮球,让幼儿通过自由观察 、摆弄、 触摸等手段感知他们的不同特征。2. 在幼儿观察、思考和讨论的基础上,教师引导幼儿找出圆形和球体的不同,从而掌握球体的特征。3. 幼儿玩球,验证认识。如滚一滚皮球,了解球体能向任何方向滚动。4. 引导幼儿用橡皮泥自制圆饼和橡皮球,进一步掌握圆形和球体的基本特征。5. 教师总结球体的特征,球体不管从哪个方向看都是圆形的,能向任何方向滚动。启发幼儿说出日常生活中还有哪些物体象球体。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：认识球体活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动五：艺术活动美丽的冬装 执教人：活动目标：1、引导幼儿自由操作并能大胆想象和创作。2、教幼儿用对称的方法设计、剪贴并装饰冬季服装。活动准备：准备足够的彩纸、彩笔、剪刀、胶水及娃娃图形（能力强的幼儿可以自己画）活动过程：1、教师引导幼儿用对称的方法，剪出上衣和裤子的式样，粘贴在娃娃的身上，并让幼儿再为娃娃剪一顶小帽子。2、教师重点示范讲解衣服的折剪法和帽子的目测剪法。3、启发幼儿为娃娃添画和剪贴纽扣、口袋，最后引导幼儿在服装上涂画美丽的颜色和好看的花纹。4、把穿上衣服的娃娃贴成一排，让小朋友一起评说谁的冬装最漂亮。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：美丽的冬装活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动六：社会活动动物怎样过冬 执教人：活动目标：1、培养幼儿对小动物的感情并懂得关心爱护小动物。2、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。活动准备 ：请小朋友搜集小动物的资料；教师制作“动物过冬”的挂图。活动过程：1、请小朋友根据自己搜集的资料给大家介绍xxx动物是怎样过冬的，尽量多请小朋友讲。2、教师讲“动物过冬“的故事，请小朋友说说故事中几种小动物是怎样过冬的。3、教师演示不同动物过冬方式的课件，请幼儿了解多种动物过冬方式，引发幼儿关心动物的情感。4、请幼儿选自己喜欢的动物，说说它是怎样过冬的，并鼓励幼儿回家讲给家人听。5、教师给幼儿讲动物过冬趣闻。6、向幼儿介绍南北极动物。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：动物怎样过冬活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动七：社会活动动物过冬趣闻 执教人：活动目标：1、培养幼儿对小动物过冬的探究兴趣。2、帮助幼儿了解个别小动物过冬的方式，提高幼儿的语言表达能力。活动准备：有关兔子、燕子、海豹、蛇等动物过冬方式的录象或图片。活动过程：1、谈话导入课题：上几天咱们了解了部分小动物过冬的方式，你还知道动物过冬的哪些趣事呢？说给小朋友们听听。2、教师出示准备好的图片或录象，让幼儿看看这些小动物在干什么？3、根据幼儿的兴趣告诉幼儿，它们在用不同的方式过冬，进而了解多种动物过冬的方式，引发幼儿探究动物趣闻的兴趣。4、说一说不同地方、不同的动物过冬的方式，进一步提高幼儿的语言表达能力。5、幼儿回家学做节目主持人，把自己知道的动物趣闻转播给家人或朋友听。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：动物过冬趣闻活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动八： 健康活动不怕冷的大衣 执教人：活动目标：1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。活动准备：绳子若干，故事磁带不怕冷的大衣。活动过程：一、开始部分： 兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。在健康歌的伴奏下，做热身运动。二、基本部分： 1、冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣？你们只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。 2、看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。你们会跑步吗？跑给妈妈看看。对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两三分钟。（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励） 3、你们还想跑吗？（把场地分成两份）这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。在音乐的伴奏下，跑两三分钟。注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！教师：我有点热了，我要脱一件衣服了。提问：为什么热了马上要脱衣服？三、结束部分：现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想，我们刚才做了什么活动，才得到这件不怕冷的大衣的？四、延伸活动： 1、现在还热吗？应该怎么办？ 2、欣赏故事不怕冷的大衣活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：不怕冷的大衣活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动九：科学活动认识圆柱体 执教人：活动目标:1. 在操作中观察比较,认识圆柱体,掌握圆柱体的特征。2. 发展幼儿的观察力和空间想像力。 活动准备:为每个幼儿准备八个同样大小的圆形纸片,每组皮球、圆柱体积木各一个,制作圆柱体的材料若干,如橡皮泥、萝卜、粉笔、刀子、方形纸、浆糊等。各种形状的物体干,若其中有圆柱体的物体若干。活动过程: 1.组织幼儿玩圆形纸片,将圆形纸片重叠在一起,感知圆柱体两端是两个一样大小的圆形,中间部分一样粗。 2.小组活动。幼儿通过玩皮球和圆柱体积木,感知两体特征的异同。球体从任何方向看都是圆形的,能向任何方向滚动。圆柱体两端是圆形的,中间部分一样粗,只有在“躺”下后才能向前后两个方向滚动。3.制作圆柱体。可用卷纸筒、团搓橡皮泥、削萝卜、刮粉笔等方法制作圆柱体。4.从许多物体中找出圆柱体的物体 ,还可以说一说日常生活中见到、用到的东西中哪些像圆柱体。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：认识圆柱体活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十：语言活动两只棉手套（第一课时） 执教人：活动目标：1、通过有趣的故事情节，激发幼儿对文学作品的兴趣。2、学习故事中松鼠爸爸文明处事的态度。3、进一步体会“爱”字的含义。活动准备：与故事内容相符的课件活动过程：1、谈话导入课题：冬天天气很冷，很容易冻坏我们的皮肤，让幼儿说出保护脸和手的许多好办法，导出两只棉手套。2、教师一边放课件一边声情并貌讲述故事，图文结合，抓住幼儿的兴趣，使幼儿知道故事大意。3、教师逐图放故事情节，让幼儿根据自己对故事的理解和记忆用简短的语言概括图意，知道故事中松鼠爸爸为什么着急？它是怎么去找暖和地方的？教育幼儿要养成文明礼貌的良好行为习惯，学习科学的处事态度。4、教师再次完整讲述故事，进一步体会“爱”字的含义，让幼儿知道松鼠妈妈和爸爸是多么的爱疼爱自己的孩子以及丢手套的小朋友为什么那样做？让幼儿懂得人间处处充满“爱”，只要每个人的心中都充满爱，我们才会幸福的生活。5、说一说别人爱你或是你爱别人的一件趣事。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：两只棉手套（第一课时）活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十一：语言活动两只棉手套（第二课时） 执教人：活动目标：1、在理解故事内容的基础上，培养幼儿对文学作品的兴趣，喜欢复述故事。2、通过故事中人物的对话及活动提高幼儿的处事能力，做到生活中能和小朋友和谐相处。活动准备：创设幼儿表演的场景及所需的手套若干活动过程：1、和幼儿一起回忆两只棉手套的故事内容，看谁能把故事大意说出来。2、教师完整讲述故事，提醒幼儿注意故事中人物语言的运用，尽量用书面语言来复述故事内容。3、请能力强一点的孩子和老师一起表演故事，老师扮演松鼠爸爸，幼儿扮其他角色，练习讲述故事。4、幼儿自由结合，进行故事表演。5、请个别幼儿复述故事，教师适当给予帮助。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：两只棉手套（第二课时）活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十二：语言活动冬天到 执教人：活动目标：1、通过故事、儿歌激发幼儿产生做个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。2、学会念儿歌。活动准备： 故事内容、儿歌范例。活动过程： 1、提问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？ 2、讲述故事： 冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。” 3、提问：冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？ 4、学念儿歌： 冬天来到了，北风呼呼叫。 小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。 我们小宝宝，天天起得早。 跑跑又跳跳，身体暖和了。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：冬天到活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十三：艺术活动雪花飞 执教人：活动目标：1、引导幼儿用优美的声音抒发对雪花的赞美。2、引导幼儿用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意休止符及“依呀呀的儿喂”的正确唱法。3、进一步巩固对冬季的认识。活动准备：准备音乐磁带活动过程：1、引导幼儿了解雪花对小麦苗的好处，引出歌曲的名字，并理解歌词内容。2、教师示范演唱，请幼儿说一说歌曲的内容并跟随老师一起学唱。3、分组、分段进行演唱，重点是指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀的儿喂”，引导幼儿表现出活泼的情绪。可通过挂图帮助幼儿记住歌词。4、幼儿可以边唱边用肢体语言表现歌曲。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：雪花飞活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十四：社会活动取暖用具多 执教人：活动目标：1、引导幼儿关注气候变化与人类生活的关系，感受科技进步对人类生活的有益影响。2、让幼儿知道取暖用具的优缺点，树立安全保护意识。活动准备：取暖用具的课件或挂图。活动过程：1、教师提问：“天冷了，我们怎么取暖？”，引起幼儿的讨论。2、讨论现代取暖用具的优缺点：炉子、电暖气、（水）暖气、（农村的）火炕、空调、电热毯等。3、观看课件。4、讨论：未来我们用什么取暖。5、教师提示幼儿，要安全使用取暖用具。6、小组幼儿共同设计一个取暖用具，并讲给大家听。7、回家询问父母：他们小时侯用什么取暖。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：取暖用具多活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十五：语言活动不怕冷的红气球 执教人： 活动目标：1、教育幼儿冬天不怕冷，要准时入园，勇敢地参加锻炼。2、会用短句回答问题。活动准备：1、有关图片（环境布置）:清洁工人扫落叶,解放军跑步,菜场工人卖菜,小学生背书包上学,一组幼儿锻炼的场面。2、故事磁带、雪花若干朵、纸活动过程：一、欣赏故事不怕冷的红气球1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”二、带领幼儿进入语言环境布置区域,引导幼儿观察图片内容，并适当给予语言提示。1、图片上有谁？他们在干什么？2、是在什么季节的早晨？他们怕不怕冷？3、小结：冬天的早晨，天气很冷，清洁工阿姨不怕冷，在打扫马路；菜场的工人叔叔阿姨也不怕冷，给大家送菜、买菜；解放军叔叔更不怕冷，在马路上跑步锻炼身体；小学生和大班的哥哥姐姐向他们学习，也不怕冷，高高兴兴去上学，锻炼身体。小朋友也向他们学习做个不怕冷的孩子。三、鼓励幼儿向他们学习，冬天不怕冷。1、出示“雪花”标记，提问：这一朵朵美丽的雪花是谁送给我们的礼物？（冬爷爷）你们知道冬爷爷要把这些美丽的小雪花送给什么样的小朋友吗？（让幼儿知道这雪花是送给不怕冷，勇敢参加锻炼，认真洗手，坚持上幼儿园的小朋友的）2、让幼儿说一说自己是怎样不怕冷的，帮助幼儿用较连贯的语言讲述。3、美术活动：雪花4、不怕冷的幼儿奖励小雪花，鼓励他们象坚持做一个不怕冷的好孩子。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：不怕冷的红气球活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十六：科学活动认识正方体和长方体 执教人：活动目标：1、认识并说出长方体和正方体的名称及特征,了解形与体的关系。2、发展幼儿的空间知觉,培养幼儿自觉整理操作材料的好习惯。活动准备：准备学具：人手一块正方形积木,一张和正方体的面一样大的正方形纸；特征不同的长方体积木各一块,用于制作长方体和正方体的纸各一张。教具：制作正方体和长方体的纸各一张,正方体积木一块，特征不同的长方体各一块。活动过程：一、 观察、比较、感知正方体和长方体的特征。认识正方体时教师可请幼儿取出正方体积木和正方形纸,通过看一看,数一数,比一比,量一量等方法发现正方体有6个面,6个面一样大都是正方形。认识长方体时可请幼儿拿出两个长方体和正方体互相比较,找出它们的异同点,让幼儿了解长方体也有6个面,但长方体的6个面不都一样,一种长方体的6个面都是长方形的,一种长方体的6个面中只有4个是长方形的,另两个面是正方形的。二、 制作。每人一张正方体或长方体的制作图纸,在仔细观察教师示范的基础上,学习制作正方体或长方体,进一步了解面与体的关系,认识正方体、长方体的特征。三、 寻找。说出室内外及以前见到过的物体哪些是正方体的?哪些是长方体的?四、 摸口袋。教师说出某一形体的名称或特征,幼儿从口袋里摸出该物体。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：认识正方体和长方体活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十七：健康活动花样跳绳 执教人：活动目标：1、启发幼儿大胆想象，探索不同的跳绳方法，发展幼儿的想象、合作、创作能力。2、了解跳绳的多种玩法，掌握25种花样跳绳方法。3、训练幼儿的跳跃能力，增强幼儿动作的协调性。活动准备：长、短跳绳若干（长、短要合适）。游戏玩法：1、短绳跳：创造性的变换花样，尽量与别人跳的不一样（正跳、反跳、单脚跳、双脚跳、绕花跳、带人跳、边跑边跳、两脚交替跳）。2、长绳跳：集体合作，探索不同的跳法（定位跳、两人合作转身跳、两人合作甩绳跳、三人合作转身跳、多人合作接力跳）。规则：1、跳绳中、脚绊绳要停下来重新开始。2、比赛要听口令、抢绳为违规。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：花样跳绳活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十八：科学活动树叶找家 执教人：活动目标：1、进一步培养幼儿对自然浓厚的兴趣并喜欢探索自然奥秘。2、培养幼儿细致的观察、比较能力。3、进一步加深对常绿树和落叶树的认识。活动准备：结合幼儿园实际，准备常绿树叶及落叶树叶各若干。活动过程：1、教师与幼儿一起拾捡常绿树叶和落叶树叶。2、请幼儿相互交流。你在哪儿捡到的树叶？它是什么树上的树叶？长的什么样？3、请幼儿观察比较并说说常绿树叶和落叶树叶的异同点。4、引导幼儿讨论：你还在哪里见过常绿树和落叶树。5、游戏：树叶找家玩法：发给每个幼儿一片树叶，请幼儿仔细观察是什么树叶？说出是常绿树还是落叶树的树叶；教师布置好两种树的“家”，幼儿手拿树叶边做飞的动作边朗诵：“小树叶，飞呀飞，快快找家飞回去。”朗诵完后立即跑回各自的家，教师检查是否找对了家。幼儿分别带头饰，教师说：“请常绿树树叶集合。”拿常绿树叶的幼儿立刻站出来，排成一队；用同样的方法，让拿落叶树树叶的幼儿排成另一队。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：树叶找家活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动十九：艺术活动冻冰花 执教人：活动目标： 1、欣赏冻冰花，培养幼儿的审美能力。2、了解制作方法，学习动手制作，提高动手制作能力。 活动准备：圆铝盒、清水、细绳、小石头、树叶和花瓣等。活动过程： 1、教师出示冻好的冰花，请幼儿欣赏。2、请幼儿讨论：冰花的制作方法。3、幼儿自由选择制作材料，动手制作。4、教师巡回指导，支持、推动幼儿的制作活动。5、进行作品展示，师生共同评价。评价时要注意鼓励幼儿的合作行为和表现出的想象力。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：冻冰花活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动二十：科学活动不同地方的季节活动目标：1、激发幼儿探索自然的兴趣。2、拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。活动准备：1、请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。2、多媒体课件不同地方的冬季。活动过程：1、以皮卡丘去旅行，引出课题。2、了解北京的冬季气候特征，人类的活动方式。3、了解哈尔滨的冬季气候特征，人类的活动方式。4、了解昆明的冬季气候特征，人类的活动方式。活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：不同地方的冬季活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动二十一：美工活动五彩雪花活动目标：1、发展幼儿的小肌肉动作。2、练习六瓣花的叠法与剪法。3、鼓励幼儿大胆构思。活动准备：准备足够的彩纸、剪刀。活动过程：1、教师将事先剪好的雪花，展示给幼儿，请幼儿找一找这些雪花，有什么相同的地方。2、大家共同复习六瓣花的折法。3、教师放好“钢琴曲”，幼儿自主设计、剪出各种花纹的雪花。4、举办“彩色雪花展”。将幼儿的作品摆好造型，展览在自由墙面。主题活动展示：活动延伸或生成： 活动反思： 活动观察记录：活动内容：五彩雪花活动地点：活动形式：记录方式：参加人数：记录人：幼儿表征：八、主题探究活动完成网络。九、主题探究活动的评价与反思。十、主题探究活动的资料超市