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文档简介

,南岗瑶寨-说课稿,广东导游词,一、教材分析,广东导游词（广东旅游出版社2009.8）是旅游类专业的一门必修的专业课程,是学生参加全国导游资格证考试口试的唯一参考教材，里面共有导游词182篇，按考试大纲的要求，每次考试抽其中的8篇作为考试的题库。今天我要给大家讲的南岗瑶寨就是题库中的1篇。,二、学情分析,11级旅游班的学生整体素质好，在学习上喜欢思考，对专业课程特别好学。尤其是广东导游词作为考证的课程,学生上课特别的认真，并且喜欢提问、动口说。因此这个班的学生动口能力较强。本人作为全国导游资格证考试口试的考评员。在教学中能够为学生提供更加明确的学习方向和考试政策的解读。所以，在上课的时候学生特别的相信我讲的话，这样能够更好的开展教学，从而进一步提高教学质量。我相信这一届学生导游资格证考试的口试通过率一定会远远的超过清远市的平均考试水平。,三、设计思路,1、以全国导游资格证考试大纲要求为基本依据，开展教学；2、提高学生考试的通过率；3、培养学生的讲解能力-职业能力方向；4、运用一体化、项目教学等教学方法开展教学，让课堂生动有趣，实现以学生为主体，老师为辅的教学模式。,四、教学目标,知识目标：1、了解南岗的历史变迁、石棺墓、瑶王屋；2、熟悉南岗古庙；3、掌握瑶族同胞欢迎客人的仪式；4、掌握长鼓舞、瑶老制的特点；5、掌握耍歌堂的各个活动次序；,能力目标：1、能流利的讲解南岗瑶寨；2、能具有一定的审美能力；,心理、职业目标在面对客人时，能较自然的讲解，不会产生很紧张的情绪，甚至不知所措。（讲解训练）（技能比赛）,创新目标：能对南岗瑶寨这篇导游词进行补充和完善，使其更具“魅力”。,五、教学要求,六、教学重点：,1、讲解线索清晰；2、瑶族同胞欢迎客人仪式；2、长鼓舞、瑶老制的特点；3、耍歌堂的各个活动,七、教学难点：,1、学生讲解能力的培养；2、融入情景，想像力及审美能力的培养；3、对导游词的修改和补充。,八、教学方法：一体化教学、项目教学法,九、教学流程设计（六个步骤）,（二）、让学生通阅全文（10分钟）,（一）、课程引入-设计情景（10分钟）,（三）、教师答疑、提问并讲解文章中重点内容（30分钟）,（四）、指导学生开展讲解训练（45分钟）,（五）、技能比赛（80分钟）,（六）、小结、布置作业（5分钟）,（一）、课程引入-设计情景（10分钟）,（二）、让学生通阅全文（10分钟）,（三）、教师答疑、提问并讲解文章中重点内容（30分钟）,讲解一：导游词线索,讲解二：重点内容：长鼓舞、瑶老制、耍歌堂,（四）、指导学生开展讲解训练（45分钟）,（五）、技能比赛（80分钟）,模拟考试职业技能,小结强周本章节重点内容，及同学
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