师范专业实习报告.doc

师范专业实习报告 今年*月我从*师范学校毕业了毕业后我来到了*学校进行实习工作实习工作对于我来说是异常辛苦的用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等诸如此类的词都不为过或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明了实习有效这是指导老师对我的信任才放心把手头的工作手头的课程移交给我她在一旁指导她既是我的教学指导老师也是班主任指导双重身份集于一身这样交流起来更方便快捷指导老师给我制造了许多机会让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷练习课、读报课、晚自修、班会课、早操确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等 由于上的课比较多(有三十节课左右)班主任工作也比较忙每天都觉得是在匆匆中度过的早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气不少学生都会找老师帮忙修改这是一项不轻松的工作为了鼓励他们激发他们的写作兴趣尽力帮助他们给他们意见帮他们修改一遍两遍直至整体感觉不错为止俗话说两周能够养成一个习惯在实习的这几周里我养成了不午休的习惯就忙着给学生修改作文有的学生是急性子上午拿来下午希望老师改好然后再结合老师的意见自行修改这种精神值得表扬但有时催的太急我总觉得修改得不够细致过于粗糙午休没了晚上也得用上经常备课到深夜由于每天都有语文(教学案例试卷课件教案)课连续几课时就得熬上好几个晚上现在知道为什么“每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯总看见您伏案备课的身影”了直至现在才能体会老师的艰辛与伟大认真备课就是为了能上好每一堂课为了传授更多的知识给学生 精神的疲惫是身体上所承受的痛苦我们知道痛苦与快乐是相生相成的痛苦的背面是快乐越过痛苦就能收获快乐学生快乐所以我快乐这是我实习的信条每堂课上看到学生稚气可爱的脸上绽开惬意的笑容我觉得累也值得听到学生们恭恭敬敬地道一声“老师好”我觉得苦也应该这时什么“酸”“痛”早就抛到九霄云外去了我就是在这样紧张快节奏的实习生活中充实着快乐着这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受所以在最后一星期里我要继续与他们为伍共同学习共同进步共同分享这美好的每一分一秒希望这份美好都能留在我们彼此的记忆里永不褪色 能力与身高不成正比 实习是忙碌的、紧张的、充实的它带给我知识、能力与为人处世的道理是一堂生动有趣的人生大课它首先让我明白了“能力与身高不成正比” 造成我实习前忐忑的原因之一就是身高个头不高常常困扰着我10月5日报到的第一天走在实习学校的校道上望着个头高我一截的他们心里平添了几丝悲伤 踏入高一年级语文(教学案例试卷课件教案)办公室我恭敬地打听指导老师正当我用目光四处搜寻时一位娇小可仁的女教师端着一杯热茶过来“小妹请喝茶”原来她就是我的指导老师巫老师我简直不敢相信我的眼睛令我惊讶的不仅是她的性别还有她的年龄与个头在教务处主任办公室一听“巫”老师直觉告诉我是位男性顿时心里觉得挺别扭现在一看是如此年轻的女性心想交流起来肯定比较顺畅再看老师个头也不高心里也找到一个平衡点有了些许的信心 班长是我接触到的第一位学生她是一名女生将近一米七的个头当我未见其人之时早已耳闻指导老师的介绍她在珠江三角地区读书多年思想、待人处世方面较有经验一看其人心里有无形的压力她不仅个高更让人心慌的是她那怀疑的目光 紧接着就是巫老师的课趁热打铁马上去听课原以为知识来报个到8号才正式实习在穿着方面比学生还学生当站在讲台上做自我介绍时台下62双(共63位学生一位同学请假三天)好奇的眼睛向我投来怀疑的目光我的心跳得厉害台上的一秒钟是如此的漫长自我介绍是在我毫无准备的状态下进行的现在回想起来手心还会冒汗呢 这节课让我更加信服了一点“能力与身高不成正比”伟大的总设计师邓小平爷爷是个很好的例子但更贴近我生活的例子就是这节课我感受到了金星老师授课的能力她从容大方深情款款、语言幽默地讲课技巧与能力让我打心底佩服同学们与她关系也很融洽让我深信她的管理能力这既是我的压力又是我的动力和榜样我知道唯有实力才能说明一切因此现在我要做的只能是以较高的讲课水平让学生、老师信服得到他们的认可 有志不在年高有志更不在身高能力与身高不成正比这天的经历为我奠定了初步的信心 内心的触动 老师是人类灵魂的工程师多么伟大与崇高课堂上课后走廊、校道上迎面走来的学生亲切地叫一声“老师”多么神圣的名字这时我心想这是对我的尊敬与认可?起初他们叫我老师我心里特别地别扭周身不自在后来在课堂上听惯了每次喊“老师好”时我都感到无比的骄傲与自豪内心有抑制不住的欣喜 我上的第一堂课是朱自清先生的荷塘月色给另外一班上课时跟我同实习的同学来听课有了她的支持和鼓励我也比较放松和镇定加上已讲给老师听了一遍对授课的内容就更加地熟悉了讲起来也比较顺畅课后这位听课的同学告诉我后面有位学生向她打听我是否是老师她的回答：“你说是不是?”那位学生说：“我看像老师”有了这句话我已十分满足这是对我教学的初步肯定 为了带动课堂气氛我认真地备课想些能够提高学习兴趣的方法像比较有意思的导入有意义的教学方式体现互动性与探究性、自主性这些方法运用于教学都收到了一定效果 一天下午放学我与另一实习老师骑车在校道上交谈着前面走着两位男生我们经过他们时一男生连续叫了好几声老师我以为叫我身边的实习老师宇亭也没回头看后来喊声不断见她也没应便问：“叫你是吧?”她说：“是叫你吧?”一回头那男生笑我定睛一看有点眼熟便停下了车哦原来是紫维真的很抱歉于是跟他聊了会他的军训作文被选中后是我改的老师也说他是位男生但字却秀气的像女生再者今早的课堂气氛很不错特别在练习仿写句子部分时大家能积极主动地发表自己的看法帮同学出谋划策修改句子紫维同学是其中一位便也特地留意了他在课堂外有学生认得记得我心里美滋滋的 主题班会上第一环节是一人一句心里话文斯同学的一句话让坐在教室后的我不知所措“管老师的课真有趣”当时都愣在那红着脸不知说啥好不过内心深处比吃过蜜还甜呢这是对我的肯定 直至今天到另一班上课后面的一位同学还问我：“你是老师?”我忙解释：“不是我是实习老师”“实习多久?”他问“一个月”我说“那也差不多结束喽?”他接着问道“嗯这个星期结束”我答“哦我们会舍不得你的我们要合影留个纪念”有了这个同学的话我心里又是一阵暗喜 学生的反应让我窃喜老师的肯定更让我充满信心当时一位学生的作文被某刊物出版需要征集评语老师让我写一份评语这是老师对我的信任我感到很荣幸很兴奋后来也提了些建议被老师采纳当老师向我表示感谢时我才发现原来每个人都有自己的闪光点谢谢老师和同学们让我更加了解了自己 我们实习生集中到一间办公室办公九个实习生很快就打成一片课余时间都会交流一下实习的心得与体会这一个月里我们相处得很融洽四楼高一语文(教学案例试卷课件教案)组办公室老师们也经常在交流经验气氛也相当和谐这是我向往的工作环境 实习生有了自己的办公室后我也常到语文(教学案例试卷课件教案)办公室请教每次上完课都与指导老师交流一次我在办公室里与指导老师确定了军训作文的人选后就在那里帮忙修改这时一位比较年轻的教师拿着茶壶来到每一位老师办公桌前斟茶却没问我需不需要喝水当时我想我只不过是位实习生有老师给自己倒水的道理心里泛起的涟漪刹时恢复了平静过了一会儿也是一位年轻的老师走到我身边由于我正改得入神也没在意到他斟好茶说道：“宇秋老师请喝茶”这时我真的受宠若惊连忙说了声：“谢谢”然后低头继续修改作文来掩饰内心的波动我的眼眶湿润了泪水在打转我强忍着不让泪水掉下来这是激动的泪感激的泪我非常感谢这位老师他的细心让我觉得在这个办公室我不是透明物一直没有机会当面致谢或许他也不清楚他的这一举动曾感动过一位不懂事的实习老师通过这件事我想说的是不经意之举或许会给一个人带来另一番感动 这课是我最满意的一堂课我事先让同学们做好准备全面预习课文上课时一呼百应气氛相当活跃有了第一位同学当先锋自然后继有人啦第二位更是有板有眼地讲课第三位第四位而我起到穿针引线的作用第二课时要做个补充和总结这堂课无论在课前准备还是在讲课过程中都体现了学生学习的主动性积极性充分地调动了课堂气氛浓郁的课堂气氛主动自主学习的积极性大方得体地在同学面前展示自己的自信心我觉得这种教学方式符合新课标的要求应当提倡所以一节课下来内心按奈不住的喜悦也急于把这种喜悦传递给指导老师首先老师肯定了这种教学法同时也提出了几点建议我正值实习阶段是积累总结经验的时期难免会有考虑不周全的地方这次课气氛好秩序井然该鼓掌时鼓掌该认真听讲时认真听讲做笔记鼓掌表示鼓励与赞赏都是发自内心的但这一行为会影响到临班的教学再者我是实习生只是他们人生的一个过客过于活跃的气氛可能会给原来老师教学带来些许影响这些方面都是要全面考虑到的我感谢指导老师的提醒她让我明白了处事的一些道理这是一次经验的积累是一次应如何考虑问题的历练是一个不小的收获 别离前的日子 “明天是我们共同学习的最后一天是我们共同学习的最后一课希望大家回去认真全面地预习让我们上好这最后一课度过这美好的一天“话音刚落一片哗然然后又恢复了安静同学们留恋的目光触动了我的心弦我怀着沉重的心情走出了教室门 下午读报课教室里弥漫着一种别离的愁绪广播里好些班的学生为今天离校的实习老师点歌送祝福我们班的学生也随着电波里音乐的节拍唱起了歌声中透出的悲凉听得我的眼泪在眼眶里直打转早听金星老师说分别时会哭成一团那时我还不信而如今分别时刻尚未到来却先有此感同学们望着我深情地演唱着歌声在我身边在我的心头萦绕一阵一阵的心酸涌上心头 “二班战吕布剪刀石头布想要二班输绝不“直至广播里传出我们高一(2)班啦啦队长(生活委员)文丽创作的口号引来班里同学善意的微笑时才把我的心绪拉了回来跟着他们一同微笑“老师下午放学后的足球班际赛一定要来哦“同学们都热情地发出邀请“恩我一定会去看的你们可要加油奥“ 这是一场激动人心的球赛是一场难于忘怀的球赛它带给我心灵的震颤4点30分我从办公室出来走到运动场我们班有些队员已坐在草地上一位学生微笑着说:“老师我们要把第一个球送给你我们高一(2)班全体同学要把第一个球送给你“这时另一球员晓琛朝我走来信心十足地笑着跟我说:“老师呆会我要给你个惊喜“听了他们的话我感动得连话也说不出来惟有发自内心地为足球健将们加油鼓劲球在绿茵球场上在球员们脚下滚动着高一(2)班的啦啦队们为球员们加油的喊声响彻了整个足球场球员们带着诺言充满信心在球场上奔跑着拼搏着场上场外一条心“人心齐泰山移“我们的努力有了回报在离上半场结束还有几分钟时角球直射入门是晓琛他带给我惊喜是高一(2)班全体同学带给我惊喜这时晓琛跑到我跟前举起右手高声呼喊“这第一球是我们高一(2)班全体学生送给管老师的“近球门的队员也过来向我致意观赛的同学也把目光投向了我当时我觉得整个球场晓琛是一个亮点队员们是一个亮点我们高一(2)班学生是一个亮点他们实在太可爱了我激动得流下了眼泪我很恭敬地向他们鞠了一躬“谢谢谢谢“这份礼物实在太厚重了这一球永远在我心里闪着金光晓琛接着说:“老师等着我们还有惊喜要送给你“他们兑现了他们的诺言希望他们在两周后的中段考试中同样也能带给我惊喜祝福他们我们班3:0胜了(17)班进入四强可惜的是遗憾的是四进二时我已离开了值得我留恋的学校不能亲自为他们加油只有站在远处默默地祝福他们我对他们充满信心愿他们愈战愈勇越走越远 分别的这一天早晨凉风袭来带来阵阵悲凉特殊的日子怀揣特殊的心情早读时来到班级门口望见已有两位老师站在讲台上我便在走廊前站着眺望学校四周的风景我知道特殊的日子老师们都会特别地用心这也是对我的提醒于是我打算不进教室了可一回头透过窗户看到黑板上写的一段祝福的话语我明白我不能辜负学生的一片心意刚踏入教室门掌声四起我忙说:“谢谢大家的祝福“ 这最后一课气氛很好平时在我们班上课要千呼万唤才能把气氛调动起来这时大家都积极发言场面相当热烈这位同学刚坐下那位同学又起来此起彼伏让我感受到了那种学习的热情这是一堂活跃的难忘的课 天下没有不散的筵席离别的时刻终究是要到来的但我们深信能够相聚是一种缘分幸好我们都曾懂得珍惜我们共同拥有了愉快而美好的一个月离别时我们故作坚强强忍泪水“就在我刚能喊出每一位同学的名字时我们就要别离了心头有万般的不舍“说着心里一酸眼睛发涩声音颤抖学生见状全体起立齐声喊:“