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文档简介

,百分数的应用,（三）,学习目标,利用百分数的意义列出方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。,问题情境,（1）比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？,（2）1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？,想一想：怎样解决这些问题？,合作交流,你能用线段图表示食品支出、其他支出、总支出之间的数量关系吗？,总支出X元,食品支出占65%,其他支出占35%,解法一：解：设这个家庭1985年的总支出是X元。65%X-35%X=21030%210700答：这个家庭1985年的总支出是700元。,解法二：210（6535）21030700（元）答：元。,试一试,（）年其他支出比食品支出少元，这个家庭的总支出是多少元？,（）年食品支出占家庭总支出的，旅游支出占，两项支出一共是元，这个家庭的总支出是多少元？,学以致用,1.填空题：（1）某销售商第一季度完比第二季度超产20%，也就是说第一季度是（）的（）。（2）某电视机厂今年产量比去年减少12%，也就是说（）（3）甲比乙的收入少15%，也就是说（）（4）张村粮食产量比去年增长8%，表示（）占（）的（）。,学以致用,学以致用,解方程：,30%X=120,X-60%X=160,X+130%=460,50%-33%=34,学以致用,1、一个养殖场，今年样鸭400只，比去年多养25%去年养鸭多少只？,2、一种录音机现在七五折出售，每台降价73元，原来每台录音机售价多少元？,学以致用,同学们，今天学习了百分数的应用，最后老师送你们一句名人名言，与大家共勉。,天才=99%的汗水+1%的灵感,课堂感悟,通过这节课的学习有哪些
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