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文档简介

综合学习六教学内容：我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四项内容。教学目标：1、 继续培养学生积累学习的方法，激发学生的兴趣。2、 培养学生积累归纳的同时，增强学生的写作意识。教学重点：继续培养学生积累学习的方法，激发学生的兴趣。教学难点：培养学生积累归纳的同时，增强学生的写作意识。教学过程：师生活动设计说明教学再设计及教学随笔一、创境、激趣、师：（出示一个雪孩子的画面）同学们，大家都喜欢雪孩子，你们仔细的观察一下，能不能把你观察的想到的用语言描述出来，讲给你的小伙伴听。师：全班进行一下交流。师：今天老师给同学们带来了一位小朋友写的文章雪孩子，你们想不想听？师读文摘，和学生一起分析好在哪里？师：鼓励学生，欣赏文中语言的美，构思的微妙。师：鼓励学生，多积累、多学习好的范文。二、读读背背1、大部分学生对这首古诗已经很熟悉了，先让学生一起背一背，小组内进行交流学习。2、请同学到黑板上写一写，不会写的字空着，请同学来补写上。3、理解诗意 让学生将读懂的讲给大家听，不的将主动权交给学生探究学习。（教师的导引要及时、准确、简炼、有开放性 ）4、诗的后两句着重处理。创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的生活体验，使学生通过观察、思考、组织语言最终达到提高写作的能力。发挥学生的主动性，
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