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文档简介

教学目标：1知识目标：了解小小说的一般特点和写法，学习设置悬念、对比等写作手法。2能力目标：运用所学知识鉴赏小小说中的人物形象。3情感目标：能结合文章和自己实际谈谈如何尊敬父母、孝敬父母。教学重点和难点1重点：分析小说人物形象：老师、李梅子、李父。2难点：学习设置悬念、对比等写作手法课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1俗话说，母爱如水，父爱如山。多少年来，人们在歌颂和赞美母亲的同时，并没有忘记父亲的伟大。你能给我们介绍一则表现伟大父爱的故事吗？2学生讲述。3师生评价。4教师归纳：不错的，同学们，父亲的爱，无处不在!他是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。身为人子的我们该如何报答这挚爱的亲情呢？是父亲下班时泡好的一壶热茶，还是他疲劳时轻轻的捶背，还是今天我们一起来感受一位懂事女孩的良苦用心。二、阅读课文，整体感知1本文是一篇小小说，小小说也叫“短小说”、“微型小说”、“袖珍小说”它实际上属于短篇小说，具备短篇的一般特点，篇幅短小、人物集中、情节单纯、以小见大。阅读文章，请用简洁的语言复述故事情节，并说说作者借此表达了怎样的主题呢？请大家带着这些问题，以自己喜欢的方式朗读课文。 2学生读书思考。3学生复述故事情节。4师生评价明确。三、精读课文，品评人物1这篇文章主要刻画了哪几个人物形象，你最感动的是哪一个，并说说你的理由。2学生读书，收集有关信息，准备发言。3教师组织学生发言、评价。 4教师总结归纳。四、再读课文，分析写法1这篇小小说写得引人入胜、生动感人。请同学们再次阅读课文，分析这篇文章运用了哪些写作手法？2学生看书，讨论交流。3师生评价。4教师归纳：巧设悬念、对比映衬。五、反思问题，深入探究1读完这篇文章相信每个同学都有想说的话。假如你是文中的老师，当你遇到类似的事情你会如何处理呢？文中的老师是可敬的，她勇于反省自己，并用行动来弥补自己的过错，反观我自己，我们在犯了错误后应该如何弥补呢？父母为我们付出的太多太多，我们应该以哪些切实可行的行动来报答我们的父母呢？2学生各抒己见。3师生评价。六、总结讲话，布置作业1教师小结。2
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