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语文教师实习报告 语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础也是学生全面发展和终身发展的基础语文课程的多重功能和奠基作用决定了它在九年义务教育阶段的重要地位 前言 实习就像进了社会大熔炉一般千淘万漉虽辛苦就算被磨练得遍体鳞伤也要摩拳擦掌我第一次深入课堂时我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题议论文学生找不到中心论点诗歌学生记不住主要原因就是因为学生对语文没有兴趣古人云：“知之者不如好知者好知者不如乐知者”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件怎样才能激发学生自主学生语文的积极性呢在几位资深老师的帮助下我进行了一系列的教育教学活动以培养学生对语文的兴趣 一、创设课堂情景 我上的第一堂课便是泰戈尔的诗歌七色花这篇课文是讲的小孩子变成七色花和妈妈捉迷藏表达了母亲和孩子之间的那份浓浓的爱语文教学论指出教学艺术往往创造一种最佳的教学境界把教材的此情此景变为“我情我景”这样就能激励学生活跃思维因此我将文中所描述的人和景放入生活中让学生闭上眼感受花香开始朗读课文这时学生通过我的描述陶醉在自己的想象中领略文学带给我们的美并找几位同学进行母亲和小孩的表演学生积极地参与、大胆发言具体地感受到孩子对母亲的爱；通过这种方式与之前的只是读读课文相比学生的积极性明显提高 二、挖掘教材魅力 布鲁纳曾经说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”本质上讲学生的学习兴趣是蕴含在知识本身之中的所以要挖掘教材的魅力用教学的内容激发学生的积极性事实也证明知识本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人它是推动学生努力学习的动力议论文不像抒情散文有很强的欣赏性初中也是刚刚接触议论文要让学生了解什么是论点学会怎样收集论据等等为以后的议论文写作打下基础 三、培养形象思维 “美育”是指在教学过程中以形象思维和情感活动为主让学生在欣赏玩味当中获得知识在上议论文事物的正确答案不止一个一课时分论点甚多学生很难找到中心论点于是采用了多媒体将文章的段落用课件展示出来并将论点用红色勾画出来在学生都找到论点之后用框架式将每个论点列举出利用图文对照的形式学生很容易便找出中心论点图片和声音都是很好的吸收形式所以在教学中只要适合用画面表现的文章我都采用幻灯的方式将文章转化为画面 四、建立良好的师生关系 良好的师生关系是学习兴趣的前提刚进入老师角色的我对这个神圣的职业充满激情同时也缺乏耐心也许是因为刚步入工作岗位对于学生所提出问题总想完美地解决却总是要出一些差错使得信心大减有时候还在课上表现出来后来发现这样做让我和学生的距离越来越远经过多次的反思后决定改变这种态度认真对待每位学生提出的问题经常与学生交流从开始学生的躲让到后来的喜欢让我明白激情与耐心就像火与冰看似两种完全不同的东西却能碰撞出最美丽的火花其实不管在个行业激情和耐心都是不可或缺的激情让我对工作充满热情愿意为更高的目标奋斗；耐
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