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文档简介
练习6教学目标:1、能正确拼写音节,写出词语。2、技能按指定的字组成三个词语。能仿照例句缩写词语。3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志、兴高采烈、不顾一切”写句子。能把陈述句改成反问句。4、能正确的朗读并背诵有关的格言和谚语,了解其教育意义。5、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。教学重点:能正确拼写音节,写出词语。教学难点:能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。教学时间:两课时课时安排第一课时:训练第1 4题第二课时:训练第5 7题教学过程:、训练第一题指名读拼音。(读准字音,发现音误,及时纠正。)并齐读。这些相应的词你会写吗?哪几个字要特别注意。(藏、凳、贯)交流答案。(抽几本在实物投影仪上展出,大家批改、评议)、训练第二题说说课文中学过的相关词语,再口头组词。选几个写下来。别写错别字。(注意“强”在课文中是第2声。)、训练第三题指名读题,明确要求。学习例句:“星光”指星星的光,所以“星星的光”可以缩写成“星光”。读四个短句,说说可以缩写成什么词语?写下来。读一读。你能举出类似的词句吗?、训练第四题读题,明确题意读读“专心致志、兴高采烈、不顾一切”这几个词,理解词义。充分思考后指名试说,评议、订正。各自写下了,同桌交流。、训练第五题读题,明确题意。学习例句,辨析异同。(句式不同:陈述句变成反问句。句子的意思没变。)学生独立改写句子。后同桌相互检查。错句提出来,在班上一起分析原因,引导学生自己订正。齐读答案。、训练第六题告诉学生,这是前人总结的经验,很有意思。你理解句子的意思吗?一起交流,尽量让学生自己理解句子,学生不能解决的才有老师指导。练习朗读和背诵。你还了解哪些类似的格言和谚语,背给同学们听一听。课外再去收集一些,互相交流。、训练第七题指名读题,明确题目要求。一起读读五个句子,想一想:这些句子写了一件什么事?独立思考句子的
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