三年级上语文练习题孔子拜师人教新课标.doc

17 孔子拜师第1课时学校 班级 姓名 这几种方法可是预习课文的法宝哟！【预习导航】一、自由读课文，做到以下三点：标标出自然段的序号。来源:Zxxk.Com画用自己喜欢的符号，画出不认识的生字。读把不认识的生字借助拼音或字典读一读，并把课文读通顺。二、下面带点的字会读了吗？把正确读音用“”选出来吧！渊博 （b b） 风尘仆仆(p p) 曲阜（f f）纳闷(n n) 传授 (shu su) 日夜兼(jin qin)程 三、这些词语都在课文中藏着呢！只有仔细读课文，才能正确填出哟！远近（ ）（ ） （ ）餐（ ）宿 （ ）（ ）兼程 （ ）（ ）仆仆 学无（ ）（ ） 毫（ ）（ ）留四、默读课文，并借助课后的“资料袋”，想想孔子是一个怎样的人？ _五、你还想进一步了解孔子吗？快去想办法查找一下有关资料吧！读书贵有疑，大胆提出你的疑难困惑吧！ _ _六、在预习的过程中，你遇到了哪些疑难困惑？请写在下面，以便课堂交流。_【课堂探究】一、细读课文，想一想：人们敬重孔子和老子的什么品行？从课文的哪些地方可以看出来？_边读课文，边画出相关语句吧！_ 再读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！二、句子对比：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 曲阜和洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。1.读读这两句话，看看有什么不同？_2.从第一句话中的哪些词语读懂了什么？_三、大胆想象孔子拜师的路上会遇到哪些困难？他又是怎么样想的呢？ _ _四、分角色朗读孔子和老子的对话，如果能加上表情和动作会更好。1.孔子拜老子为师的理由是：_如果用一个成语来概括，那就是_。2.词语辨析：A.听说你要来，我就在这儿迎候。 B.多谢老师等候。“迎候、等候”，在这两句句子里，这两个词可以调换吗？为什么？_五、写话训练。我们透过课文的语言文字，走近了孔子，认识了老子，现在我们要穿越千年时空的隧道，与古人进行零距离交流。我想对孔子说： _我想对老子说： _孔子拜师第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼准确，写规范。 wn mng n mn pn xng zh jng 二、用线把下列意思相近的词语连起来。来源:Zxxk.Com闻名 大致 迎候 尽头大概 著名 止境 迎接研究 拜见 敬重 敬佩拜访 研讨 佩服 尊重三、选词填空。 有名 闻名1.孔子是（ ）世界的大教育家。 2.她很小的时候就非常（ ）。拜访 拜见3.学生孔丘，特地来（ ）老师。4.这位老人大概就是我要（ ）的老师吧！ 四、补充下列孔子的名言。1.三人行， _ 。2. _ ，不亦说乎？3.知之为知之， _ 。4._。（自己搜集的）五、课文内容精彩回放。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。来源:学,科,网Z,X,X,K1.“风餐露宿”说明了（ ）A.孔子没有饭吃 B.孔子没有地方住。 C.孔子一路上非常艰苦。2.“日夜兼程”表明了（ ）A.孔子白天晚上都在赶路，没有休息。B.孔子不分白天黑夜地赶路，求知若渴。来源:学*科*网Z*X*X*K3.从“风餐露宿”“日夜兼程”这两个词可以体会到孔子 _的心情。做阅读题时，要把短文多读几遍哦！六、阅读短文，回答问题。来源:Z+xx+k.Com 杨时是宋朝的大文学家。他很爱学习，也非常尊敬老师。相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷纷的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼的说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：“老师，您正在休息，我们怎么能