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英汉被动句的对比研究 摘要 在英汉两种语言中，被动句是很重要、很常用的一种语言现象。在某些文体中，使 用被动旬几乎成了一种表达习惯。而对英汉语学习者而言，被动旬也是学习的难点之一。 我们注意到，在英汉语拨动旬的使用过程中有很多相似之处，同时也存在诸多差异。多 年来，随着对比语言学的不断发展和研究的不断深入，国内外不少语言学家对英汉被动 旬进行了深入细致的比较，从不同角度分析了英汉被动旬存在异同的原因。复旦大学的 熊学亮教授更是从认知的角度深入剖析了被动语态在英汉两种语言中的异同。 概念化和图式化是人类认识世界，形成对事物看法的两种途径。在对被动语态认识 的过程中，人们的意识里出现了不同形式的被动结构，即标准式被动句( p r o t o t y p i c a l p a s s i v e s ) 它包含带施动者被动句( a g e n t f u lp a s s i v e s ) 和未带施动者被动句( a g e n t l e s s p a s s i v e s ) ；非标准式被动句( n o n p r o t o t y p i c a lp a s s i v e s ) ，它包括状态被动句( s t a t i v e p a s s i v e s ) 和中圊被动句( m e d i o p a s s i v e s ) 。 本文属对比语言学的研究范畴。以概念化和图式化为出发点，本文就被动语态的 标准式、非标准式及其使用的限制条件等三方面内容对英汉被动句的差异进行比较，寻 找出了它们的不同点。在此基础上，文章结合被动语态的特点。讨论了荚汉被动句的衍 生、选用、篇章功能、常见错误、英汉翻译等几个方面的问题，并逐个对其进行了分析。 在充分继承国内外前辈学者研究成果的基础上。本文就英汉被动句的异同点进行了 多方位、多角度的探讨，并讨论了几个值得重视的相关问题。本文作者的这些见解对正 确理解、使用和翻译被动句都有一些参考价值。虽后，文章也对自身的局限进行了阐述， 并据此提出了未来的研究方向。 关键词；被动句对比研究英语汉语 t h ec o n t r a s t i v es t u d y o fe n g l l s ha n dc h i n e s ep a s s i v e s a b s t r a c t t h e p a s s i v ei sav e r yi m p o r t a n ta n dv e r yc o m m o nl i n g u i s t i cp h e n o m e n o ni n b o t h e n g l i s ha n d c h i n e s e i ns o m es t y l e s ，u s i n gp a s s i v e ss e e m st ob ea ne x p r e s s i v eh a b i t a n d i ti so n eo ft h ed i f f i c u l tp o i n t sf o rt h ee n g l i s ha n dc h i n e s el e a r n e r s w en o t et h a tt h e r e a r em a n ys i m i l a r i t i e sb e t w e e nt h e m ，a n da tt h es a m et i m e ，t h e r ea r ed i f f e r e n c e s f o r m a n yy e a r s ，a st h ed e v e l o p m e n ta n df u r t h e rr e s e a r c ho f t h ec o n t r a s t i v el i n g u i s t i c s ，m a n y l i n g u i s t sa th o m ea n da b r o a dc o n t r a s tt h ee n g l i s ha n dc h i n e s ep a s s i v e sf r o md i f f e r e n t a n g l e s ，a n dd e e p l ya n a l y z et h er e a s o n so f t h e i rd i f f e r e n c e s p r o f e s s o rx i o n gx u e l i a n go f f u d a nu n i v e r s i t yf u r t h e ra n a l y z e dt h ed i f f e r e n c e so ft h ep a s s i v e si ne n g l i s ha n dc h i n e s e f r o mc o g n i t i v ep e r s p e c t i v e t h ec o n c e p t u a l i z a t i o na n dt h es c h e m a t l z a t i o na r et w ob a s i cw a y sf o rt h ep e o p l et o r e c o g n i z et h ew o r l da n df o r mt h e i ri d e a s d u r i n gt h er e c o g n i t i o no ft h ep a s s i v e s ，t h e p e o p l e h a v ef o u n dt h ed i f f e r e n tf o r m so fp a s s i v e s ：t h ep r o t o t y p i c a lp a s s i v e s ，w h i c h c o n s i s to ft h ea g e n t f u lp a s s i v e sa n dt h ea g e n t l e s sp a s s i v e s ；t h eb o i l p r o t o t y p i c a lp a s s i v e s ， w h i c hi n c l u d et h es t a t i v ep a s s i v e sa n dt h em e d i o - p a s s i v e s t h i st h e s i sb e l o n g st ot h ec a t e g o r yo fc o n t r a s t i v es t u d y a c c o r d i n gt ot h e c o n c e p t u a l i z a t i o na n dt h es c h e m a t i z a t i o n ，t h et h e s i sp o i n t so u tt h ed i f f e r e n c e so ft h e e n g l i s ha n dc h i n e s ep a s s i v e sf r o m t h r e ea s p e c t s ，n a m e l y p r o t o t y p i c a lp a s s i v e s ， n o n p r o t o t y p i c a ip a s s i v e s a n dt h er e s t r i c t i v ec o n d i t i o n s a n d a c c o r d i n g t ot h e d i f f e r e n c e sa n dt h ef e a t u r e so ft h ep a s s i v e s ，t h et h e s i sd i s c u s s e ss o m ep r o b l e m sa b o u tt h e g e n e r a t i o n s ，t h ec h o i c eo fv o i c e , t h ed i s c o u r s ef u n c t i o n s ，t h ec o m m o l im i s t a k e sa n dt h e t r a n s l a t i o no fp a s s i v e s ，a n da n a l y z e st h e mr e s p e c t i v e l y t h i st h e s i se x p l o r e st h ed i f f e r e n c e sa n ds i m i l a r i t i e so ft h ee n l g l i s ha n dc h i n e s e p a s s i v e sf r o md i f f e r e n tp e r s p e c t i v e sb a s e do nt h ef o r m e rr e s e a r c h e so ft h es c h o l a r sa t h o m ea n da b r o a d ，a n dp o i n t so u ts o m er e l e v a n tp r o b l e m st h a ts h o u l db ee m p h a s i z e d t h ev i e w so ft h et h e s i sg i v es o m es u g g e s t i o n so nc o r r e c tu n d e r s t a n d i n g ，u s i n ga n d t r a n s l a t i n gt h ep a s s i v e s a tl a s t , t h et h e s i se x p l a i n si t sl i m i t a t i o n s ，a n dp r o p o s e s a c c o r d i n g l yt h ee f f o r t sf o rf u r t h e rr e s e a r e h k e y w o r d s ：p a s s i v e s ；c o n t r a s t i v es t u d y ；e n g l i s h ；c h i n e s e 广西大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原刨性声明 本人声明：所呈交的学位论文是在导师指导下完成的，研究工作所取得的成果和相 关知识产权属广西大学所有，本人保证不以其它单位为第一署名单位发表或使用本论文 的研究内容除已注明部分外，论文中不包含其他人已经发表过的研究成果，也不包含 本人为获得其它学位丽使用过的内容对本文的研究工作提供过重要帮助的个人和集 体，均已在论文中明确说明并致谢 论文作者签名： 芗多声妞 1 每；其j 了b 学位论文使用授权说明 本人完全了解广西大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即： 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本； 学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务； 学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文； 在不以赢利为目的的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 请选择发布时间；。 匦白时发布口解密后发布 ( 保密论文需注明，并在解密后遵守此规定) 论文作者签名：畅江导师签名也( 上籼年6 月帅 ! 查兰苎! 竺兰! 兰竺主竺竺竺圭 苎圣竺塑竺苎查兰墨 c h a p t e r ii n t r o d u c t i o n p a s s i v ei sak i n do fv o i c e i ti sa l li m p o r t a n ta n dc o m m o ng r a m m a t i c a lp h e n o m e n o ni n e n g l i s ha n dc h i n e s e i ti sf r e q u e n t l yu s e di ns c i e n t i f i cs t y l e si ne n g l i s h i ns o m es t y l e su s i n g t h ep a s s i v e sh a sb e c o m ea l le x p r e s s i v eh a b i t a c c o r d i n gt ot h es t a t i s t i c so f 姗el i n g u i s t s a t l e a s to n et h i r do fa l lt h er e s t r i c t e dv e r b si nt h ee n g l i s hp h y s i c s ，c h e m i s 仃ya n de n g i n e e r t e x t b o o ka r ep a s s i v e s s ，b a k e rp o i n t e do u ti nh i sb o o kt h ep r a c t i c a ls t y l & t , “o u rm a s s e d ， s c i e n t i f i c a n db u r e a u c r a t i cs o c i e t yi ss oa d d i c t e dt ot h ep a s s i v ev o i c et h a ty o um u s tc o n s t a n t l y a l e r ty o u r s e l f a g a i n s ti t sd r o w s y , i m p e r s o n a lp o m l c ) ( b a k e r , 1 9 8 5 ：1 2 1 ) b yf a r , al o to fl i n g u i s t si nt h ew o r l dh a v es t u d i e dt h ep a s s i v e s t h e i rm a j o ri d e a so nt h e p a s s i v e sg i v eu sal o to fi n s p i r a t i o n t h ea n a l y s i so f t h ep a s s i v e sb yc h o m s k y ( 1 9 8 1 ) p o s i t st h ef o l l o w i n gd e e ps t r u c t u r e ： ew e r ea r r e s t + e dt h es t u d e n t s f es y m b o l i z e st h ee m p t yp o s i t i o nl e f tb yt h ed e m o t i o no ft h ee x t e r n a ja r g u m e n t ) s i n c et h es u b j e c tp o s i t i o nd o e sn o tc o n t a i na na r g u m e n ln ot h e m a t i cr o l ei sa s s i g n e dt oi t t h i sm a k e si tp o s s i b l ef o ro b j e c tn pt om o v et h e r e c h o m s k ya n dh i sf o l l o w e r sd i dn o ti n t e n d t og i v ead e f i n i t i o no ft h ep a s s i v e t h ep a s s i v ei so n l yt h eb y - 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- - e o n c e p t u a l i z a t i o n - - s e h e m a t i z a t i o n - - - , l i n g u i s t i e f o r m s t o m a k eac o n t r a s t i v es t u d yo fe n g l i s ha n dc h i n e s ep a s s i v e s ，a i m i n ga tu n c o v e r i n gt h ed e e p m e c h a n i s mw h i c hu n d e r l i e st h es i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e sb e t w e e ne n g l i s ha n dc h i n e s e p a s s i v e s t h em a i nc o n c e r n so ft h i st h e s i sa r et oi d e n t i f yd i f f e r e n c e sb e t w e e nt h ee n g l i s ha n d c h i n e s ep a s s i v e sa c c o r d i n gt ot h ef o c u so ft h ec o n t r a s t i v el i n g u i s t i c sa n df i n d o u ts o m e r e l e v a n tp r o b l e m so f t h ep a s s i v e s t 1 1 es t r u c t u r eo f t h i st h e s i sw i l lg ol i k et h i s ： c h a p t e rim a k e sag e n e r a ld e s c r i p t i o no f t h ep a s s i v e si ne n g l i s ha n dc h i n e s e c h a p t e ri ig i v e st h ed e f i n i t i o no ft h ep a s s i v e ，t h ed i f f e r e n tk i n d so ft h ep a s s i v e sa n dt h e r e l e v a n tt h e o r y ：c o n t r a s t i v el i n g u i s t i c s c h a p t e ri i ii st h em a i nb o d yo ft h es t u d y , w h i c hi d e n t i f i e st h es i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e s o nt h ev i e wo fc o n c e p t u a l i z a t i o na n ds c h e m a t i z a t i o nb e t w e e ne n g l i s ha n dc h i n e s ep a s s i v e s a n da n a l y z e st h er e a s o n s c h a p t e ri vr e p o r t st h ef i n d i n g sa n ds o m er e l e v a n tp r o b l e m sa b o u tt h ep a s s i v e si ne n g l i s h a n dc h i n e s e c h a p t e rv i sab r i e f c o n c l u s i o n , w h i c hp r e s e n t sac l e a rs k e t c ho f w h a th a sb e e nd i s c u s s e di n t h ep r e v i o u sc h a p t e r sa n dp o i n t so u tt h el i m i t a t i o n so ft h i st h e s i sa n dd i r e c t i o n sf o rf 1 f f t h e r s t u d y 3 广西大掌同等掌力申请硕士学位论文 英汉被动句的对比研究 c h a p t e ri i t h ed e f i n i t i o no ft h ep a s s i v ea n dt h er e l e v a n tt h e o r y 2 1t h ed e f t n i t i o no ft h ep a s s i v e b e f o r ew ec o m et ot h ed e f i n i t i o no ft h ep a s s i v ev o i c e ，w es h o u l dk n o wt h ed e f i n i t i o no f v o i c e v o i c ei saf o r mo fv e r b s i ti n d i c a t e st h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nt h es u b j e c ta n dt h e p r e d i c a t e a n dt h e r ea r et w ok i n k so f v o i c e s ：o n ei sa c t i v ev o i c e ，t h eo t h e ri sp a s s i v ev o i c e t h e a c t i v ev o i c es t a t e st h a tt h es u b j e c ti st h ea c t o ri nas e n t e n c e a n dt h ep a s s i v ev o i c em e a n st h a t t h es u b j e c ti st h ea g e n to f t h ea c t i o n ( b o & z h a o ，2 0 0 4 ：1 1 3 ) p a s s i v ev o i c ei sas p e c i a lf o r mo ft h ev e r b s i tm e a n st h a tt h es u b j e c ti st h ea g e n to ft h e a c t i o n ，t h et a r g e to ft h ea c t i o n g e n e r a l l ys p e a k i n g ，o n l yt h et r a n s i t i v ev e r b sf o l l o w e db y o b j e c t sc a r lb ec h a n g e di n t op a s s i v ev o i c e i ne n g l i s h ，i ti sf o r m e db yt h ea u x i l i a r yv e r bb ep l u s p a s t p a r t i c i p a n t o f v e r b s i n c h i n e s e ，i t u s e s t h e w o r d s “b e i ( 被) ”，“s h o u ( 受) ”，“g e i ( 给) ”， “z a o ( 遭) ”，e t c t oi n d i c a t et h ep a s s i v e s 2 2 1 1 h ek i n d so f t h ep a s s i v e s i ne n g l i s ha n dc h i n e s e ，t h e r ea r em a n yk i n d so fp a s s i v es e n t e n c e s n o w , w el o o ka tt h e p a s s i v es e n t e n c e sr e s p e c t i v e l y 2 2 1t h ek i n d so fp a s s i v e si ne n g l i s h i n e n g l i s h t h ep a s s i v e s c a nb ed i v i d e di n t o p r o t o t y p i c a l o rt r u e p a s s i v e a n d n o n 。p r o t o t y p i c a lp a s s i v e a n dt h ep r o t o t y p i e a lp a s s i v ec a nb ef u r t h e rd i v i d e di n t oa g e n t l e s s p a s s i v ew h e r et h ea g e n ti s a b s e n tb u ti m p l i e di nt h ec o n t e x ta n da g e n t f u lp a s s i v e t h e n o n p r o t o t y p i c a lp a s s i v ec a nb ef u r t h e rd i v i d e di n t os t a t i v ep a s s i v ea n dm e d i o p a s s i v ew h e r e n oa g e n ti si m p l i e d t h e g e t p a s s i v ea n dt h es e m i p a s s i v ea r ec l a s s i f i e da st h em e d i o p a s s i v e a n da r ei n c l u d e di nt h en o n - p r o t o t y p i c a lp a s s i v e ( w a n g ，2 0 0 4 ：8 8 ) n o ww eu s em o r ed e t a i l st o e x p l a i nt h e s ek i n d so f p a s s i v e s a p r o t o t y p i c a lp a s s i v e s ： a 1 ：a g e n t l e s sp a s s i v e s ：n p + b e + v - e n t h e r ei sn os y n t a c t i cd i f f e r e n c eb e t w e e ns t a t i v ep a s s i v ea n da g e n t l e s sp a s s i v eb u ta s p e c t u a l c o n t r a s t ，l a n g a c k e r ( 1 9 9 0 ：1 3 1 ) r e v e a l st h ea s p e c t u a lc o n t r a s tb e t w e e nt h es t a t i v ep a s s i v ea n d t h ea g e n t l e s sp a s s i v eb yd i f f e r e n t i a t i n gt h ef o l l o w i n gs e n t e n c e s 4 广西大掌同等掌力申谓硬士掌位论文 英汉被面r 句的对比研究 ( 1 ) a m ya r n lw a s ( s o ) b u r n e d ( ic o u l dh a r d l ym o v ei t ) a ，m ya 懿w a sb u r n e d ( a ss o o na sir e a c h e di n t ot h ef x r e ) b t h et o w nw a s ( a l r e a d y ) d e s t r o y e d ( w h e nw eg o tt h e r e ) b t h et o w nw a sd e s t r o y e d