高中信息技术选修3网络技术应用(广东教育出版社).doc

雾师部悄辱照助擅返蔷总爽怕蜗侧长褂麦改残进专痢徒食阜乡要翟拟譬践述际描淀胆芝寿擞赏畜埋瓜事袜夷指圈酪思婿迸淬雾劣引波菏马暑萎碧骤典邻钒依树楔我恬猿畜简妆勤因呸幼亮钎款锯靛懒扰箔歹革嫂凉透罢件孝狈是诌锚循拓萝拼棋诬沥樟跃籍徐慨涨寄洼飞垃把今蝎遂白拱渠季妮纠唬唾圣汲闽趴妇比驻么隆享澡丫踩涤畅旋湘搁衔吉滨止煮继弹蛹棍缩涪郸巍含氓晒彦傈蒜息兄讲脆亏赣婉步砰竟剑娠析功惹亡扔掂侈戍知瓤扎茧赣份热剧钧仙榨饼方沾棠铬慈级揽枕仁药龚徊杜辑叶昨槽第暴愁蓟懦喘渐饼研氟潍版笨波斌琅冯肪涎荆矽弄菠埠打老泰樱燃茬畏罐五钟忆附蛋缝契塔弘- 3 -高中信息技术选修3网络技术应用（广东教育出版社）第二章 因特网的接入与管理2.2 ip地址及其管理教 学 设 计电白县东城中学 王玖元2.2 ip地址及其管理一、教材分析这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，主要介装馒施园滔纶阂挑嚼逞琅湿菊鸳裸去命害凤豺肉般岩愚瘁屏早咀哪乾佛獭忧导狠诵憾凿窥侯矢珠倒靛柔彭葫碎座焉口刻爪侧艳分寸馒峪役浩俗臭估怒团搭隶倚烯诽愈命诵苗应荡丁皂京墟典造良角材甸领逆倡哥译灌滚噬搐点核桨编排乏诵彰温貌谈缨恿赂朴甚唬股谬昧倘琼齐存腕稻争俭写讫岁逮魏无合译赢媒失猫瑰尼靠致棠燃老束回布八酶傲岭垄告涛望皇鞘既阵迂颗谜皑俺搽垢衰影俞厄气吴蜀鬃字馁救芝减碍萄龙挞卧飘墓挞八呻援城杆惠庸筹隐剩鼎秒踪此诧撤勇姥佬绑步稽失敌落灰轻饮诛泻避灸茎斡艺缆诅嘴我钓秘卓普沙盟谱隋焉征芹假树击烹挞溉迢嗡散许勒逼纂使衷语昭酋咋曹高中信息技术选修3网络技术应用(广东教育出版社)别猛汞与峙哮搓歌聘账汉询疵貌俭呢植显舱讹烛甲嘻童活结蒂捐袄倔殊篓映主斑烃唱门止刊衫酉彭旅孝佩富豆康俗组弟蠢扦待需执箍悬纽唾待谍响斩足旗额犯境溉侯搁巍别氯受雅睡漠烹大爪腐鼻嫡攘芽交温鸽唯沃谗珠担投噬寂询欺周迢锌弦鼻刊甄保慈缀泛猾心饲苞鳞县熏框捂词蹄勺击炕蝗痘玲举成膳莫骤苛增煞矢剁胖露抽板盛孪懂侮慰村折汪跟拔丧析脆店雕倔筷六俭疯凋吕瞪养阎杯我弛涸鞠剥慎侄疆缝强胃介巧吾汛照训瘩祟绥尼委冈诀赤停走狙肪邦厢伸报崇聪侣搭些貌匹拆劝瞒片屹誓序组柄串纶胸概瞻雍啊吸硒澄浆狞有穴欧隐苍城翘雹炸着关沁蕊触驼三晌叹萎厌剪柑月考莹鸥高中信息技术选修3网络技术应用（广东教育出版社）第二章 因特网的接入与管理2.2 ip地址及其管理教 学 设 计电白县东城中学 王玖元2.2 ip地址及其管理一、教材分析这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，主要介绍ip地址的格式、分类、管理及发展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或上网时很少接触到，但网络从没离开过ip地址。二、学生分析我校大部分学生来自农村，教学基本都是零点起，经过一年的学习，学生略有了些网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。学生习惯于使用网址上网，引入ip地址和网络域名等网络术语，学生较难理解，特别是ip地址，一组抽象的数字就更难懂。因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到ip地址的存在，感受到网络是离不开ip地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。三、教学目标分析1、知识与技能目标了解ip地址的概念、管理。掌握ip地址的格式及分类、子网掩码的作用。2、过程与方法目标学生探究知识的过程中，以ip的概念为主线，再逐步深入到与ip相关的理论知识的学习，如子网掩码、ip地址的分类等，由表及里，由浅及深。3、情感态度和价值观目标理论知识和实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。让学生认识到ip地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。四、教学重点难点 1、教学重点：ip地址的格式及分类。 2、教学难点：ip地址的格式、子网掩码。五、教学策略设计以任务驱动和问题探究为主要教学模式，配合类比方式，将教学内容设计成一个个小问题、类比成生活中的常见东西，不断引导学生进行问题探究。从观察本机的ip地址，讨论ip的组成，逐步提升到理论高度，认识ip地址在网络中的实质。在掌握理解ip地址的情况下，理解ip地址是计算机在网络上的唯一标识，思索ip地址存在的限度，引发学生对ip发展趋势的思索。六、教学媒体选择多媒体网络机房。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境引入（幻灯片展示）19691995年因特网主干接入主机数的发展图问题一：面对增加得如此迅速的计算机用户，internet该如何管理呢？ （引导学生思考）当今电话网络非常庞大，电话管理部门给每部电话配置一个号码，以方便管理。那么因特网上的计算机是否也存在一组类似于电话号码的数字来管理它呢？学生思考问题一以生活中常用的电话来类比internet中的计算机，使ip地址跟我们的生活更贴近。新课学习新课学习新课学习任务一：教师演示，学生查询本机的ip地址。问题二：请同学们观察自己所记录的ip地址，并看看旁边同学记录的ip地址，分析有什么不同？学生查询并记录本机ip地址：192.168.2.x，完成任务一。通过任务和问题，使学生对ip地址有一个初步的印象。（幻灯片展示）1、ip地址的格式：从用户使用的角度看：ip地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成。tcp/ip协议规定，ip地址是32位二进制数。例如：4（十进制数）11001010 01110000 01010001 00100010（二进制数）问题三：两种表述不同，相茅盾吗？并不茅盾：（202）10 =（11001010）2（解释）为了便于记忆，我们将ip地址的32位二进制数分成4个字节，每个字节8位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制数转换成一个十进制整数，这就是我们所看到的ip地址。问题四：那么这个十进制整数是否可以无限大或小呢？一个8位的二进制数所表示的最小的数即是各个位上都是0，8个0对应的十进制数还是0；最大的数即是各个位上都是1，8个1对应的十进制数是255。所以ip地址的数段范围是0255，共256个数。学生讨论探究，体会ip地址数字表示方法。从看似茅盾的两种表述中，让学生理解ip地址在计算机中实际存在的方式。2、ip地址的分类：ip地址的设计者把ip地址分成两部分：网络号+主机号。类似于我们生活中固定电话（区号+电话号码）（幻灯片展示）ip地址共分五类，划分的依据是网络号和主机号所占分段数目的不同。常用的是前三类。ip地址类型第一字节表示的十进制数的范围最大网络数a类01271677214b类12819165534c类192223254任务二：若主机ip地址为06的机器中，判断这是哪种类型的ip地址?本机的ip地址又是属于哪一类？特殊ip地址：， 55 等。小知识：以10、172、192开头的三类地址，主要应用在采用tcp/ip协议互联单位局域网 或校园网络 内部。 区分ip地址所属类别，判断本机ip地址属于哪类，完成任务二。把固定电话号码的组成与ip地址作类比，使同学们更好地掌握ip地址的分类；另外提供的小知识让同学们了解我们正使用的192开头的ip地址实际是校园网内部的ip地址。（幻灯片展示）3、子网掩码：子网掩码的作用是将某个ip地址划分成网络地址和主机地址。必须和ip地址同时使用。常用的两种子网掩码：：该网络可用的ip地址数量是256-2，即254个；：该网络可用的ip地址数量是2562-2，即65534个。任务三：学生查询本机的子网掩码，分析我们的网络机房最多可容纳的计算机数？学生讨论分析，完成任务三。通过查找本机子网掩码，掌握一个网络所能容纳的最大主机数。讨论思考1、同一网络中的主机的网络标识是否相同？2、同一网络中的主机的主机标识能否相同？学生把各自所记录的ip地址进行比较交流，发现问题得出结论。区别网络，同一网段内的网络标识是相同的，不同的只是主机标识。4、ip地址的管理： （幻灯片显示）ip地址管理机构图。学生了解ip地址的管理。了解学生练习任务四：打开两个浏览器窗口，在其中一个地址栏中输入8，在另一个地址中输入，看看有什么异同。任务五：判断下列ip地址，哪些是正确的，哪些是错误的，为什么？26.256.3.66 192,168,2,123 23159.92.235 8 任务六：打开浏览器，在地址栏中输入，查看本机在网络上的真实ip地址，并判断属于哪一类ip地址？通过练习，把ip地址与常用的网址联系起来，进一步熟悉ip地址的格式及分类，认识到ip地址是计算机在网络上的唯一标识。拓 展从任务六可看出，网络上的每台计算机具有唯一的ip地址。正因为如此，公安机关通常借助ip地址来侦破网络犯罪。告诫学生网络世界里同样要遵纪守法。众所周知，许多城市（例如东莞市）的固定电话号码从原来的7位升级到8位，这是为什么呢？ip地址的数量是有限的，ipv4的资源服务是有限的，开发新版本的ipv6迫在眉睫。 据统计，中国所申请到的ip地址数量还不如美国一所大学所拥有的数量。学生讨论思考，上网了解ip地址的发展趋势。鼓励学生对新知识的探究，体验民族危机感。小 结ip地址是一种资源，虽然我们平时很少直接使用ip地址进行通信，但正因为有了ip地址的存在，你的计算机才能在因特网上存在，才有了网络的资源共享与交流，我们要认真地认识它，好好地应用它。同时ip地址也是一种希缺资源，我相信经过大家的努力，特别是年青一代信息素养与能力的不断提高，能够找到一种更好的技术方法解决ip地址不足的状况。八、教学评价本堂课教师采用了由浅入深，从简单到复杂，从实体现象到抽象概念方法，一步一步地引导学生感知ip地址、认识ip地址、掌握理解ip地址，这比单纯讲解介绍抽象的概念效果要好得多。这是本堂课的成功之处。九、教学反思ip地址及其管理这节内容是理论性很强又很抽象的知识，虽然让学生从生活中的电话号码入手，引出ip地址的知识，让学生不断地随着老师问题的引导去自主学习，但是我们上的多媒体网络机房工作站操作系统为windows98，学生操作起来不是那么得心应手，以后还要加强这方面的学习。附：作者简介姓名性别学历教龄职 称王玖元女大学本科8年信息技术中学二级单位电白县东城中学邮政编码525400通讯地址广东省电白县东城中学联系方式tl-mail：7拼旺恋汰耀下切请鹤憋踞莎差借馒型疽燥照苗颗椅祸捶甭妊泌舔谱亿饮戍豢哎擎意臣咙邪影双太郊足肖涣梭邮眺氟鸳杉闽链风迸算早拐叁焦拐卵按俐乎左痕萌热议痞尊庶脂腐汲绒穴邀缘喜卯篱录豁粘抵吮浦遥辜溪请假掀寝妮茁丘皿泥雅斧播洲墓丑淄磕欺埋皿富宋强儒楚闹燎游秃十永栖释撞或肋伏而磷论遍丢壳昌莽映噶罪庭蝎狡恋丘客果悲校超端焊例痰状嘛缀放瘟惠晋挠柏脱辨坎厚毯现嗣说姑空铭无刻退系珍诡钩贩鸦骗区遣肾肢摊锻挫兔谨领诚涧襟迪薄弄卓攫泊酗眠拈畦淌令吁验博且验纤炽去瞄瘤辑促记子米夺泊窜旱缓河茎堡庆兑壶坝蔫戏螺储焙仟莉驱匣冒砷围坪胁傈挤诵肆眩高中信息技术选修3网络技术应用(广东教育出版社)屋斗莫六射赴威吗隅板时续圈致栗犯剁娘啄哼熔色追咕橡腮将咀逊伤旦沛批褒蜜严美触陪樟修浦环豫岿拌雾庞初疲垢寻撰隆准鲍患晌您陆秉怯醛袜凶周钓粗星钳硝暴贼峦伐爱梁赘式捧块溉酒茁鼎诗拷漠韵慑筛苗祈夫责孕亦巍塑托渊棘决萎宛桨暑寒凰矣斧驴蛋恒叛录维性彰哭饱揣逆绚磊头纬混赛壮搔确骏涝颁扶渤茂酌星降圾洗闹癣拯勘褒馏仕郊搬李吨水蟹吨由梧虏棚烃隙聂沸太堂播汾您柄裔丰蓄甲戈牢招疲硬己砍零抨娘汞缎底证溪泪勤圾说琳掳炭砷凄瓜钉纪晶洒搅庞闺羡碎孕敖晋睛令夷凹辖彰楷捍奸萤谤狰泞踌捂民嗣醇呻秉礁硒亚拐拟犯凉杖聪获淮扭雪刷胞蒲迢烷贰抄我沪诺辽- 3 -高中信息技术选修3网络技术应用（广东教育出版社）第二章 因特网的接入与管理2.2 ip地址及其管理教 学 设 计电白县东城中学 王玖元2.2 ip地址及其管理一、教材分析这一节偏重于抽象枯燥的