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读书的启示作文450字 第一章 地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。 1、方向的表示方法： 一般定向法：上北下南，左西右东。指向标定向法：指向标的箭头指向北方。经纬网定向法：经线指示南北，纬线指示东西。 2、比例尺图上距离实地距离表示方式：数字式、文字式、 线段式比例尺大小的比较：分母越大比例尺越小，分母越 小比例尺越大。比例尺与地图的关系：尺大围小内容详， 尺小围大内容略。 第二章第一节认识地球 1、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、地球的大小：表面积约5.1亿平方千米 平均半径约6371千米（谐音：庐山起义） 地球赤道周长约4万千米 3纬线与纬度：在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫纬线圈。纬线的特点：形状是圆，长度不相等，指示东西方向。赤道是最大的纬线圈，是0纬线，是南北半球的分界线。赤道以北称北纬，以南称南纬。北纬和南纬各有90。北纬N,南纬S。纬度的变化规律：度数往北越来越大的是北纬，度数往南越来越大的是南纬。030为低纬度地区，3060为中纬度地区，6090为高纬度地区。 4经线与经度：在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线。经线的特点：形状是半圆，长度都相等，指示南北方向。本初子午线是0经线，是经度的分界线。0经线以东是东经，以西是西经。东经E,西经W。经度最大到180。东、西半球的分界线是20W和160E这两条经线组成的经线圈。20W向东到160E为东半球，20W向西到160E为西半球。特殊范围：（160E180虽是东经度，却在西半球，020W虽是西经度，却在东半球。）其余东经在东半球，西经在西半球。经度的变化规律：度数向东越来越大的是东经，度数向西越来越大的是西经。 5纬网的用途：可以方便的确定地球表面任何一个地点的位置。6球自转是地球绕地轴自西向东转动，周期为一天。产生的地理现象有昼夜更替，日月星辰的东升西落。 7球公转是地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，周期为一年。产生的地理现象有四季冷暖差异，昼夜长短变化。 8北极上空看，地球仪是按逆时针转动，从南极上空看，地球仪是按顺时针转动。（北逆南顺） 9回归线是23.5N，南回归线是23.5S。北极圈是66.5N，南极圈是66.5S。 1020经线穿过的是大西洋，东经160经线穿过的是太平洋。 第二节海陆分布 1洋面积占70.8，陆地面积占29.2.概括为“七分海洋，三分陆地” 2大洲的面积由大到小的排列顺序：亚非北南美，南极欧大洋。3四大洋的面积由大到小的排列顺序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 4纬度最高，跨经度最广的是南极洲，北冰洋。 5大洲分界线：亚欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。亚非分界线：苏伊士运河南北美洲分界线：巴拿马运河欧非分界线：直布罗陀海峡亚洲北美洲分界线：白令海峡 6、苏伊士运河沟通的是地中海和红海，或者是大西洋和印度洋。 7、巴拿马运河沟通的是太平洋和大西洋。 第三节世界的地形 1、陆地地形可以分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。 2、陆地上主要有两大山脉带：一是太平洋沿岸山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带。 3、世界最大的平原亚马孙平原。界最大的高原巴西高原。世界最高的高原青藏高原。世界最长的山脉安第斯山脉。世界最高的山脉喜马拉雅山脉。世界最大的盆地刚果盆地。世界最大的岛屿格陵兰岛。世界最大的半岛阿拉伯半岛 世界最深的海沟马里亚纳海沟 4高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。 5高线向高处凸，是山谷，向低处凸是山脊。（高谷低脊）（主要看等高线上的海拔高度） 第四节海陆变迁 1、德国科学家魏格纳提出了大陆漂移假说。 2、板块构造学说的内容：地球岩石圈是由板块拼合而成的。全球主要有六大板块。一般来说，板块的内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。 3、板块主要有两种运动： 4、世界上主要有两大火山地震带：环太平洋火山地震带 横贯欧洲南部到亚洲的阿尔卑斯喜马拉雅火山地震带。 5、全球主要有六大板块：欧亚板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块、太平洋板块（几乎全部是海洋） 阿拉伯半岛、印度半岛、澳大利亚大陆都属于印度洋板块。 第三章第一节世界的人口 1.到xx年10月底，世界人口总数突破70亿。 2.人口的自然增长主要是由出生率和死亡率决定的。 人口自然增长率出生率死亡率 3.人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。（经济水平高，增长慢；经济水平低，增长快） 4.人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人千米2表示。中国的平均人口密度为139.6人千米2。 人口密度总人口总面积 5.世界上人口稠密地区主要分布在：中低纬度的临海地带。 6.亚洲、非洲、拉丁美洲的一些国家，人口增长过多过快。 欧洲的一些国家，人口处于负增长。带来的问题是：劳动力短缺、人口老龄化、国防兵员不足等。 7.人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 第二节世界的人种 1.人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群，可分为黄色人种、白色人种和黑色人种。 2.黄色人种主要分布在亚洲东部。（也包括印第安人和因纽特人） 3.白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部及大洋洲。 4.黑色人种主要分布在非洲的中部和南部。 第三节世界的语言与宗教 1.联合国的6种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。 2.汉语是世界上使用人数最多的语言。英语是世界上流传最广的语言。 3.拉丁美洲主要讲西班牙语和葡萄牙语。阿拉伯语主要流行于西亚和北非。 读书的启示 自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。 常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。面对学生的不良行为，我能用心地揣摩，用更巧妙的尊重人的方法，去纠正学生的不良习惯。“你不是很想当值日生吗？只要你这个星期遵守纪律，老师就让你下周当值日班长，好吗？”一方面可最有效地制止孩子的不良行为，同时培养了孩子意志力中的自控机制，孩子在矫正的过程中处于愉悦，快乐的心境。对顽皮的孩子，我不断地引导和鼓励，施肥与耐心等待，相信青苹果总会有成熟的一天。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也活跃。学无止境，“行者无疆”，是书陪伴着一个一个成功者成长，也祈愿它能一生伴于你我左右。 本文选自莫沫的博客，点击。 1.不要瞧不起孩子 有时孩子什么事情每完成好，父母或许会对孩子说：“你怎么这么笨啊！”或者“你是木头人吗？” 每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。 每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。 其次，由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬? 2.不要恐吓孩子 采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者说“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。” 每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。 每次女儿有比较过分的举动，Holly都会以很严肃地眼神看着女儿，大多数时候，乖巧的女儿立刻就会明白妈妈的意思，并对自己的行为进行检点。当然女儿也有不乖巧的时候，如果她的错误比较严重，Holly会采取一些措施对女儿进行惩罚，比如取消周末女儿最喜爱的活动等等? 3.不要贿赂孩子 有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。 “别再把浴缸里的水往地板上泼，晚餐后我就让你吃一个冰淇淋”，你对你正干坏事的孩子说。问题是，如果你不给他东西，他就不会停止。一个用来制止他错误行为的奖励无异于贿赂。更表明你的规矩本身没有内在价值。只能在孩子干完事之后再予奖励，以表彰其好行为。当你发现孩子在做好事。不要把冰淇淋当成是贿赂而是当成一种赞赏的表示。 还要帮助孩子明白一种自身的奖励：一种满足的感受。可以说：“你努力干，把你的房间打扫得干干净净，你一定会很自豪地让朋友们看到它。”? 4.不要逼孩子答应“下次不敢了” 孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。 许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。 中国的民主改革应该说已经取得了不小的进展。几千年来中国人习惯了在皇帝的一人专制下生活。在传统的中国式家庭里家长也就是家里的皇帝。他们说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么着。现在的孩子估计都不会下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候有没有采用民主的办法来解决问题？ 家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强权就能战胜一切? 5.不要过度保护监督孩子 过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。” 大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。 情景再现： 小洁的妈妈对女儿做什么事都不放心，上学临出门说：“别忘了带家门钥匙！”晚上吃完饭说：“赶紧学习，别再磨蹭了！”这些话父母每天都要说，小洁听着真成了耳旁风。 同学发言： 适当的提醒是必要的，但过于唠叨就忽略了孩子的主动性，是对我们能力的低估，时间长了，也使孩子对自己的生活、学习能力不自信，感到自己永远都长不大? 6.不要对孩子唠叨不休 过分唠叨不休，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。 其实，有条