如何上好班会课

如何上好班会课尊敬的各位领导，老师：大家好！首先感谢学校给了我这个发言的机会，其实，对于班会课我自己还有很多困惑的地方，下面只是就自己的一些做法说出来和大家一起共同探讨，请大家批评指正。班会课是对学生进行思想道德教育的主要阵地，目的是了解与解决本班学生的学习、生活、思想品德、心理素质、行为规范等方面存在的各种问题。好的班会课可以起到课堂教学渗透德育所起不到的作用。那么，如何发挥班会课的教育作用呢？下面根据自己的经验，谈谈一点心得体会。一、班会课要注意计划性和实效性。班主任应有全盘的教育计划。当计划与学生的实际发展情况有时会有不协调的问题，这就需要灵活安排好班会课，分清楚先后缓急，做到重点突出，主题鲜明，增强班会课的针对性，实效性。在初级阶段：我们班级的班会课是初一上学期以组建团结办集体为目标。除去学校安排的班会内容。我们灵活安排时间，开展系列主题班会如：我们这一家,理想在这里起航，我们的方向，我们和他们不一样为了达到目标，我们应该怎么做等等。给孩子们一个大方向，一个需要实现的理想梦想。让孩子们为了实现自己的理想而制定一系列的规章制度，形成自己班级的管理制度。在稳定阶段：我们给班级注入爱。我们的目标是学会爱。我们开展以爱同学爱班级别的主题班会。刚好班级有些事情让我们慢慢地学会爱。我们班级的一个幽默，人缘极好的男生陈俊仰摔到手。我带领学生去看望他。有些学生写了周记。利用班会时间，我们开展让我们共用一双手的主题班会。班会课堂上，先朗读班级的同学在周末中写日记病房中的味道表示对受伤同学的关怀。陈俊仰同学让好朋友带给班级同学的话语，浓浓的友爱把孩子们的心拢的更紧。班会课结束后，班级的孩子要轮流去看望他，给他解闷，为他补习。另一个孩子的不幸让十班的孩子更加团结，苏楚焱同学身患尿毒症。我们提前在周五准备班会。周一早上就开展捐款班会让我们心手相连，与你共渡难关，当主持人把苏楚焱的不幸告知大家的时候，每一个孩子心情沉重，满眼泪光。孩子们默默不语，下午孩子们就纷纷把自己的零花钱交给班长。这一次我们一个班级总共筹集捐款8962元。我也借此机会，引导孩子们，我们不仅要在经济上给予苏楚焱同学帮助，更要让她感受到我们每一个10班成员的精神鼓励。所以，我们又举行了一次我们的祝福的班会。让每一个同学都给苏楚焱同学写祝福语。在三张色彩鲜艳的卡纸上写满10班孩子的真诚的祝福。孩子们真诚的祝福让楚焱感动，也让所有的同学感动，更让我感动。通过这几个班会。孩子们学会了爱，学会把爱升华。有同学的周记忆写着“老师说让我们都能帮助苏楚焱。她渴望上学，渴望知识。她落下的课程我们尽量帮她补上。”我能不能做到老师说的“我希望我能帮助你讲解一道数学题，我希望我能帮助你翻译一段英语课文，我希望我能帮你解决一个科学问题，我希望我能给你讲述一个历史故事，我希望我能为你分析一段美文”呢？我想我会做到的！所以我今天开始要更加努力学习了。在接下来的维持稳定阶段：重心应该是激发学习动机，维持学习热情，建设班级文化。开展的主题班会课可以是让世界充满爱我与好书交朋友青春与好书为伴等主题班会。以好的书籍引导孩子继续努力把自己的学习成绩提高，培养自己的综合能力。其中让世界充满爱的视频录像90分钟左右，还让孩子们写观后感。很多孩子写的情真意切，高于飞写的2000字的班会感想。这次班会唤醒他们的感恩之心。放学后，有些孩子还专门跑到科任老师跟前鞠躬，真情的道一声：“老师，您辛苦了！”孩子们也受片子中老师和同学的感染，也誓要“为中华之崛起而努力读书”。我们评选班歌的班回课中，最后选中的班歌就是让世界充满爱。二、重视班会课的形式。一个好的班会课，除了要有充实的内容，明确的主题外，还应有好的形式。我们班会的形式多样，有故事会，诗歌朗诵会，辩论会，观看视频材料写感想。我们班级的班会为奥运加油，我们身体力行在操场上举行。活动有小组为单位的2人3足跑，男生A组和B组的青蛙跳接力赛，以及女生单脚跳接力赛等等。通过活动孩子们更机有团队合作精神了。邮筒学的周记写到。我从小不喜欢上班会课，因为老师老是在那讲道理，听得多了，就不喜欢听了。今天的班会课我们在那里比赛，好好玩。我希望老师以后能多在操场上上班会课。三、班会课应充分发挥学生的主体作用。学生是学校思想道德教育的主体，能否发挥其主体作用，对提高班会课的效果甚为关键，否则班会课便会成为班主任的“一言堂”。现代的学生，思维活跃，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢表现自己，好胜心强。因此，在准备班会课时一定要根据学生的这些特点，发挥他们的主体作用。我放手发动学生，给每一个学生以锻炼的机会，让他们在班会课的舞台上充分挖掘和展示自己的才华，尤其是对后生、班集体观念不强的和具有特殊才能的学生，更要给他们任务，为他们创设表现自我、锻炼和受教育的机会，使他们在活动中增强责任感、自尊心和自信心。所以我们的班会基本上是学生自己设计，自己主持，自己评价的。四、重视班会课的总结深化。首先，班主任对班会活动的评价要及时肯定学生的优点，例如，在活动中谁表现最积极，发言最热烈的学生要给与表扬。有时，班会活动搞成竞赛形式，也要及时评出优胜者，当场公布奖励，以激励学生