（思想政治教育专业论文）新时期高中德育问题及对策研究.pdf

l 乙 l m o r a le d u c a t i o n q u e s t i o n sa n d c o u n t e r m e a s u r e s c a n d i d a t e ：s h ix i n y i s u p e r v i s o r ：p r o f w a n gl i y u n s p e c i a l i t y ：i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n h e i l o n g j i a n gi n s t i t u t eo fs c i e n c ea n d t e c h n o l o g y h a r b i n ，p r c h i n a ，15 0 0 2 7 j u n e2 0 1 0 黑龙江科技学院学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取 得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中 不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得黑龙江科技学 院或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本 研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 研究生签名：童刍圣整 日 、一， 黑龙江科技学院学位论文使用授权声明 黑龙江科技学院、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人 所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段 保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的全部或 部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权黑龙江科技学院研究生学院办理。 研究生签名：受毫导师签名：王主王e l 黑龙江科技学院硕士学位论文 摘要 当前，我国正处在社会转型的新时期，高中德育面临着转型社会所带来 的新机遇和挑战，如何正确认识当前高中德育的现状，剖析存在的问题，推 动高中德育开创新的局面已经成为教育界的一大难题。 本文简明扼要地说明了该课题研究的背景、现状和方法，指出了高中德 育工作存在的五个方面的主要问题：学校对高中德育工作重视不够；高中德 育内容缺乏时代感和针对性；高中德育途径、方式过于简单；高中德育机制 不完善；高中德育队伍素质不高等，并对以上问题的成因作了简要的分析。 通过对当前高中德育工作面临的新形势和存在突出问题的分析，提出了改善 高中德育现状的几条应对之策：改善高中德育环境；创新高中德育内容；更 新高中德育方法；完善高中德育机制；加强高中德育队伍建设。 总之，本文认为：二十一世纪的高中德育教育，应该在自然的教学活动 中养成高中学生的德性，在课外自主活动中体验和感悟道德的境界，树立正 确的世界观、人生观、价值观，使高中学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中 形成“不教之教的自律习惯。 关键词：新时期高中生高中德育 一 一l。 ki卜 黑龙江科技学院硕士学位论文 a b s t r ac t a tp r e s e n t ，c h i n ai sa tac r i t i c a lm o m e n to fs o c i a lt r a n s i t i o n ，w h i l em o r a l e d u c a t i o ni nh i 曲s c h o o li si nf r o n to f b o t ho p p o r t u n i t i e sa n dc h a l l e n g e sb r o u g h t b yt h en e wt r a n s i t i o n t h e r e f o r ei ti st h eg o r d i a nk n o t o ft h ee d u c a t i o nd o m a i n t o u n d e r s t a n dt h ec u r r e n ts t a t u s ，t od i s s e c tt h ee x i s t i n gp r o b l e m so fm o r a le d u c a t i o n 证h i 曲s c h o o lc o r r e c t l y , t h u sp r o m o t eh i g hm o r a lr e - i n v e n ti t s e l f t h i st h e s i si l l u s t r a t e st h eb a c k g r o u n dt ot h es t u d yo nt h es u b j e c t ，s t a t u sa n d m e t h o di nc o n c i f i o n ，p o i n t e do u ta n da n a l y z e dt h eh i 曲s c h o o lm o r a le d u c a t i o n w o r ki nt h ep r e s e n c eo ff i v em a j o ri s s u e s ：s c h o o l sh a v ep a i di n s u f f i c i e n ta t t e n t i o n t ot h eh i 曲s c h o o lm o r a l ；h i 豳c o n t e n to fal a c ko fm o r a ls e n s eo ft h et i m e sa n d n o tt a r g e t e d ；s i m p l i s t i cw a y sa n dm e t h o d si nh i 曲s c h o o lm o r a le d u c a t i o n ； i n m a t u r i t yi nt e a c h i n gm e c h a n i s m ；s h o r to faq u l i f i e dt e a c h i n gs t a f f a c c o r d i n gt o l l i 曲s c h o o lm o r a le d u c a t i o nw o r ki nt h ec u r r e n ts t a t u sa n do u t s t a n d i n gp r o b l e m s i na n a l y s i s ，p u tf o r w a r dt oi m p r o v et h es t a t u so fs e v e r a lh i 曲s c h o o lm o r a l e d u c a t i o nc o u n t e rm e a s u r e s ：t oi m p r o v et h ee d u c a t i o n a lc o n d i t i o n ；t ob l a z en e w t r i a l si nt e a c h i n gc o n t e n t ；t ou p d a t ee d u c a t i o nm e t h o d ；t op e r f e c tm o r a le d u c a t i o n m e c h a n i s m ；t ob e e fu pt h et e a c h i n gr a n k s i naw o r d ，a st h i st h e s i ss h o w st h a tt h em a i nt a s k so fm o r a le d u c a t i o ni n 1 1 i 曲s c h o o li nt h et w e n t y f i r s tc e n t u r ya l ea sf o l l o w ：t oc u l t i v a t eh i g l ls c h o o l s t u d e n t sv i r t u e si nn a t u r a lt e a c h i n ga c t i v i t i e s ；t od e v e l o pt h e ma l lu n d e r s t a n d i n go f e t h i c si nt h e i ro w nr e a l mo fe x p e r i e n c ei ne x t r a c u r r i c u l a ra c t i v i t i e s ；t oe s t a b l i s h c o r r e c ta t t i t u d e st o w a r dw o r l d ，l i f ea n dv a l u e s ；t o ”p i c ku p ”t h e mp e r s e v e r a n c e a n das e l f - d i s c i p l i n eh a b i tg r a d u a l l y k e y w o r d s ：c r i t i c a lm o m e n to fs o c i a lt r a n s i t i o n ；h i g hs c h o o l ；m o r a le d u c a t i o n i i 黑龙江科技学院硕士学位论文 目录 摘要i a b s t r a c t ；i i 第1 章绪论1 1 1 本文研究的目的1 1 2 本文研究的意义1 1 3 文献综述2 1 3 1 国内研究文献综述2 1 3 2 国外研究文献综述6 1 3 3 国内外关于中学德育研究存在的不足6 1 4 本文研究的内容及方法7 1 4 1 德育及高中德育概念界定7 1 4 2 主要内容8 1 4 3 研究方法”9 第2 章新时期高中德育面临的新形势“1 0 2 1 社会环境新变化”1 0 2 1 1 国内社会环境新变化10 2 1 2 国际社会环境新变化10 2 2 高中生的新特点一1 1 2 2 1 高中生身心特点1 1 2 2 2 高中生思想特点1 2 2 2 3 高中生行为特点1 4 2 - 3 新时期高中德育新要求“1 5 2 3 1 德育目标新要求15 2 3 2 德育内容新要求1 6 2 3 3 德育方法新要求17 2 3 4 德育机制新要求1 8 2 3 5 德育队伍新要求19 第3 章新时期高中德育存在问题及原因分析2 l 3 1 新时期高中德育存在的问题“2 1 3 1 1 学校对高中德育工作重视不够- 2 1 3 1 2 高中德育内容缺乏时代感和针对性2 1 3 1 3 高中德育途径、方式过于简单2 2 3 1 4 高中德育机制不完善2 3 3 1 5 高中德育队伍素质不高2 4 n l 黑龙江科技学院硕士学位论文 3 2 新时期高中德育存在问题的原因分析”2 4 3 2 1 社会环境新变化给高中德育工作带来了挑战2 4 3 2 2 学校片面追求升学率弱化了高中德育功效2 5 3 2 3 忽视高中生德育主体性影响了德育实效2 6 3 2 4 现行高中德育工作运行机制难以形成教育合力2 6 3 2 5 市场经济负面影响弱化了德育队伍2 7 第4 章新时期加强和改进高中德育工作的对策2 8 4 1 创新高中德育内容2 8 4 1 1 改革高中政治课教学内容2 8 4 1 2 加强高中生“五爱 教育2 8 4 1 - 3 强化高中生“三观”教育3 0 4 1 4 开展心理健康教育3 0 4 1 5 培养高中生自律意识3 l 4 2 改革高中德育方法“3 2 4 2 1 改革高中政治课教学方法3 2 4 2 2 各学科教学和各种活动中进行德育渗透3 2 4 2 3 变德育单向灌输为双向互动3 3 4 2 4 加强高中德育实践3 4 4 2 5 开展心理咨询服务3 5 4 2 6 建立科学的学生思想道德行为综合考评制度3 6 4 1 3 完善高中德育工作机制3 7 4 3 1 高中德育工作机制建设的必要性3 7 4 3 2 高中德育工作机制建设的基本要求3 8 4 - 3 3 高中德育工作机制建设的基本内容3 8 4 4 加强高中德育队伍建设“4 0 4 4 1 加强高中德育队伍建设的重要性4 0 4 4 2 高中德育队伍人员的素质结构与要求4 0 4 4 3 加强高中德育队伍建设的途径4 1 4 5 改善高中德育环境”4 3 4 5 1 净化高中德育社会环境4 3 ，4 5 2 优化高中德育学校环境4 4 4 5 3 改善高中德育家庭环境4 5 结论。4 6 致 射“4 7 参考文献4 8 附勇乏5 0 i v ， 墨塑垫堂堕堡圭堂垡笙塞 作者简介5 4 v 黑龙江科技学院硕士学位论文 第1 章绪论 1 1 本文研究的目的 2 0 0 4 年3 月中共中央国务院下发了进一步加强和改进学校德育工作的 若干意见。意见指出“现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们 的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到2 1 世纪中国的面貌，关系到我 国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一 百年不动摇。必须站在这个历史高度，以战略的眼光来认识新时期学校德育 工作的重要性。”社会在进步，时代在发展，与时代相联系的高中学校德育工 作也应与时俱进的加以改进和提高。高中生正处在个人人生观、价值观、世 界观形成的关键时期，可以说这个时期内他们树立什么样的人生观、价值观、 世界观在某种程度上甚至影响他们的一生。进入2 1 世纪，随着改革开放的 进一步深入，随着网络的进一步发展，当代高中生的思想呈现出积极的、独 立的、多样的、复杂的变化的状态，同时也存在许多不容忽视的问题。如： 处于社会转型期的高中生，由于思想观念还未成熟，容易受外界不良因素干 扰；应试教育造成很多学生产生了厌学心理；网络的普及，高中生迷恋上网 络游戏，甚至被网络上一些不健康的内容影响，产生了错误价值观、人生观。 因此，认清新时期高中德育面临的新形势，正视高中德育存在的问题，客观 分析这些问题产生的原因，努力探索有利于增加教育效果，有利于高中生成 长进步的新的德育形式、途径、方法，依靠新思路，运用新机制，走出一条 具有中国特色的高中德育工作之路，已显得十分迫切，是一个不可忽视的重 要课题。 1 2 本文研究的意义 本文的研究有着重要的理论和现实意义。通过本文的研究，全面分析我 国新时期高中德育历史与现实背景，归纳总结我国新时期高中德育环境的新 变化，高中生身心、思想与行为的新变化，新时期对高中德育提出的新要求， 有助于我们从时代的高度、民族的高度、未来的高度认识高中德育的重要性 和紧迫性。新时期高中德育有了长足的发展，但是还存在一些不容忽视的问 题，客观地分析出我国新时期高中德育存在的问题及其原因，探索有效的解 黑龙江科技学院硕士学位论文 决对策，有助于我们更新高中德育理念，完善高中德育内容，创新高中德育 方法，健全高中德育机制，优化高中德育队伍，让切实可行的高中德育呵护 学生健康成长。 1 3 文献综述 1 3 1 国内研究文献综述 改革开放以来中学德育进入了系统建设阶段，经过几十年的努力，中学 德育建设取得很大的成绩，取得了累累硕果。对中学德育的研究也在不断深 入，3 0 年来，有大量的研究著作出版，数量众多的研究文章见于期刊，不少 学校进行了德育改革实践。但是，对高中阶段德育的系统研究文章还不多见； 对高中德育存在的问题研究多数还停留在表面现象，深入的理论剖析不足； 对加强和改进高中德育的对策研究还不够具体，可操作性不强等。 我国改革开放走过了3 0 年的历程，取得了举世瞩目的成绩。学校德育在 我国改革开放新时期得到了长足的发展。有学者对我国德育背景及发展历程 进行了较为系统的研究，孙少平在新中国德育五十年著作中把我国新时 期德育发展走过的历程根据德育解决的主要问题不同分成三个发展阶段： 第一阶段：十一届三中全会到1 9 8 6 年，这是一个拨乱反正，强调又红又 专的时期，主要解决的是德育正位问题。 这一阶段强调学校思想政治教育既要重视思想政治教育的政治性，又要 重视政治思想工作落实到业务工作之中，做到又红又专。加强了学校思想政 治教育的宏观管理，学校思想政治教育在深刻反思的基础上开始从泛化的政 治教育中解脱出来，但是在思想政治教育实践中仍然存在思想政治教育方式 单纯灌输、思想政治教育内容成人化的问题。 第二阶段：1 9 8 6 年到1 9 9 2 年这是一个建立制度、探索规范的时期。 这一时期国内开始从计划经济向市场经济转变，党和国家通过制定各种 相关文件来推动学校教育的发展。1 9 8 8 年，党中央制定和颁布了中共中央 关于改革和加强中小学校德育工作的通知；国家教委颁布了中学德育大纲 和小学德育纲要；1 9 9 0 年4 月，国家教委发布了关于进一步加强中小 学德育工作的几点意见；1 9 9 2 年中共中央、国务院颁布了由国家教育发展 研究中心主持制定的中国教育改革与发展纲要。党中央这几个文件对推进 2 黑龙江科技学院硕士学位论文 中小学德育工作的整体改革，进一步加强中小学德育工作管理，实现中小学 德育工作的科学化、规范化、制度化，起到积极的指导作用。 第三阶段：1 9 9 2 年以后，进入了构建现代学校德育体系时期。 1 9 9 4 年8 月3 1 日，中共中央颁布了关于进一步加强和改进学校德育 工作的若干意见；1 9 9 5 年，党中央提出“科教兴国 的战略决定；1 9 9 9 年 6 月，中共中央国务院作出了深化教育改革全面推进素质教育的决定；2 0 0 1 年1 月1 7 日，中共中央办公厅和国务院办公厅发出关于适应新形势进一步 加强和改进中小学德育工作的意见；2 0 0 4 年3 月中共中央国务院下发了进 一步加强和改进学校德育工作的若干意见等。中国教育已经建立起适应中 国国情和发展要求的教育体系，并不断朝着新阶段迈进。 李康平在德育发展论著作中从经济全球化的角度介绍了德育发展的 学科背景。首先，他认为在经济全球化的今天，以邓小平同志“三个面向 思想为指导，中国教育形成了一种开放的、面向现代化的大教育的格局。这 种大教育格局是适应本国、本地区经济社会现代化目标和内在要求的，教育 优化发展的、相对均衡发展的、具有民族特色的，面向世界、面向现代化的 教育实践体系。其次，他认为经济全球化推动了德育的发展。经济全球化是 2 0 世纪经济、政治、科技发展的产物，并形成了全球性的经济分工与合作， 使世界经济变成一个整体。因此，任何一个国家要适应全球化、进入全球化， 必须要有高水平、高素质的人才，这是经济全球化和教育国际化对教育提出 的新要求。由于中国属于发展中国家，在教育国际化的条件下，我国教育发 展面临着巨大挑战，一方面教育要开放面向世界，另一方面又要抵御西方文 化的渗透与“和平演变 的文化攻势。培养掌握现代科学技术、具有世界眼 光，热爱社会主义祖国的高素质人才。最后，他认为教育的现代化、国际化、 素质化，“以人为本”的大教育理念，形成了现代教育的开放性、科学性、民 主性、世界性、终身性和多样性的特征。新的理念和时代特征，要求形成“以 人为本”的大德育理念，体现出民主性、科学性、开放性、终身性、世界性 的学科特征，形成主动适应全面建设小康社会现代化建设需要的德育理念和 体系。 学者们从多方面研究了中学德育存在的问题及其原因。孙少平在改革 开放时期中小学德育的发展与问题探讨一文中探讨了新时期学校德育存在 3 黑龙江科技学院硕士学位论文 的问题：主要有德育的地位不高；德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相 脱离；德育重管理，轻人格养成；德育中的形式主义和简单化盛行。 卫平年在中学德育的困境及其对策一文中分析了当前新时期学校德 育存在的问题：市场经济大潮的冲击使中学生社会价值趋向发生变化，导致 学生错误地认为“一切向钱看”；课本知识与社会实际体验不符，使学生无所 适从；知识水平和经济收入倒挂使学生产生“知识无用”的观点。 方胜平的现阶段中学德育工作新议文章中提出了当前中学德育工作 中存在的问题主要有：德育内容陈旧或要求过高；德育方法单一；德育考核标 准存在问题。他认为随着社会经济成分、经济利益，以及人们的社会生活方 式日益多样化，在无形中引发了中学生思维方式的变化，使中学生世界观、 人生观、价值观的形成受到影响。 对于加强和改进中学德育对策研究，仁者见仁，智者见智。中央教科所 德育中心主任詹万生先生认为，目前的德育只有“整体构建学校德育体系” 才有效。南京师范大学教育科学学院的班华教授则考虑到现时代的社会发展、 人的发展，强调“以促进受教育者思想道德现代化为中心”。苏州大学教授、 苏州市副市长朱永新也持这种观点，他还在他的我心中的理想德育一文 中，明确表明自己的观点，认为我国目前的德育状况令人担忧，这里主要指 中学德育，为此朱永新教授呼唤着他心中的理想德育。刘强在其主编的思 想政治学科教学新论一书中，认为目前中学德育功能弱化，且明确表明自 己的观点，只有面向世界才能促进我国中学德育跨越式发展；只有吸引和借 鉴国外德育理论，才能提高我国中学德育实效性。 顾少凌的全面实施素质教育，加强中学德育工作，则在研究德育与素 质教育的关系基础上提出了加强中学德育具体措施：要坚持对学生进行爱祖 国，爱人民以及遵纪守法的教育；要重视学生基础道德品性的养成；要重视 对学生进行健康心理教育，使学生具有良好的心理素质；德育应渗透到各科 教育中。曲建武的增强德育的实效性问题研究、陶西平的增强德育的实 效性、宋维佳的当前我国学校实效性问题浅析、张平的德育实效性问 题与世纪抉择等文章均探索了增强中学德育实效性的对策。其基本观点： 树立综合教育的德育观念，面向社会改进学校德育；学校教师应当成为德育 的主体；德育要真抓实做等。 4 黑龙江科技学院硕士学位论文 有学者从改善学校德育环境的视角，探索加强和改进中学德育的有效对 策。如戴钢的德育环境论、李琰的影响中学生德育的社会因素环境分析 等著述或文章中提出：对德育环境进行研究是当代德育环境建设实践合理化 进程的客观要求；对德育环境进行研究体现了德育工作者对人与环境关于认 识的科学提升；对德育环境进行研究是当代德育科学体系自我建构的必要环 节。 贺乐凡、张公武等学者研究了中学德育管理理论、过程及实效性问题。 张公武的中学德育：理论与管理、贺乐凡的论德育及其管理的实效等 文章中认为在德育管理中，应有三个互相联系又各有区别的层次：即学校对 学生的制度管理或常规管理学生相互之间的管理，班级管理学生自我意识管 理，学生自己管理自己的思想。德育管理的有效程度，是这三个层次管理的 综合反应。学者陈善卿提出结合当代学校德育管理的实际，实行学生自治不 仅是必要的，而且是切实可行的，是富有成效的德育教化的重要途径。 陈雪梅的中学德育骨干教师队伍管理的问题及对策研究，则在研究教 师队伍管理上提出了具体措施：设置专职德育教研员：优化学校德育领导体 制；督促学校制定相应计划；提高中学德育骨干教师队伍工作的积极性；提 高中学德育骨干教师队伍的素质；建立职前与职后的培养体系；促进中学德 育骨干教师队伍发展的学校管理。 周清生在普通高中德育内容体系初探一文中指出：把德育内容分为 情境性德育内容、理论性德育内容和实践性德育内容，在品德心理结构理论 的指导下，结合普通高中学生的实际情况，借鉴已有的研究成果，从德育内容 所涉领域、所涉对象、所涉特征三个维度来初步设计、建构一套普通高中德 育内容体系，以加强中学德育的针对性和实效性。 包建强在构建学校德育管理机制的思考一文中指出：优化和整合出 适合当前高中学生的德育管理机制，做到构建现代德育目标体系，坚持德育管 理目标化；革新德育内容，优化德育方法，坚持德育工作创新；强化德育内化 机制，坚持德育工作人本化；建立规范的德育科研机制，提高德育管理水平。 以上文献从德育工作、德育环境、德育内容、德育管理以及教师队伍等 方面对德育工作做了详细分析，但是观点不够全面、内容不够详实。所以， 德育工作还需要众多学者做进一步的研究。 黑龙江科技学院硕士学位论文 1 3 2 国外研究文献综述 国外思想政治教育的地位，突出反映在人们对思想政治教育的一种形式 学校德育的态度上。近年来，国外普遍十分关注学校的德育，他们把加 强学生的思想品德教育称为“德育投资。日本一些学者认为，轻视德育投资 的思想是“值得反省的 ，只有重视“德育投资”，才能使日本经济得到“高 速度的发展”。英国和德国的一些著名人士认为，“德育投资 并不是“非生 产性投资，它会很快得到“经济偿还”的。只有舍得在德育上花钱，智力 投资才能发挥功效。6 0 一7 0 年代以来，西方国家和日本普遍进行了教育改革， 提高德育的地位，明确德育的要求，这已成为一个世界性的潮流。1 9 8 3 年 1 2 月，日本首相中曾根康弘向舆论界发表了“教育改革七条设想”，其中“在 正规的学校教育活动中加强社会服务与集体活动训练 ，这对“加强青少年的 思想教育是有益的”。他强调要“充实情操和道德教育，把青少年培养成为身 心健康的一代 。进入7 0 年代以后，美国对中学培养目标提出多种改革方案， 要把学生培养成“责任公民 ，也就是热爱祖国，能对祖国尽职尽责的公民。 在苏联德育方面：苏霍姆林斯基认为，“学校教育的理想是培养全面和谐发展 的人，社会进步的积极参与者；安谢马卡连柯认为集体教育是德育思想 的核心部分。他建立了“通过集体、在集体中、和为了集体的教育体系； 娜康克鲁普斯卡娅认为学校教育的目的，就是“培养全面发展的人 。 尽管世界各国的国情不同，德育目标和内容不尽相同，但是也有共同的 趋势，即从单纯要求学生个人道德完善，转变为注重培养适应现代社会和生 产所需要的基本思想品德素质上来。特别是在德育内容上具有共同性：注重 培养团结协作的精神，忘我的献身精神，爱国主义精神，法制观念、审美观 念以及时事政策教育。总而言之，我们在借鉴的西方德育理论时，一方面要 批判其阶级实质，并指出其历史局限性，同时，还必须吸取其合理内核，以 丰富和发展马克思主义德育理论。 1 3 3 国内外关于中学德育研究存在的不足 以上研究，对进一步研究学校德育，发挥德育的功能，提高德育的实效 性等提供了借鉴。但在研究高中德育方面，还存在不足：首先，研究不够全面、 深度不够。目前，学术界对高中德育的特点、功能，提高德育有效性的根本 黑龙江科技学院硕士学位论文 所在还没有一个系统的研究，只是侧重于某一方面，显得零星、分散，没有 系统的梳理，全面的阐述。其次，缺乏对高中德育的针对性研究。目前对学 校德育的研究较多，但针对高中阶段的德育特别是素质教育与高中德育的关 系研究不够。最后，研究方法单一。就德育的现状研究较多，而对高中德育 的发展趋势探讨较少。本文正是针对这些不足，力求对新时期高中德育进行 较为系统的梳理与阐述，深入分析高中德育问题，提高高中德育实效性进行 一些有益的探讨。 1 4 本文研究的内容及方法 1 4 1 德育及高中德育概念界定 中国古代中的“德 字原为“惠 ，“惠 的上一半为“直 ；“惠 的 下一半为“心 ，可理解为正直的心，汉代许慎在说文解字中解说“惠， 外得于人，内得于己。从心，直声。德 字原意为正道而行，也有 心中有所得到的意思。“育”，本作“育 ，或作“毓 ，古文作“胄”，义为养。 说文说：“育，养小使作善也。 段注说：“不从子而从倒子，正谓不 善可使作善也。 易蒙上说：“君子以果行育德。”“言德”即“养德， 亦即涵养熏陶品德或培养品德。由上说知，育的本义是养子使作善，是涵养 熏陶品德，是培养人的品德，即培养人的善心善行。总之，“德“的基本涵义 是指人的合乎道德即符合事物发展规律、社会规范的内在思想、感情和外在 行为；“育的基本涵义是指培养人的品德，即培养人的善的内在思想、感情 和外在行为。 德与育和起来具有广义和狭义两种解释。“广义的德育，是相对于智育、 体育而言的一切教育( 教化) 。它包括政治理论教育、世界观教育、人生观教 育、道德教育、法纪教育、个性心理素质和能力培养、良好习惯和高尚情操 的培养等一切教化活动。狭义的德育只是指思想品德和人生观教育。它是广 义德育的一个组成部分。不论广义还是狭义，德育都是人进行的一种活动。 这种活动是为了形成一种品德，为了共守一种准则而进行的 。 我国现行“德育 包括“政治教育 、“思想教育 、“道德教育 和“心 理品质教育。这样一些性质不同的教育，在小学德育纲要( 1 9 9 3 ) 与中 陈泽河，戚万学中学德育概论 m i 山东：山东教育出版，1 9 9 1 ：8 7 黑龙江科技学院硕士学位论文 学德育大纲( 1 9 9 5 ) 中，又细分为8 一l o 种教育。如爱国主义教育、集体主 义教育、社会主义教育( 或马克思主义常识和社会主义教育) 、理想教育、道 德教育、劳动教育、社会主义民主与纪律教育、良好的个人心理品质教育等 等。此外，在实践中还有名目繁多的教育，如所谓“公民意识教育”、“三观( 世 界观、人生观、价值观) 教育 、“环境保护教育 、“卫生教育 、“青春期教育” 等。这么多教育并非空穴来风。因为就这些教育的绝对价值来说，其中任何 一种教育都不无成立的理由。如果把“德育作为学校工作中的专门领域， 那么按照现行中小学德育工作规程规定，德育就是要通过有效的方法和 手段使德育内容内化的自觉行动，从而来指导青少年的日常行为，完成学校 教书育人的任务，达到培养社会主义合格人才的目的。 我们社会主义学校的德育，也就是把党和国家对年轻一代的政治、思想、 道德规范等方面的要求，转化为受教育者个体的思想品德的活动。具体到中 学德育，就是教育者根据中学生的特点和思想品德形成发展的规律，把党和 国家对青少年一代的政治、思想、道德规范等方面的要求转化为中学生思想 品德的教育活动。高中德育是限定在高中阶段进行的德育。它比之“德育 这一概念多了“高中 这个内涵，把它的范围限定到“高中阶段了，就是 教育者根据高中生的特点和思想品德形成发展的规律，把党和国家对青少年 一代的政治、思想、道德规范等方面的要求转化为高中生思想品德的教育活 一t 动o 1 4 2 主要内容 第一部分绪论，介绍课题背景，对当前中学德育的相关研究文献进行综 述，说明本课题研究的方案和研究意义。 第二部分，分析新时期高中德育面临的新形势。 第三部分，对高中德育存在的主要问题与成因进行深层分析。 第四部分，根据高中德育存在的问题，提出了应对之策。即顺应国内外 形势发展，增强高中德育工作的时代性，改革高中德育内容，讲求教育艺术， 改进高中德育方法，建设好德育机制，提高高中德育工作者素质，改善高中 德育环境。 陈泽河，戚万学中学德育概论【m 】山东：山东教育出版，1 9 9 1 ：l l 8 黑龙江科技学院硕士学位论文 1 4 3 研究方法 本课题在系统科学理论的指导下，具体采用文献调研法、社会调查法、 归纳法、理论联系实际法、问卷调查法等研究方法，系统研究新时期高中德 育问题及对策。 文献调研法。通过对已有的研究成果的进行文献调研，了解当前高中德育 研究所取得的成果，寻找理论依据，形成该课题的理论框架。 理论联系实际法。根据高中德育目标、内容、活动形式等，结合高中德育 工作实际，开展理论研究。 问卷调查法。根据德育的内容、活动形式等设计问卷，进行问卷调查，反 映客观事实，分析现状并进行统计分析。 9 黑龙江科技学院硕士学位论文 第2 章新时期高中德育面i i 备的新形势 随着国内外环境的新变化，高中生的身心、行为、思想等也发生了变化， 同时也对德育工作有了新的要求，那么如何加强德育工作改革与创新，提高 德育工作实效性，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神 和实践能力的社会主义建设者和接班人，已成为学校乃至整个社会关注和急 盼解决的重要课题。 2 1 社会环境新变化 2 1 1 国内社会环境新变化 随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济 成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活 动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。党的十七大，提出优先发 展教育，建设人力资源强国、建设社会主义核心价值体系等内容，都是高中 德育发展所要研究的政治背景和时代背景。有利于高中生树立自强意识、创 新意识、成才意识、创业意识。但是，由于我国社会正处于转型期，存在多 变性的特点，各种观念的摩擦和碰撞在加剧，并对社会主导价值观产生侵蚀 作用，如对集体、国家、全局、责任感等观念的冲击，造成一些高中生不同 程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、 社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等 问题，给学校德育工作带来很大冲击。 2 1 2 国际社会环境新变化 经济全球化、政治多极化趋势加快发展，科学技术进步日新月异，全球化 浪潮滚滚而来。全球化所带来的影响是全面的，它不仅深刻地改变着人类的 经济发展方式和发展进程，而且对人类的政治、文化乃至社会生活等各个领 域都产生着巨大的影响。全球化的进程引发了“文化全球化趋势，全球化 与文化全球化具有互动性，应该科学地认识文化全球化的内涵，认清文化全 球化与民族文化、文化多元化的辩证关系，在全球化背景下，构建文化和价 值冲突的调适机制。全球化对中国特色社会主义文化，首先带来了积极影响 和繁荣发展的机遇，有利于市场意识形成、思想观念转变、诚信意识确立、 l o 黑龙江科技学院硕士学位论文 现代国民意识塑造、不同文化之间的传播与交融以及对优秀文化的吸收等。 但更严峻的是，全球化背景下西方文化“渗透 对我国社会主义意识形态、 思想道德、理想信念、民族文化及其安全、文化产业发展以及网络文化建设 都带来了冲击、威胁和挑战。经济全球化使得文化市场不断开放，文化产品 广泛流动，因此，一些落后的、腐朽的文化也会乘隙而入。全球化，也使得 各种思想、知识、技术、管理信息化，因此相当一部分腐朽思想观念、文化 垃圾也得到传播。全球化使得作为文化交流与传播主体的人广泛跨国流动， 使得跨文化体系的人际交流日益增强。故此，以落后思想、极端个人主义、 拜金主义价值观为主体的文化影响也必然客观存在。 在这严峻的国际形势和国际政治斗争形势下，高中德育只能加强，不能 削弱，只能迎接挑战，而不能因循守1 日。高中德育只能根据新的实践，正确 审视和解决影响高中生思想的重大理论问题与现实问题，从战略高度推进高 中生德育的创新与发展，主动适应国际政治斗争变化的现实需要，增强其时 代性和实效性。 2 2 高中生的新特点 为了更准确了解高中生身心和思想行为特点，笔者在商丘开发区高中各 年级的学生中进行了“高中生思想状况及高中德育现状”问卷调查。调查对 象抽取6 0 0 名高中生，共发放问卷6 0 0 份，收回有效问卷6 0 0 份，回收率1 0 0 。 又分别召开了学生座谈会，进行了个别交流。根据笔者的调查以及其他学者 的调查分析，发现高中生无论在身心、思想、行为都有新的变化。 2 2 1 高中生身心特点 高中阶段是人的心理发展最快、变化最多、可塑性最大、接受教育最有 效的时期，对个体心理发展具有决定性意义。高中阶段学生的身心特点主要 表现在以下几个方面： 第一，认知能力迅速发展。认知能力主要有观察力、记忆力、思维力和 想像力等因素构成。它们互动联系，其中思维力是认知能力的核心，他们思 维的独立性和批判性逐步加强，喜欢怀疑、探索和猎奇，喜欢争论、辩驳和 独树一帜。这种特点使高中生的思维具有创造性。 第二，自我教育能力迅速提高。高中生一方面努力认识自我，一方面有 1 1 黑龙江科技学院硕士学位论文 了自觉的自我教育的需要。他们十分注重使自己更加完美，经常进行自我分 析、自我批评，表现出极强的自我修养的要求。而且，他们也有了自我教育 的可能自我教育能力迅速发展。高中生已能够把自己当作教育对象，能 够进行自我塑造了 第三，独立意向突出。独立意向是指个体摆脱监督和支配一种自我意志 倾向，自我意识的发展使高中生意识到自己是大人了，意识到自己的独立地 位。他们要求摆脱成人的监护和管束，与成人平等相处；他们不再像过去那 样惟成人之命而从，开始根据自己的知识、自己的经验、自己的智慧，去重 新审视在孩提时所接受的思想理念、价值观念、行为规范，对各种事物，包 括对自己，都有了独立的评价。但是由于主客观原因，他们独立性的实现是 困难的。 第四，自尊心理强烈。高中生的自尊心理非常强烈，当自己的言行受到 老师、同学的尊重时，便会产生一种心理满足感，否则就会感到挫伤了自尊 心。自尊心是一种内驱力，激励着高中生尽可能使自己言行得到别人的尊重。 他们喜欢受到别人的注意，要求别人理解自己；他们希望在家庭和集体中发 挥自己的作用，显示自己的才华。高中生的这一特点，使之显示出积极进取、 不甘落后、重视荣誉、争当先进等优点。 2 2 2 高中生思想特点 现阶段高中生思想特点主要表现在以下几个方面： 第一，有着较强烈的国家观念和民族意识。很多学者都认为：在全球化 背景下，高中生的爱国意识和民族意识可能被淡化、消解了。但在调研中笔 者发现：9 9 5 的被测学生在答“您认为现在还需要弘扬爱国主义精神吗? 、 “当国家遇到重大自然灾害或外敌入侵时、“中国共产党是否有能力把自己 建设好 、您对我国发展形势的看法是 时都选“a 。1 0 0 的同学读过或 接触过毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表 、胡锦涛的“八荣八 耻 的重要论述。这些理论己被多数同学所了解、认识，并将成为指引他们 成长进步的思想基础。 “山东省青少年研究所富秀丽对山东省济南、青岛、临沂和聊城四地进 行的问卷调查也说明爱国是“9 0 后 青少年基本的国家情怀：“对于一个 1 2 黑龙江科技学院硕士学位论文 人当然要热爱自己的祖国选择完全同意的占8 8 1 ，比较同意的占9 6 ， 两者相加，选择同意的比例为9 7 7 ，几乎所有的9 0 后青少年都是爱国 的。对于爱国意味着为国家贡献自己的力量，选择完全同意的占5 7 4 ， 比较同意的占3 0 6 ，选择不太同意和完全不同意的为1 0 9 ；对于爱国意 味着任何情况下都不损害国家利益，选择完全同意的占5 7 6 ，比较同意的 占2 8 9 ，不太同意和完全不同意的为1 2 4 。这些迹象都表明我们在对高 中德育中渗透爱国主义和民族意识的教育是比较成功。 第二，具有良好的社会公德和家庭美德。9 9 6 的高中生在回答“学校 洗拖把的水槽或公用洗碗水槽堵塞了，有同学正在清理，你会怎么办 、“学 校组织开展青年志愿者活动，你的态度 “你认为父母在你的人生道路上的 影响”“你父母关心你的学习和生活吗? 时都选“a ”。这说明现在的高中 生具有很强的社会公德意识和家庭美德。 第三，人生价值观多样化，“利己 “功利思想比较突出。在回答“人 生最大的幸福是什么 问题时，3 3 6 5 的学生认为在于做自己想做的事实现 自己的理想，2 7 5