幼儿园小班教案《夹心饼干》含反思.doc

幼儿园小班教案夹心饼干含反思小班教案夹心饼干含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会听口令进行游戏，并体验活动带来的乐趣，结合生活经验感知物品的不同形状，重点了解三角形的物品，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班夹心饼干含反思教案吧。活动目标：1.结合生活经验感知物品的不同形状，重点了解三角形的物品。2.学会听口令进行游戏，并体验活动带来的乐趣。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。重难点：让该子们在对饼干形状的感知中，了解生活中不同形状的物品学会听口令游戏活动准备：1、每人贴一片不同形状的饼干图片。2、三角形物品的PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。活动过程：一、引起兴趣1、认识自己身上的图形并介绍自己。师：今天老师扮演的是饼干妈妈，你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看，饼干妈妈是什么形状的？（圆形）跟妈妈一样形状的宝宝在哪里？（在这里）2、认识另外两种图形（1）问：你是什么形状的呀？（方形的）跟*一样形状的饼干宝宝在哪里呀？（在这里）（2）问：你是什么形状的呀？（三角形）三角形饼干宝宝在哪里？（在这里）（3）过渡：原来，我们今天有圆形饼干，正方形饼干还有三角形的饼干。二、迁移生活经验，感知图形。1、说说生活中圆形、方形的物品。师：妈妈的饼干是圆圆的，那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的？（个别幼儿回答）师：我们这里还有方形的饼干，那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的？（个别回答）2、重点了解三角形的物品。师：还有什么形状的饼干呀？（三角形的）你们还见过哪些东西也是三角形的呢？（1）幼儿讨论后回答。（2）师：妈妈也找到了一些三角形的东西，我们一起来看看。根据幼儿回答出示PPT图片。（屋顶、帐篷、衣架、围巾等）3、过渡：生活中像三角形的东西可真多呀。三、游戏活动：图形找家1、师：看，妈妈还有一个三角形的朋友，这是谁呀？（不知道）妈妈告诉你，这叫三角铁，想不想跟这个三角铁玩游戏呀？那怎么玩呢？听好了。2、提出游戏要求：师：后面有三个家，一个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的家。待会先想想自己是什么形状，应该回哪个家？听到三角铁的铃声响就赶快回家。3、师生边念儿歌边游戏。（1）一二一二慢慢走，前跑跑后跑跑，转一圈跺跺脚，扭一扭跺跺脚，听到铃声就回家。师：我们来看看宝宝的家找对了没有。（2）再次游戏：我们再来玩一次游戏，这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了，休息一会吧。四、音乐游戏：夹心饼干1、师：看，妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。师：夹心饼干是由几片饼干合在一起的？是什么形状的？2、总结：夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的，要圆配圆，方配方，三角配三角。中间还要刷点什么？有什么味道的？2、幼儿游戏：师：那我们一起来做夹心饼干好吗？（教师示范）妈妈先来刷果酱，刷，刷，刷刷刷.谁来跟我做夹心饼干？（找与自己形状不一样的）3、师：你们想不想试试看？待会我们跟着音乐一起刷果酱，音乐停止后我们就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗？先刷点奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，走一走，看一看，看到朋友抱一抱。五、延伸活动：我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。课后反思：由于小班刚入园不久，他们对游戏很感兴趣，但是游戏开始后自控能力比较差，老师说结束后，他们也不能很好地控制自己。而且在知识面上相对狭窄，对于生活中的物品的形状，特别是三角形物品，孩子们很难说出来。小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cu