音乐第六册课程目标、教学计划.doc

音乐第六册课程目标、教学计划 课程目标 一、总目标 （一）情感态度与价值观 1.丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求 2.培养音乐兴趣树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基本知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯为终身爱好音乐奠定基础 3.提高音乐审美能力陶冶高尚情操 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解培养音乐鉴赏和评价的能力养成健康向上的审美情趣使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶 4.培养爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神 5.尊重艺术理解多元文化 尊重艺术家的创造劳动尊重艺术作品养成良好的欣赏艺术的习惯通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统热爱中华民族和世界其他民族的音乐 （二）过程与方法 1.体验 倡导完整而充分地聆听音乐作品使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解 2.模仿 根据中低年级学生的身心特点从音乐基本要素入手通过模仿积累感性经验为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础 3.探究 通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景激发学生对音乐的好奇心和探究愿望引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动重视发展学生创造性思维的探究过程 4.合作 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力 5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中通过以音乐为主线的综合艺术实践帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值 （三）知识与技能 1.音乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展 2.音乐基本技能 培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱在音乐表现活动中运用乐谱 3.音乐创作与历史背景 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感学习浅显的音乐创作常识和技能通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等了解中外音乐发展的简要历史初步识别不同时代、不同民族的音乐加深对中国民族音乐的认识和理解 4.音乐与相关文化 认识音乐与姊妹艺术的联系感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征了解音乐与艺术之外的其他学科的联系根据自己的生活经验和已学过的知识认识音乐的社会功能理解音乐与社会生活的关系 二、学段目标 （二）36年级 学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增强应注意引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式增加乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生 保持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动 培养音乐感受与鉴赏的能力 培养表现音乐的能力 培养艺术想像和创造力 培养乐观的态度和友爱精神 本学期教学计划 一、教材分析： 本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫 本学期继续运用新教材增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容更不同的是大大增加了学生创作、表演等活动为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童他们的生活还是以游戏为主因此这样的转变是学生喜欢的动是儿童的天性创造是人类的希望从小让学生有这样的良好的创造环境使学生爱音乐的同时发挥了学生的潜能及创作欲望 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是使学生能够： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱或在体态上作出反应 2、能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器并能听辨其音色 3、听辨不同情绪的音乐能用语言作简单描述 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲能够随着歌曲轻声哼唱或默唱 5、聆听不同体裁和类别的器乐曲能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应 6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏 7、聆听中国民族民间音乐知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等了解其不同的风格 8、乐于参与各种演唱活动 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应 10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱 11、乐于参与各种演奏活动 12、学习课堂乐器的演奏方法参与歌曲、乐曲的表现 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱 14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号 15、能够识读简单乐谱 三、提高教学质量措施: 1、钻研教材认真备课做好课前准备 2、不断提高科学文化和教育理论水平 3、提高课堂教学质量力求使学生掌握知识 4、采用多种教学手段提高教学艺术性 5、加强自身基本功训练提高工作水平 6、执行教育方针遵循教育规律工作尽职尽责 四、学生情况分析 三年级的学生平时上课时纪律比较好各个都很认真整体的音乐基础还可以学生的接受能力不错对音乐充满浓厚的兴趣学生在演唱时不喊唱认识到气息的作用演唱时充满感情 各班的学生情况大同小异有一小部分学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美大约占整体学生的30%35%左右中等生的人数占多数大约是50%55%这批学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄对于音乐有缺乏兴趣所以情况不