高中语文第四专题《烛之武退秦师》复习学案苏教版必修.doc

烛之武退秦师一、复习目标：1梳理积累通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言知识。2品悟挖掘文本素材，提高阅读写作能力。二、自主梳理：（一）通假字1今老矣，无能为也已 2共其乏困3夫晋，何厌之有？ 4若不阙秦，将焉取之5秦伯说，与郑人盟 6失其所与，不知（二）古今异义词1贰于楚也2若舍郑以为东道主3行李之往来，共其乏困4微夫人之力不及此（三）词类活用1、名词活用（1）名词作状语夜缒而出 朝济而夕设版焉 既东封郑（2）名词作动词晋军函陵 与郑人盟（3）名词的使动与意动既东封郑 阙秦以利晋越国以鄙远2、动词的活用（1）动词作名词 且君尝为晋君赐矣 （2）动词的使动若不阙秦 若亡郑而有益于君烛之武退秦师3、形容词的活用（1）形容词作名词越国以鄙远 共其乏困（2）形容词作动词因人之力而敝之，不仁邻之厚，君之薄也4、数词活用动词：且贰于楚也（四）一词多义1、重要实词：辞 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 近者奉辞伐罪 资治通鉴 赤壁之战皆好辞而赋见称 史记 屈原列传动以朝廷为辞 资治通鉴 赤壁之战今者出，未辞也 史记 鸿门宴如姬之欲为公子死，无所辞。 史记 信陵君窃符救赵鄙蜀之鄙有二僧。 彭端淑：为学越国以鄙远 肉食者鄙，未能远谋。 （左传庄公十年）我皆有礼，夫犹鄙我 （ 左传昭公十六年）在外监使牧守亦皆贪鄙成风 (洪迈：方腊起义）先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中 许每自比于管仲、 乐毅,时人莫之许也 （三国志诸葛亮传）许君焦、暇 杂然相许 愚公移山潭中鱼可百许头 小石潭记先生，不知何许人也。 五柳先生传塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑 书愤微(1)恨晨光之熹微 归去来兮辞 (2)人微言轻 史记曹相国世家：“参如微时，与萧何善。” (3)味苦而微辛 2、重要虚词以以其无礼于晋 （ ）敢以烦执事（ ）越国以鄙远 （ ）焉用亡郑以陪邻？（ ）若舍郑以为东道主（ ）而今急而求子 （ ）夜缒而出 （ ）若亡郑而有利于君 （ ）朝济而夕设版焉。（ ）焉子亦有不利焉。 （ ）焉用亡郑以陪邻？ （ ）若不阙秦，将焉取之 （ ）且焉置土石（ ）以俟夫观人风者得焉（ ）永之人争奔走焉（ ）朝济而夕设版焉（ ）其行李之往来，共其乏困 （ ）失其所与，不知 （ ）越国以鄙远，君知其难也 （ ）吾其还也 （ ）之子犯请击之（ ）是寡人之过也（ ）臣之壮也（ ）辍耕之垄上（ ）夫晋，何厌之有（ ）（五）特殊句式1、判断句（1）是寡人之过也（用“也”表判断）（2）因人之力而敝之，不仁/失其所与，不知/以乱易整，不武（通过语意直接表判断）2、倒装句（1）宾语前置句夫晋，何厌之有 （“之”作宾语前置的标志，正常语序：有何厌）（2）状语后置（介词结构后置）以其无礼于晋 若亡郑而有益于君佚之狐言于郑伯3、省略句（1）省主语（晋惠公）许君焦、瑕 （烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；”（烛之武）夜缒而出（烛之武）许之（秦伯）使杞子、逢孙、扬孙戍之（2）省宾语敢以（之）烦执事（省略介词宾语，指灭郑之事或退兵之事）若舍郑以（之）为东道主（之：指郑国）（3）省介词晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”）（六）固定句式夫晋，何厌之有（何之有：表反问的句式，译为：有的呢）四、当堂训练1下列各句中划线词的解释，错误的一项（）A.焉用亡郑以陪邻。陪：增加B.朝济而夕设版焉 济：救济C.既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张D.阙秦以利晋 阙：侵损，削减3下列句子中画方框词语的意义和用法相同的一组是（）A.焉用亡郑以陪邻以其无礼于晋B.君知其难也吾其还也C.若舍郑以为东道主若使烛之武见秦君D.唯君图之君之壮也，犹不如人4与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（）A.马之千里者，一食或尽粟一石。B.手指不可屈伸，弗之怠C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾D.是寡人之过也5、翻译下列句子（1）以其无礼于晋，且贰于楚（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（3）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（5）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也五【文本研讨】 分析烛之武、佚之狐、郑伯等人物形象。烛之武： 1、志士。 烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 2、勇士。 两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。 3、辩士。 烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国（晋国）。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之势易矣”。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。 所以说，烛之武退秦师一文展示的烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。 郑伯 1、善于纳谏当佚之狐荐烛之武“使烛之武见秦君，师必退”时，他立即抓住这一线希望“从之”，表现了一位君主决策的及时、果断。 2、勇于自责 “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”将过错揽到了自己身上。 3、精于言辞 “然郑亡，子亦有不利焉。”郑伯完全站在烛之武利益的角度来看问题，这同烛之武后来站在秦伯场劝其退师的说辞可谓有同工异曲之妙。 佚之狐 是一个“慧眼识英雄的伯乐”。是他发现并举荐了烛之武这匹千里马给郑伯,从而挽救了郑国覆亡的命运. 是一个胸藏韬略,临危不惧,遇事冷静,能谋善断,高瞻远瞩的杰出之士;他对天下形势洞若观火.“国危矣,若使烛之武见秦军,师必退”。寥寥数语,足见其不同凡响。 素材积累：如果把课文涉及到的人物和事件作为写作素材，你认为适用于哪些话题？积累角度适用的话题人物及事件烛之武智退秦师佚之狐向郑伯推荐烛之武郑伯面请烛之武秦伯退师晋侯放弃攻打秦郑军队请你从提炼的话题中选择一个，使用课文素材，模仿上面的文段，写一段100字左右的文段。 高考链接（2011安徽）臣之壮也，犹不如人。（2010浙江）且贰于楚也。阅读下面的文言文，完成912题。文学徐君家传清魏禧徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生君天资英敏，读书观大略，暮古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以秦甘旨，故乡望公得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽助。明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方、每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所侍矣。”或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。 世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏晙朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。(选自魏叔子文集，有硎节)【注】附学生：明清科举生员名称之一。乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。鼎革：指改朝换代。9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.不以科兄弟科：分摊B.全活甚众全：全部C.其女字君从子字：许嫁D.纠里中壮士为守御纠：聚集10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 君不以贫故竭力佽助A. 犹不能不以之兴怀 民殣于道路B. 河内凶，则移其民于河东 上下相安，而盗贼不作C. 秦以城求璧而赵不许，曲在赵 其庶几于是者与D. 尔其无忘乃父之志11.以下各句子中，全都表现徐谦尊侠义之风的一组是君天姿英敏，读书观大略好施与，矜然诺广义田以资通区君岁减廪食以资乡里君为谋舍馆资饮饩不倦每闻盗则挺身出A. B. C. D. 12.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是A.家境中落后，徐谦尊悉心奉养父亲，想方设法维持家庭生计，极尽孝悌之义。B.徐谦尊为人重义轻财，亲贤友善。明亡后，他资助州郡中有名望的忠义之士，不计个人利害。C.作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩的游侠士。D.文章选用多个典型事例，有叙有议，肯定了徐谦尊这类人在乱世中对国家的积极作用。13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”3分）（2）乡里人皆欷欽流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”（2分）（3）故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。（3分)烛之武退秦师复习答案（一） 通假字1.已，通“矣”，语气词，了 2. 共，通“供”，供给。3. 厌，通“餍”，满足 4. 阙，通“缺”，侵损，削减。5. 说，通“悦”，高兴 6知，通“智”，明智。（二）古今异义1.古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。2.古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。3. 古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。4. 古：那个人；今：尊称一般人的妻子。（三）词类活用（1）名词作状语（表时间，在晚上）（表时间，在早上，在晚上）（表处所，在东边）（2）名词作动词 （名词用作动词，驻扎）（名词作动词，结盟、订立同盟）（3）名词的使动与意动（名作使动，使成为疆界）（名词作使动，使得利益、好处）（名词作意动，把当作边邑）2、动词的活用（1）动词作名词 （赐，动词作名词，恩惠）（2）动词的使动（使动用法，使削减）（使动，使灭亡）烛之武退秦师（使动，使退却、撤兵）3、（1）形容词作名词（远，远地）（乏困，缺少的东西）（2）形容词作动词（形容词作动词，损害） 变雄厚、变削弱4、数词活用动词且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）（四）一词多义1、重要实词：辞 婉言。命令。文学（词、赋）借口（由“言词”引申为“托词”）。告别。推辞。鄙 边邑，边远的地方。边境。庸俗，鄙陋。看不起，轻视。昏庸。浅薄。许 准许答应，听从赞同约数表处所期望微1.细小，轻微2. 卑贱，地位低下3.稍微，略微2、重要虚词以 （因为，连词）（拿，用，介词）（表顺承，连词）（表顺承，连词）（把，介词）而 （才，连词，表顺承）（表修饰，连词）（表顺承，连词）（表转折，连词）焉子亦有不利焉。 （啊，句末语气词，表感叹）焉用亡郑以陪邻？ （疑问代词，为什么）若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里）且焉置土石（疑问代词，哪里）以俟夫观人风者得焉（代词，之）永之人争奔走焉（兼词，于此）朝济而夕设版焉（兼词，于之）其行李之往来，共其乏困 （代词，指代“行李”）失其所与，不知 （代词，自己的）越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代“那件事”）吾其还也 （语气词，还是，表商量）之子犯请击之（代词，他们，指秦军）是寡人之过也（结构助词，的）臣之壮也（主谓间助词，取消句子独立性，不译）辍耕之垄上（动词，往、到）夫晋，何厌之有（宾语前置的标志，不译）当堂检测：1B 2.C 3.B素材积累：高考链接：9.【答案】B【解祈】全，使动用法，使保全。10.【答案】A【解祈】A介词，因为；B在/到；C表因果，因而/表转折，但是；D推测语气，大概/期许语气，一定。11.【解祈】说徐谦尊聪明，是巡抚张公的行为。12.【答案】【解析】“有叙有议”错，应为“先叙后议”。【答案】（1）徐君逐条列举了赋税中的弊端呈给巡抚张公，张公看了打着拍子赞赏说：“这是真正的读书人。”（2）乡里的人都叹息流泪说：“这个人死了，我们这些人没有依靠的人了。”（3）所以乡邑中有好的义士，足以来弥补朝廷治理（的不足），补救宰相和相关官员的缺失，对老百姓有功劳。【考点】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。文学徐君家传清魏禧 徐君名谦尊，字玄初，是吴县的秀才，徐君天赋聪慧而有卓识，读书只了解大概，仰慕古代刚直严正、见义勇为的人，乐于周济，谨守诺言。街坊若有争论，必定登门去验证是非曲直，徐君一句话就能使人折服。家境中落后，徐君殷勤周至地悉心奉养父亲，所以父亲能够与几个旧友在山野中歌吟长啸达二十多年。所有的徭役都是自身承担，从不将它分摊给兄弟。徐君的伯父性格刚强急躁，他侍奉伯父更加谨慎。最小的弟弟读书，徐君没有因为自己家境贫寒的缘故竭尽力量资助。 明代末年，各种苛捐杂税非常沉重，主管其事的人经常耗尽家产，徐君逐条列举了赋税中的弊端呈给巡抚张公，张公看了打着拍子赞赏说：“这才是真正的读书人。”从此用增加赡养族人或贫困者的田产来资助这一地区，设立共有土地制度来分配田地给各户丁口，到现在还享受他带来的好处。崇祯末年，天干蝗灾连续不断，许多百姓饿死在道路上，徐君每年拿出仓储的粮食来救济乡亲，又劝说有财力的人家也来资助，使保全活命的人很多。他妻子的兄弟有一亲人年老而没有后代，徐君供养他二十年，老人死后徐君安葬了他并且每年都去祭祀。徐君的一个黄姓好友父子死在监狱，留下两个寡妇和一个女儿，徐君尽心救助她们，将他的女儿嫁给自己的