标准韩国语第一册(1-30).doc

第一课：发音方法：单词： 小孩 弟弟 怎么 黄瓜 蜂拥貌 牙齿练习1、下列元音： 2、朗读下列单词4、常用语! 您好！? 您好！ . 再见，请走好。第二课：发音方法：单词： 傻瓜，傻子 雨 寻呼机 爸爸 葱 血 萝卜 苗练习：1、朗读音节 2、朗读下列单词4、常用语 . 再见！ . 再见！第三课：发音方法：单词： 树 腿，桥 又 鸭子 头 蝴蝶 西红柿 橡子 摘，采练习：1、朗读单词：2、朗读音节： 4、常用语：? 谁呀？. 是我。 . 快请进。（欢迎光临）第四课：发音方法：单词： 梨 小树 压 集拢，聚集 麻布 沙子 蚕 胃 后 脑 成为 叫练习：1、朗读音节 2、朗读单词4、常用语. （见到您）很高兴。. 请坐。. 谢谢。第五课发音方法：单词： 地球 裤子 裙子 马车 蒸 咸 狮子 勺、筷子 叔叔 射击练习： 3、朗读单词 4、常用语 ? 您喝咖啡吗？, . 好的，谢谢。第六课发音方法：单词： 皮鞋 歌手 喜鹊 大象 鼻子 相机 湖 废纸练习：1、朗读音节 3、朗读单词 4、常用词 . 请给我报纸。 ? 什么报纸？ . 中国报纸。第七课发音方法：单词： 棒球 椰子 女子 少女 菜 车票 玻璃 新闻 喂 那孩子 从前 钟表练习：1、朗读音节 3、朗读单词4、常用语 ? 这是什么地方？. 是明洞。 ? 这儿离中国大使馆远吗？ . . 不远，很近。第八课发音方法：单词： 点心，饼干 瓦 加，相加 秋收 猪 痊愈 柜子 轨道 大夫，医生 椅子练习朗读音节 3、朗读单词4、常用语 ? 您到哪儿去？ . 去学校。第九课(收音)发音方法：单词： 汤 颈，脖子 眼睛 门 走路 硬 小麦 月亮 心 别人 饭 嘴 工厂 江，河练习：朗读音节 3、朗读单词4、常用语 ? 学校远吗？, . 不，很近。第十课发音方法：,单词 味道 白天 镰刀 小豆 结束 好 堆，积 外面 东方 旁边练习：朗读音节 3、朗读单词 第十一课发音方法：单词： 工钱 份儿 价钱 没有 坐 往上放，搁 山谷 舔 撸，捋 灵魂练习1、朗读音节 3、朗读单词 4、常用语? 你是研究生吗？, . 不，我是大学生。第十二课发音方法：单词： 不错,不要紧 厌烦 斯文 弄断 生病 对，正确 不愿意 沸腾 饿,不吃,没吃 宽练习：1、朗读音节 3、朗读单词 4、常用语 ? 作业多吗？ . 作业不多。韩语词典排列顺序1、辅音顺序：,2、元音顺序：,3、收音顺序：,第十三课课文：（一）：? .：? .： ?：, . ?：, .（二）：? .：? . ?：, .： . .（三）：? .：? . .： .： ?：. . ?：, .单词：（名）问候，打招呼 ：（词组）自我介绍? ：您好：（代）我：（助）表示陈述的主体：（词尾）是。 ：（名）韩国人：（感）是，是的（敬语）：（后缀）先生，氏 ：（名）中国人：(名)学生：（名）北京大学：（名）汉城大学：（名）专业：（名）韩国历史? ：你好 ：见到您很高兴：（形）不，不是 ：在公司工作：大学生发音： ( ) ( ) ( ) ( )补充单词：（名）报纸：（他）看：（自）去，走：（他）吃：（自）来：（他）见，遇：（他）做：（他）听：（他）读：（形）好：有趣()：学习：（名）男子，男人：（名）老师：（代）我们：（他）喝：（名）爸爸：（名）兄，哥：（名）女子，女人：（名）经营学：（名）高中：（名）名字：（名）国籍：（名）出生年月日：（名）故乡语法：1、“主语+宾语+动词”例：（我） （报纸） （读）2、韩语中，体词后接助词，谓词后接词尾。例：() () (+)3、“, ” 是陈述式终结词尾。用于谓词词干后面，表示尊敬语。（动词、形容词都以“”结尾，“”前面部分称为词干）。词干为开音节时用“”，词干为闭音节时用“”例：+ = （去） ：+ = （吃）例： = （看） = （来） = （见） = （做） = （听） = （读） = （好） = （有趣）4、“, ” 是疑问式终结词尾，词干开音节时用“”，闭音节时用 “”例：+? = ?（去吗？） ：+? = ?（吃吗？）例：? ：, .（去吗？是的，去。）：? ：,. （好吗？是的，好。）：? ：, . （有趣吗？是的，有趣。）：? ：, . （学习吗？是的，学习。）5、体词不能单独做谓语，做谓语时后必须接助词“”。开音节时“”可以省略。例：+ = . 是学生 ：+() = (). 是男子体词接“”后，语法与谓词相同，“”前的体词+“”可看做词干。例： = + = . 是学生 ： = + = ? 是学生吗？例：? ：, . (是学生吗？是的，是学生。)：? ：, . （是老师吗？是的，是老师。）： ? ：. . （是韩国人吗？不是，是中国人。）：? ：. . （是学生吗？不是，在公司工作。）6、“/”表示主语，接于体词后表示所陈述的主体。开音节后用“”，闭音节后用“”。例：+ = 我 ： + = 韩国人例： . 我叫李世民。 . 我叫王丹。 . 我们是学生。 . 金永浩先生在公司工作。 . 陈文洙先生是汉城大学的学生。 ? 王丹先生是中国人吗？练习一、例： , ? 二、完成对话：? ：, _：? ：, _：? ：, _：? ：, _：_？ ：, .：_？ ：, .三、填助词： _ . _ . _ . _ . _ . _ .四、连接（）栏与（）栏单词，并造名。 例： .五、阅读下文并回答问题“? . . .”“? . . .”“? . .” ? ? ? ?六、翻译句子你好，我叫王丹。陈文洙是中国人吗？我是北京大学的学生。金永浩的专业是韩国语吗？有趣吗？ 是的，有趣。第十四课课文（一）：? .：? . ?： .： .（二）： . ?： .： ?： .（三）. . .? ?单词 ：（惯用型）去：（副）那么：（副）一起：（词尾）表示共动，。吧：（名）近来，最近：(助)表示行为的客体：（名）韩国语：（代）哪儿：（助）在。，表示活动的场所()：（词尾）表示命令，请。：（他）写：（副）好：（他）跟着做 ：提问，质疑 ：回答：（名）黑板? ：知道吗？明白吗？ ?有问题吗？发音： ( ) ( ) ( ) ( )补充单词：（名）面包：（他）买：（名）苹果：（名）书：（名）饭：（代）谁：（名）朋友：（名）茶：（名）饭店，餐馆：（名）邮局：（名）茶馆：（名）店铺，小铺：（名）市场()：做事，干活：（名）图书馆：（他）借：（名）点心，饼干：（名）电影（？）：（名）音乐：一起听吧。（的共动式）：请吃（的敬语）：（名）水：（自）坐：（副）稍微，一会儿：（他）等：（他）送：（名）电视：（名）狗：（名）现在：烤肉，烧烤：（副）很，非常：（名）星期一：（他）喜欢语法1、“/”为目的格助词，接在名词后面，使名词成为宾语。开音节后用“”，闭音节后用“”。例： . 买面包。 . 买苹果。当问对象是物时用“”，是人时用“”。例： ? 买什么？ . 买苹果。 ? 遇见谁了？ . 遇见陈文洙了！例： ? ： . （干什么呢？看报纸。）： ? ： . （干什么？看书。）： ? ： . （吃什么？吃饭。）： ? ： . （见谁？见朋友。）： ? ： . （喝什么呢？喝茶。）： ? ：, . （看书吗？不，写信。）2、“ ”接在表示场所的名词后，表示“去某处”。询问场所时，用“”。例： ? ： . （去哪儿？去学校。）： ? ： . （去哪儿？去食堂。）： ? ： . （去哪儿？去邮局。）： ? ： . （去哪儿？去茶馆。）： ? ： . （去哪儿？去小商店。）： ? ： . （去哪儿？去市场。）3、“”用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所。“在（某处）”。例： . （在学校学习。） . （在公司工作。） . （在图书馆借书。） . （在食堂吃饭。） . （在茶馆见朋友。） . （在小商店买点心。）4、“/”为共动式终结词尾，接动词词干后，表示共动语气。开音节用“”，闭音节用“”。例：+ = （去吧。） ：+ = . （读吧。）例： . （去茶馆吧。） . （在学校见面吧。） . （看电影吧。） . （见朋友吧。） . （读报吧。） . （听音乐吧。）5、“/”“/”为命令式终结词尾，接在动词词干后表示命令。前者较后者更尊敬，相当于“请”。开音节时用“/”，闭音节时用 “/”例：+ = （请看。） ：+ = （请读。）例： . . （请喝茶。） . . （请明天来。） . . （请读书。）. . （请坐。） . . （请给点水。） . . （请稍等。）练习一、填“/”的适当形式。 _._? _. _. _. _.二、填适当助词：/, _._._?_. _?_.三、按例句，用“ ”造句。例： . . . _ . _ . _ . _ . _ . _四、造句。 例： .五、助词填空：/ _._ _. _._. _ ._ . _ _.六、朗读下文，回答问题。 . . . . ? ? ? ? ?七、翻译下文。陈文洙在食堂吃饭。永浩今天去学校。去哪儿？ 去邮局。买什么？ 买苹果。请喝茶。第十五课课文：（一）： . ?： . ?： .： ?： .： ?： . .（二）： , ?： . .： ?： . ?： . .单词 ：叙述过去：（名）昨天/：（助）和，同：（副）还有 ：聊天：（名）景福宫：（连）但是：（名）博物馆：（副）不能，没能：（代）为什么 ：没时间：（代）的简略形 ：打扫卫生：（副）一点，稍微：（自）休息发音 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )补充单词()：（名）午饭：（名）爷爷，祖父 ：（惯用型）不：（形）忙：（名）猫：（副）尚，还：（名）明天：（助）和，跟：（名）剧场，戏院：（副）独自()：（词组）去旅行?：（活）的现在疑问形：（名）家庭，家族()：结婚：（副）早：（自）起来，起床()：运动，锻炼：（名）书店：（副）努力地：（名）提包，皮包：（名）咖啡：（名）辞典 ：带来：（形）热：（名）普通，一般：（副）经常：（形）疲倦()：唱歌：（名）铅笔()：（名）晚饭：（自）洗衣：（名）星期天：（名）酒：（副）非常语法：1、“/”用于谓词词干与词尾之间，表示过去时。与陈述形词尾相连为“/ ”。与疑问形词尾相连为“/”。词干以“/”结尾时，过去时为“(?)”，其他情况为“(?)”。以“”结尾的谓词用“ (?)/(?)”的形式。例：+ = . 好 ：+ = . 吃过了 ：+ = /. 做过了当词干的元音与“/”之间没有收音时，两个元音紧缩为一个音节。例：+ = . 走了 ：+ = . 来了 ：+ = . 喝了例： ? 昨天干什么了？： . 在家看书了。： . . 昨天看电影了，非常有趣。： ? 在哪儿看的？： . 去市场了。： ? 在市场买了什么？： ? 遇见谁了？： . 见到金老师了。： ? 吃午饭了吗？：, . 是的，吃过了。： ? 爷爷曾经是老师吗？：,. 是的，曾经当过老师。2、在谓词前用否定副词“”,或在谓词词干后加“ ”，便可构成否定句。 （的原形是， 的原形是 ）。相当于汉语“不。”“没。”。但“体词+”这种形式后则不能用“/ ”来否定。例： . . 没看报纸。例： ? ：, . 今天忙吗？不，不忙。： ? 喜欢狗吗？： . . 不喜欢，喜欢猫。： ? 昨天见朋友了吗？： . 没见。：? 打扫卫生了吗？： . 还没有。： ? 明天去公司吗？：. . 不，不去。： ? 吃午饭了吗？： . 还没吃。3、“/,”用于表示人的名词或代词之后，表示“与该人共同。”。开音节后用“”，闭音节后用“”。口语中常用“”。“和。一起。”例如： ? 昨天干什么了？： . 和朋友一起去剧场了。： ? 自己吃的午饭吗？：, . 不，和世民一起吃的。： ? 和谁一起去旅行？： . 和弟弟一起去旅行。： ? 和谁一起生活？： . 和家里人一起过。： . 明天和我一起看戏去吧。：. 好吧。： ? 善英和谁结婚了？： . 和英俊结婚了。4、“”连接两个句子的连续副词，表示顺接关系。“还。”例： . .我喜欢狗，也喜欢猫。 . .看了电视，还听了音乐。 . .在图书馆学习了，然后和朋友一起去看了戏。 . .很早就起来了，还锻炼了身体。5、“”为接续副词、连接两个句子，表示转折关系。“但是”“，而”例： . .我喜欢狗，而弟弟却喜欢猫。 . .昨天去学校了，但今天没去。 . .去书店了，但没买书。 . .哥哥结婚了，而我却没有结婚。练习一、将下列句子改为过去时。 . . . ? . . . . . ?. .二、用否定句回答问题。 ? ? ? ?三、回答下列问题。（1） ? （2） ?（3） ? （4） ?四，在横线上填适当的句子。 . _ . _ . _ . _ . _. _ . _ . _五，阅读下文，回答问题。 . . . . . . . . ? ? ? ?六、翻译下列句子。我昨天去邮局了。我没看今天的报纸。我昨天和朋友们一起吃的午饭。我洗了衣服，还看了电视。我喜欢喝茶，而弟弟却喜欢咖啡。第十六课课文（一）： .： ?：, .： .： .：?：950.（二）：, ?：500.： ?： 800.： .：4,000.： .： . .： .单词 ：买东西：（名）牛奶：（自）有：（数）两，二：（量）个：（数）一 ：这里有：（代）多少，若干：（量）元：（名）叔叔：（冠）这：（代）那：（代）那个：（名）钱：（副）又，再 ：再见，走好。 ：再见。（告辞者说）发音 ( ) ( ) ( / )补充单词：谁（的主格形式）：（名）弟弟，妹妹：（名）姐姐（女称）：（自）旅行：（名）教室：（名）公共汽车：（他）乘：（名）拌饭：（名）啤酒：（名）可乐 ：照相：（代）这个：（代）那个：（名）圆珠笔：（代）那儿：（名）市政府：（名）霸王别姬：（名）动物：（名）日语：（名）学年：（名）电话号码：（名）家里人数：（名）几天：（冠）几个：（自）睡觉：（名）水果()：（名）文具店：（名）东西：（副）多：（名）前面语法1、“ /”“ /”接名词后，表示存在与否。汉语“有/没有”“在/不在”。闭音节名词后接“ /”，开音节名词后接“ /”。例： ? 有词典吗？ ：, . 是的，有词典。： ? 有哥哥吗？ ：, . 没有。： ? 有钱吗？ ：. . 没有。： ? 有谁在？ ： . 李世民在。： ? 有苹果吗？ ：. . 没有。： ? 有姐姐吗？ ：, . 是的，有。2、数词：韩语中有固有词和汉字词两种，根据后面量词的种类选择使用。100以上的数用汉字表示：汉字词固有词汉字词固有词1202303404505606707808909100101,0001110,00012100,00013例：35691201,99612,000 530,700 3、量词有：（名），（个），（次），（月），（时），（岁），（张），（元），（年），（日），（分）。与量词连用时，数词，分别需转换成()，()，()，()，()。例：与汉字数词连用的量词： （元） （年） （月） （日） （分） （周） （号） （层）与固有数词连用的量词： （名） （个） （次） （月） （时） （小时） （岁） （卷/书） （瓶） （碗） （杯） （张/纸，照片） （头/动物）例： 1997 4 15. ( )今天是1996年4月15日。700. ()700元。 45. ( )现在是三点四十一分。 3. ()我们的教室在三层。 20 . ( )我乘20路公共汽车。 .有五位朋友。 .买了三个苹果。 .读了三十遍书。 .学了两个月韩国语。 .现在是一点十五分。 .我二十岁。 .昨天在书店买了三本书。 .请给四碗拌饭。 . .请给六瓶啤酒，两杯可乐。 .在景福宫拍了13张照片。4、“/”为冠词，修饰后面的名词。“”指离说话人近的事物。“”指离说话人和听话人较远的事物。“”指离听话人较近的或现在虽不在场但前面已提及，说话双方都知道的事物。指物时，用“/”。指场所时，用“/”。在口语中“/”略为“/”。“/”略为“/”。例： ? 这是什么？：() . 这（那）是书。