高中语文《刺客列传》学案 苏教版选修.doc

刺客列传 学案学习目标：1、 学习掌握“爱”“报”“蹊”“却”“造”“厌”“顾”“坐”“诣”等重要实词的意义。2、 学习掌握“虽”“之”“以”“因”等虚词的用法。3、 了解古代有关乐律等方面的文化常识。4、 翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。5、 学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。自主阅读导引刺客列传全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。文言现象梳理1、一词多义解释：其先乃齐人，徙于卫。 而之燕，燕人谓之荆卿。 使使往之主人。 荆卿则已驾而去榆次矣。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。 归而求为报秦王者，国小，力不能。 巴汉之饶。 是谓“委肉当饿虎之蹊”也。 乃造焉。 太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。 丹所报先生所言者，国之大事也。 今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮矣。 非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。彼秦大将擅兵于外而内有乱。 车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意。 进兵北略地，至燕南界。 今行而毋信，则秦未可亲也。 秦之遇将军，可谓深矣。 臣左手把其袖，右手揕其匈。 于是荆轲就车而去，终已不顾。 荆轲顾笑舞阳，前谢曰。 秦王发图，图穷而匕首见。 时惶急，剑坚，故不可立拔。 轲自知事不就。 赏群臣及当坐者各有差。 于是秦王大怒，益发兵诣赵。 举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。 2、 文言虚词解释：荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书。 居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。 秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。 又况闻樊将军之所在乎？ 虽然，光不敢以图国事。 则不可，因而刺杀之。 唯荆卿留意焉 则虽欲长侍足下，岂可得哉？ 微太子言，臣愿得谒之。 丹不忍以已之私而伤长者之意。 於期每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。 3、 词类活用解释盖聂怒而目之。 亡之燕，太子丹受而舍之。 非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。 乃遂盛樊於期首函封之。 太子迟之，疑其改悔。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至陛，秦舞阳色变掁恐，群臣怪之。 倚柱而笑，箕踞以骂曰。 难句翻译：1、荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。 2、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 3、燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。 4、而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。 疑难探究1、作者是怎样描写易水诀别这一场面的。 2、作者是怎样描写廷刺秦王这一惊心动魄的场面的。 3、荆轲刺秦王的行为，历代有截然不同的评价，苏洵认为“始速祸焉”，朱熹认为“轲匹夫之勇，其事不足言”，司马迁则认为“名垂后世，岂妄也哉”，左思称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，陶潜说“其人虽已没，千载有余情”，龚自珍说他有“江湖侠骨”。你认为荆轲是怎样一个人？ 视野纵深拓展陶渊明的诗大多给我们以冲淡静穆之感，然而这首咏荆轲却给我们以另一种感觉，或许正是“伟大的艺术家从不单方面地呈现他的艺术色彩”吧。咏 荆 轲燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京；骥鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气充长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。其人虽已没，千载有余情。【注释】本篇咏史，歌颂荆轲的侠义，惋惜他的失败。荆轲为燕太子丹复雠，以匕首逼秦王，不成被杀。事迹见史记剌客列传。燕丹：战国燕王喜太子名丹。强嬴：指秦国。秦为嬴姓。百夫良：能匹敌百人的良士。春秋时秦国子车氏的三子，国人称之为三良，诗经黄鸟称之为“百夫之特”。荆卿：即荆轲，燕国人谓之荆卿。素骥：白马。史记说荆轲从燕出发时燕太子丹及宾客着白衣冠（丧服）相送易水上。作者本此翻创为白马送行。渐离：人名，姓高。筑：乐器名，似筝，十三弦，颈细而曲。宋意：燕国的勇士。商、羽：各为五音之一。盖：车篷。飞盖：似谓车行如飞，极言其迅速。一说“飞”字形容其高，就是“飞阁”、“飞檐”的飞。图穷：荆轲献秦王督亢地图，中藏匕首。秦王展图，图穷而匕首现。荆轲取匕首刺秦王。“事”，即指行刺。豪主：指秦王。怔营：惶惧。【译文】燕国太子喜欢收养门客，目的是对秦国报仇雪恨。他到处招集有本领的人，这一年年底募得了荆卿。君子重义气为自己而死，荆轲仗剑就要辞别燕京。白色骏马在大路上鸣叫，众人意气激昂为他送行。个个同仇敌忾怒发冲冠，勇猛之气似要冲断帽缨。易水边摆下盛大的别宴，在座的都是人中的精英。渐离击筑筑声慷慨悲壮，宋意唱歌歌声响遏行云。座席中吹过萧萧的衰风，水面上漾起淡淡的波纹。唱到商音听者无不流泪，奏到羽音荆轲格外惊心。他明知这一去不再回返，留下的姓名将万古长存。登车而去何曾有所眷顾，飞车直驰那秦国的官廷。勇往直前行程超过万里，曲折行进所经何止千城。翻完地图忽地现出匕首，秦王一见不由胆颤心惊。可惜呀！只可惜剑术欠佳，奇功伟绩终于未能完成。荆轲其人虽然早已死去，他的精神永远激励后人。能力自测平台1.给下面加点的字注音曩者吾与论剑有不称者 荆轲嘿而逃去，遂不复会。 秦王必说见臣。遂自刭。 乃遂盛樊於期首函封之。 荆轲和而歌群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 荆轲废，乃引其匕首以擿秦王。2.区别下列句中加点的词的不同意义。群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 方急时，不及召下兵 秦兵旦暮渡易水图穷而匕首见 樊将军以穷困来归丹居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕 荆轲嘿而逃去，遂不复会3.注意下列各句的句式特点，并把它们翻译成现代汉语。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！ 丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。 夫樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。 父母宗族皆为戮没。 何太子之遣？往而不返者，竖子也！ 读下面文段完成下列各题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊于期之头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。” 秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊于期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取舞阳所持图。” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为，左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。4、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A、持千金之资币物 （礼品） B、愿举国为内臣 （全、整个） C、及献燕之督亢之地图，函封 （信件、信函）D、荆轲奉樊于期头函 （同“捧”）5、下列各组句子中加点词意义相同的一组是A、恐惧不敢自陈诸郎中执兵皆陈殿下 B、，终已不顾荆轲顾笑舞阳C、秦王惊，自引而起荆轲废，乃引其匕首以擿秦王D、于是荆轲就车而去轲自知事不就6、下列句子分为四组，全都直接表现荆轲勇敢的一组是 荆轲和而歌，为变徵之声 秦舞阳色变振恐 荆轲顾笑舞阳，前为谢 遂拔以击荆轲，断