马克思主义基本原理概论 课程PPT 第一章 世界的物质性.ppt

世界的物质性及其发展规律,第一章,教学目的和要求学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。,第一章：知识结构图示,联系和发展,对立统一规律,唯物辩证法是认识世界改造世界的根本方法,意识及其能动作用,社会生活本质是实践,（唯物论）,（辩证法）,物质世界的客观存在,自然规律和社会规律,第一节物质世界和实践,一、物质世界的客观存在,世界观,1、哲学的含义,马克思对哲学的定义,统一的基础：沉思、分析、实践,哲学不是科学，却能给人以真理；哲学不是宗教，却能给人以信仰；哲学不是艺术，却能给人以美感；哲学不是道德，却能引导人向善。,2、哲学的基本问题,何者为第一性,可知论,不可知论,近代机械唯物论,古代朴素唯物论,辩证唯物论,主观唯心主义,客观唯心主义,唯物论可知论,唯心论可知论,不彻底的不可知论,彻底的不可知论,辩证法,形而上学,1、物质范畴的历史演变（p30）,泰勒斯,近代形而上学唯物主义的物质观继承了古代朴素唯物主义物质观的唯物论传统，在自然科学实证基础上又克服了古代朴素唯物主义物质观的直观性和猜测性。它认为，物质就是原子，原子的特性也就是一切物质的特性，原子是世界的本质。,产生背景:物理学狂飙运动,1895年:德国-伦琴-x射线,1897年:英国-汤姆逊-电子,1896年:法国-柏克勒尔-u铀,1898年:波兰-居里夫人-镭、铍,1899年:英国-卢瑟福-,物理学的重大突破使形而上学唯物主义物质观彻底破产！,辩证唯物主义物质观含义,物质概念的立体审视,辩证唯物主义克服了形而上学唯物主义物质观的局限性,指出物质范畴是一切物质具体形态的共性即客观实在性,具体的物质结构是个性,会随着科学发现而变化。,2、意识（p30）,“地球上最美丽的花朵”,自然的产物：自然界发展的产物,1、你的情绪是否时常变动？2、你对别人的友情能持很久吗？3、你购买廉价或处理商品，是否常超出自己的需要？4、你守信用吗？5、你是否轻率的结识异性朋友和定下约会？6、你对自己购买的东西常能满意吗？7、你是否轻率的对人或事下定论？8、你从事的工作是否常有疏误？9、你是否有你已不再喜欢的老朋友？10、你的生活习惯正常吗？11、你是否常凭初次印象判断人？12、你能认真地写信给他人吗？13、你是否因做错事而感到不安？14、你平时遵守交通规则吗？15、你在阅读书刊或文件时，对注解常忽略过去而成为习惯吗？,客观内容与主观形式的统一,其一：内容的客观性其二：形式的主观性,意识,客观世界,3、物质的根本属性与存在形式（p32）,（1）运动观,运动与物质的关系不可分割性,运动是物质的根本属性和存在方式物质是运动的承担者和主体,（2）时空观,时空与物质运动的关系不可分割性,时空是物质运动的基本形式物质运动是时空的客观内容物质，运动，时空具有统一性,1、世界统一于物质,一元论,世界是一个共同本质的哲学，内部分两派：唯物主义与唯心主义,二元论,“第一世界”（“世界1”）：是指包括地球在内的全部宇宙自然界；“第二世界”（“世界2”）：是指人的精神世界，包括所有人的心理活动、心理状态等；“第三世界”（“世界3”）：又称为“客观知识世界”，包括人类所创造的语言、文艺作品、宗教、科学、技术等。,自然科学揭示的自然发展史,宏观世界:原始星云太阳系地球物体,微观世界:分子原子原子核基本粒子,有机界:氨基酸蛋白质植物分子生物学细胞(有机体)核苷酸核酸动物人（dnarna）,生物系统,生物群落,生物个体,器官,生物种群,组织,细胞,生物大分子,世界统一于物质并呈现多样性,人类社会的物质性,哲学的物质统一性,二、社会生活在本质上是实践的,1、实践的含义,意识？动物？谁创造了纽约？,2、实践的特征（p35）,实践,（1）生产实践，以自然为对象,3、实践的形式（p35）,（2）社会关系实践，以社会关系为对象,胡锦涛2007年3月8日接见重庆代表团，给重庆发展定位,（3）科学实践，以自然科学和人文社会科学为对象,人类的产生、生存和活动，都是以实践为基本方式和标志的。人在实践中实现了物质变换、活动交换和观念的转换。,1、实践是人的存在方式,实践,自然基础,参与运动,统一的客观物质世界,实践,2、从实践出发理解社会生活的本质,人与自然的关系,人与人的关系,人与其意识的关系,创造物质资料实践,创立社会关系实践,创造精神文化实践,经济生活,政治生活,精神生活,经济结构,政治结构,观念结构,实践是社会生活的本质，社会是实践的产物和过程。,第二节事物的普遍联系与发展,形而上学,辩证法,一、联系和发展的普遍性,“唯物辩证法是关于普遍联系的科学”,太阳系结构示意图,1、联系是客观的,算命属于主观的联系、想象的联系,2、联系是普遍的,必然联系与偶然联系直接联系与间接联系内部联系与外部联系本质联系与非本质联系,3、联系是多样的,联系与运动的辨证关系（1）相对立：（内涵不同）（2）相统一：联系引起运动运动包含联系a:没有事物的联系就构不成运动。b:离开事物的运动，不能理解事物的联系,运动与发展的辨证关系,（1）相对立,运动形式,前进上升变化,倒退下降变化,具有可逆性,运动内容：量变与质变,发展形式：前进上升变化，不可逆性发展内容：质变,（2）相统一运动包含发展，发展必然是运动,发展,发展不是一般的运动，而是上升性的运动,发展,发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡,事物的发展是一个过程。一切事物，只有经过一定的过程，才能实现自身的发展。,二、对立统一规律是事物发展的根本规律,普遍联系的根本内容,变化发展的源动力和方向,贯穿辩证法其他规律和范畴的中心线索,中国文化中的阴阳图最能表达对立统一这个思想,q：什么是矛盾？,1、矛盾,我的矛无坚不摧！,我的盾没有利器能穿过它！,以子之矛攻子之盾，如何？,辩证法把事物内部或事物之间存在着的既互相对立又互相统一的因素和倾向，称之为矛盾，这是事物所固有的普遍现象。,逻辑矛盾,形式逻辑认为，对同一事物、同一关系，在同一时间不能既肯定它是什么又否定它是什么，否则，就自相矛盾，这是思维所不允许的。,哲学矛盾,上与下、前与后、左与右、内与外,“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；“水至清无鱼，人至察无徒”,（1）定义：事物之间或事物内部各要素之间的既对立又统一的关系。,（2）矛盾的斗争性：其一：定义其二：基本形式,市场竞争,战场厮杀,学术争鸣,批评与自我批评,（3）矛盾的同一性：其一：定义其二：基本内容,联合国门前的雕塑展示了战争与和平的矛盾,（4）两者的辨证关系：相互区别：含义不同相互联系：a：斗争性是同一性的基础和前提没有斗争性就没有同一性。b：同一性是斗争性的场所和午台没有同一性就没有斗争性。坚持同中有异，异中有同的思维方法,ab,2、矛盾是事物发展的动力,生命运动的发展和进化，是同化和异化、遗传和变异既斗争又统一的矛盾斗争。,同一性,斗争性,相互依存,相互贯通相互渗透，相互转化,相互排斥、相互离异、相互对立,共同推动事物向前发展,1、矛盾的普遍性,矛盾存在于一切事物的发展过程中;一切事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾。,机械运动包含了作用力和反作用力的矛盾,在自然界中，机械运动包含了连续性和间断性、离心力和向心力的矛盾；化学运动包含了化合和分解、酸性和碱性、阳离子和阴离子的矛盾；生命运动包含了同化与异化、遗传和变异的矛盾。,2、矛盾的特殊性,普遍性,特殊性,共性,普遍性存在于特殊性之中；特殊性必然包含着普遍性；当条件具备时，两者相互转化。,3、普遍性与特殊性的辩证关系,共性的人是人的一般，个性的人是人的特殊,具体问题具体分析,1、质、量、度,质：一事物区别于它事物的内在规定性,量：事物的规模、程度速度等可以用数量表示的规定性,度：事物质和量的统一，事物保持质的稳定性的数量界限。度的两端存在关节点、临界点,2、量变与质变的辨证关系,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变与质变相互渗透,体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一,不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。荀子,（1）相互区别：事物两种不同的规定性,（2）相互统一：,（1）事物的自我否定,事物变化的根据：内因（事物内部的肯定因素与否定因素共存）,1、辩证的否定观,事物,肯定因素（事物维持自身存在的趋势）,否定因素（事物自身趋向灭亡、并转化为他事物的趋势,一切产生出来的东西，都一定要灭亡。物质虽然在某个时候一定以铁的必然性毁灭自己在地球上的最美的花朵思维着的精神，而在另外的某个地方和某个时候一定又以同样的铁的必然性把它重新产生出来。恩格斯,（2）事物发展的环节,矛盾,转化,前进性上升运动,后退下降性运动,动力源泉,量变,质变,前进性上升运动,后退下降性运动,不联系事物间的关系,肯定,否定,前进性上升运动,扬弃,事物发展的环节,发展,否定,事物联系的环节,几千年来，中华民族经历无数次大风大浪，却一直稳固地凝聚在一起，并保持着伟大民族的生机和活力，其中就有爱国主义精神作为凝聚力和向心力在起作用。,邓世昌,岳飞,九八抗洪,（3）事物联系的环节,扬弃即既克服又保留。爱因斯坦相对论对牛顿力学的否定就是既克服又保留。,运动是相对的，时空是绝对的。,运动是相对的，时空也是相对的。,（4）辩证否定的实质是“扬弃”,（5）辩证否定观与形而上学否定观的对立,形而上学否定观的主要错误：,a不承认否定是事物的自我否定。b不承认否定是事物联系和发展的环节。c把肯定与否定绝对对立起来。,你没见树上有虫吗？,为什么把树砍了？,肯定阶段,否定阶段,否定之否定阶段,肯定因素,否定因素,肯定因素,否定因素,肯定因素,否定因素,自我否定战胜,转变,一,二,三,转变,（1）规律的内容,2、否定之否定规律,（2）规律的形式,波浪前进运动或螺旋式上升运动,麦粒,麦粒,植株,任何事物的发展都要经历“肯定否定否定之否定”的完整过程。,星系演化过程：,宇宙发展过程：,气候变化过程：,机械运动过程：,化学运动过程：,生命进化过程：,生产生活过程：,商品交换过程：,（1）理论意义：用批判、发展的眼光看待一切事物,辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的。马克思,2、否定之否定规律的方法论意义,要坚信前途是光明的，对我国社会主义现代化建设事业要充满必胜的信心。,要准备走曲折的路，有克服各种困难的精神准备。,要反对循环论和直线论两种错误观点。,揭示事物发展的前进性与曲折性的统一,我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给予总结，继承这一份珍贵的遗产。毛泽东,（2）实践意义：坚持辩证的否定观，对一切事物采取科学分析的态度,社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会生产规律的先进经营方式、管理方法。邓小平,具体分析事物的发展过程，合理地运用否定之否定规律,水星绕太阳旋转一周是88天地球绕太阳旋转一周是一年冥王星绕太阳旋转一周是250年太阳系绕银河系旋转一周是2.5亿年脉冲星自转一周是0.033秒,从发展周期长短上来看，有的事物发展周期短，有的事物发展周期长。,（一）规律及其客观性,1.规律的定义：事物运动过程中内在的、本质的、必然的联系,2.规律的特点：本质、必然、稳定、客观,3.规律的分类：（重点区分自然规律和社会规律）,第三节客观规律性与主体能动性,一、自然规律和社会规律,二、意识的能动作用,1.能动：人积极地反映和改造客观世界的能力和活动，是人区别动物的特点,2.主要表现：（1）目的性、计划性（2）创造性（3）指导性,3.意识与规律的辩证统一：尊重客观规律，发挥主观能动性,a、嫉妒纳尼亚王国的安静祥和b、想独占