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文档简介

,声声慢,李清照,教学目标:1、了解词人的生平及作品风格。2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。,李清照,声声慢,走近李清照：,（1084-1155）1、字：漱玉，2、号：易安居士3、籍贯：山东济南人4、派别：宋代婉约派代表词人5、作品集：漱玉词父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。,公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣，过着平静的富于诗意的幸福生活。,靖康之变后，44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南，1129年8月，赵染病身亡。同年9月，金兵又犯南宋，孤苦的她继续辗转流离于江南，只身经历国破家亡的痛苦，在辗转流离中度过凄苦的晚年，一个人在孤独中去世。,李清照的创作以南渡为界分为前后两个时期，试比较其不同的愁绪。,南渡前：描写少女、少妇时期的生活,南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡,闲愁、离愁清丽明快,浓愁、哀愁沉郁凄凉,一剪梅：红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,点绛唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？,李清照,声声慢,朗读指导,学生自由朗读学生集体朗读个体朗读听录音朗读在集体朗读,愁,用一个字概括本文的内容,鉴赏探讨,词人是怎样来表达自己的“愁”的？,一、直接写愁(直接抒情),寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,这次第，怎一个愁字了得！,借景抒情,二、间接写愁(间接抒情),寻寻觅觅（寻觅什么？为什么而寻觅？寻觅的结果如何？）,可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的爱情，还可能是心爱的文物或者别的什么。环境孤寂，心情空虚，无可排遣寄托。,寻觅的结果：冷冷清清感觉中既有秋风的萧瑟，又有异地的冷清，更有孤寂生活的清寒。既明指环境，也暗指心情，或者说，由环境而感染到心倩，由外而内。,直接入愁:,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,寻寻觅觅（动作）,冷冷清清（结果）,凄凄惨惨戚戚（感受）,递进,直接入愁:开头几句有什么作用?,七组叠字无一愁字，却字字含愁，声声是愁。,极富音乐美，音韵上徘徊婉转，由外
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